初中数学听评课反思3篇

作者：佚名     来源：本站原创     更新：20##-5-20 11:47:18     阅读： 579次

通过听宋老师的课，自己从中学到很多自己平时无法学到的知识，自己受益匪浅。希望今后有更多学习的机会。现将自己的学习心得总结如下：
 　　1、学案设计理念好，整体布局，由易到难，由浅入深，层层递进，有利于学生自主学习。
 　　2、教师基本功扎实，驾驭课堂能力强，教态大方，语言简捷明快，教学思路清晰。
 　　3、对学生的引导、启发教师能够围绕重点、难点，深入浅出，循循善诱，在学生练习时，采取了对阅、上台改错、当堂批阅等有效措施，较好的落实了“兵教兵”“堂堂清”，很大程度上调动了学生的积极性，课堂气氛比较活跃
。 4、教师在学习中的示范作用是不可替代的。不论是在典例分析、上台板演纠错，还是在学生练习当堂批阅中，教师一定要给学生规范细节，榜样示范。因为学生的模仿学习是第一学习力。 

 听评课学习反思2 
通过听王老师的公开课，自己从中受益匪浅。自己认为应从以下几个方面对自己的工作中存在的问题进行改进：  
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。  
2 、学习新课标[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。  
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。  
4 、加强转差培优力度。  
5 、加强教学反思，加大教学投入。

听评课学习反思 
    今天听了姚老师的课，感慨颇多。姚老师的课是新授课，从课前准备课堂设计都是精心设计，课上学生合作交流充分，整个课堂气氛活跃，真正体现了新课改思想，另外学生之间互帮互助，学生的合作学习的积极性高，充分体现了学生在学习中的主体地位，这些都是值得我借鉴和学习，也使自己 在教学中反思自己，在今后的教学中，一定要充分调动学生的积极性，改变教师满堂灌的教学策略，让他们有自己的见解和方法，在互助合作的基础上自己解决一些问题，另外给学生适当的评价，对于不同的学生布置难易不同的习题，尽量关注一下中下生，提高一下他们学数学的信心。

 

第二篇：如何评初中数学课

如何评初中数学课？

新课程称好的数学课堂应有以下几方面的特点：

1）为学生创设宽松和谐的学习环境

2）关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会

3）为学生创设了思考的空间和时间

4）一堂好课应该是自然的、生成的和常态下的课。

5）一堂好课应该注重学生有效学习，关注课堂效率

6）运用灵活的方法，适应学生的事迹和内容的要求。方法。为高年级学生设计的活动情境与为低年级设计的也会有很大的差别。

为此，我们认为评价课堂教学应主要考察一下六个方面的指标：

（1）学生主动参与学习；

（2）师生、生生之间保持有效互动；

（3）学习材料、时间和空间得到充分保障；

（4）学生形成对知识真正的理解；

（5）学生的自我监控和反思能力得到培养；

（6）学生获得积极的情感

评价课堂教学，应该看着堂课是否有新意，是否符合学生实际，是否体现以学生为主体，是否以学生发展为本，是否有让新思想、新观念、新信息、新内容进入课堂。

那么，我们该如何听评一堂数学课呢?

一、首先，我们该怎样去听课呢？我认为教师听课应该按下面三个步骤来进行。

1、课前要有一定的准备工作。

2、听课中要认真观察和记录

3、听课后要思考和整理

二、教师如何评课

1、从教学目标上分析

2、从处理教材上做出分析

评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师教授的知识是否准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

3、从教学程序上分析

教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。缘此，评课就必须要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。

（1）、看教学思路设计

（2）、看课堂结构安排

①、计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配和衔接是否恰当。看有无前松后紧或前紧后松现象，看讲与练时间搭配是否合理等。

②、计算教师活动与学生活动时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。

③、计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间大少现象。

④、计算优差生活动时间。有无优等生占用时间过多，思维慢的学生占用时间太少的现象。⑤、计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。

4、从教学方法和手段上分析

评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容。主要包括以下几个内容。

（1）、看是不是量体裁衣，优选活用

（2）、看教学方法的多样化

（3）、看教学方法的改革与创新

（4）、看现代化教学手段的运用

5、从教师教学基本功上分析

教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内容。

（1）、看板书：好的板书，首先，设计科学合理。其次，言简意赅，再次，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。

（2）、看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55％的面部表情+38％的声音+7％的言词。教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。

（3）、看语言：教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精当简炼，生动形象有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

（4）、看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。

6、从教学效果上分析

看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面。

一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。主要看教师是不是面向了全体学生，实行了因材施教。