教学反思

第三节 研究闭合电路（一）

【教学反思】

1．电源及其作用

说明：讲完“电源及其作用”后，再通过“如何保持水箱水压不变”进行类比

2．电动势E

【注意】无论大的干电池，还是小的干电池，其电动势都为1.5V

第三节 研究闭合电路（二）

1．路端电压U随外电阻R变化的关系

（2）动态分析的一般思路：

①程序法：对于电路的动态分析，应从“大处着眼”先分析总电阻怎么变、总电流如何变、内电压和路端电压如何变；再从“小处着眼”分析各支路上不变电阻的电流、电压、功．．．．

率如何变化；最后分析各支路上变化电阻的电流、电压、功率如何变化。 ．．．．

②结论法：“串反并同”

“串反”：某一电阻增大时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小；某一电阻减小时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率将增大

“并同”：某一电阻增大时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大；某一电阻减小时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率将减小

【注意】当“电源内阻r=0”时，该结论不能使用，另外，千万别记错

2．路端电压U与总电流I的关系

说明：“路端电压U随外电阻R变化的关系”与“路端电压U与总电流I的关系”在本质上讨论的问题是一致的，只是讨论的层面不同。前者主要应用于“电路的动态分析问题”、后者主要应用于“测电源的电动势E和内阻r”的实验中

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第二篇：第十二周 五年级英语教学反思

第十二周 五年级英语教学反思

这周学习了第九模块，本模块围绕Daming收到的两封海外来信展开的。Unit 1 通过Lingling的来信讲述上周她去儿童剧院的见闻，呈现用一般过去时来描述已经发生的事情。 Unit 2 则通过Simon的来信叙述Simon的父母为Daming的到来准备了些什么，并在一般过去时的基础上增加了一般现在时和一般将来的描述方法。教学时先让学生观察句子中出现的动词，并要求学生说出这些动词出现了哪些变化。答案包括了本课的所有的重点句型。突出了本课训练重点，以最简单的方式重点操练了不规则动词的过去式，既让学生知道了其原形，又采用比较、对比的手段让学生记住了该单词的原形和过去式形式。但是每个班都有十几个学生不会运用这些动词，因此，在同步练习时，要加强训练这些动词，下一节课要复习巩固这些动词。