小班安全教案——玩的健康好成长

活动名称：健康

活动内容：玩得健康好成长

活动目的：
        1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危         险动作。
        2、学习履行一些简单的安全行为。

活动准备：
        提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：      “用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提          供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药          瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

活动过程：
        1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题         的重视。
       （1）出示幼儿户外活动时的图片
        提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样         玩好吗？也许会发生什么事？
          那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事        呢？
       （2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：           不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；           正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。
          2、寻找教室里不安全的因素
          ① 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不     安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生        间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，         装水的茶桶等等，如果……
       ② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不         安全的。
       ③ 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色           警告标记，提醒孩子注意。

活动结束
          幼儿集体或分组操作实践， 利用日常生活或创设特       定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
       （1）小心关门
        出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫          为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开      门？”并请个别幼儿示范
         （2）安全使用剪刀
          强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良        好的习惯打基础。

                                    小 三 班

                                    曹 昕 安

                                  2013年11月

 

第二篇：幼儿园小班安全教案：安全过马路

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结

小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行

玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。