氢氧化铝的两性观课反思

氢氧化铝的两性是高中学习内容的难点和重点，怎样帮助学生理解及度过这个坎非常重要。通过送教下乡活动，我们有幸进行本堂课的观课活动。

授课老师通过设计制备氢氧化铝的实验，使学生自己发现氢氧化铝的两性，十分具有启发性。学生通过自己亲手实验更能体验氢氧化铝能与强碱反应，不与弱碱反应。继而得出氢氧化铝具有酸性，通过盐酸、硫酸的电离规律得出氢氧化铝电离出氢离子，还应电离出酸根离子，根据酸碱中和反应，得出还有偏铝酸根离子的生成，再根据原子及质量守恒得出还应有水生成。引导合理，课程设计紧密连续，符合学生的认知规律。从而，通过电离方程式的书写，使学生真正理解氢氧化铝的酸性，及与强碱反应的实质。

难点升级，偏铝酸钠与二氧化碳反应制得氢氧化铝。同样以实验的形式使学生认识到此反应真的能够发生，再去思考此反应发生的原因，这具有较大的困难。教师通过碳酸钠与盐酸为例讲述了强酸制得弱酸，得出偏铝酸钠与碳酸反应，制得强氧化铝这种弱酸。成功使学生从偏铝酸根到氢氧化铝的转化的理解。

通过这堂课，使我认识到引导学生的重要性，对于难点，合理的引导是至关重要的。

 

第二篇：氢氧化铝的两性教案

微格教案

年级：_ ___ 科目：__ _化学___ __课题：_____氢氧化铝的两性______

主讲人: ___ 指导教师：_ ____ 训练技能 讲解技能和演示技能

教学目标

1. 知识与技能

知道氢氧化铝的实验室制取，了解其在生产生活中的重要应用。

了解两性氢氧化物的概念，知道氢氧化铝是两性氢氧化物。

2. 过程与方法

培养学生的实验观察能力，分析和解决问题的能力。

培养学生在总结中发现问题，并通过归纳、概括形成规律性认识的能力。

3. 情感、态度与价值观

体会用控制变量法进行对比实验的探究过程

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学案

学习目标：

知道氢氧化铝的实验室制取，了解其在生产生活中的重要应用。 了解两性氢氧化物的概念，知道氢氧化铝是两性氢氧化物。

1、 描述氨水制备氢氧化铝的实验现象：

2、写出氨水与硫酸铝反应的化学方程式：

3、氨水过量时，现象：

4、氢氧化钠与硫酸铝反应的化学方程式：

5、氢氧化钠过量时，有何现象？写出反应式：

6、氢氧化铝与酸反应的化学方程式：

7、两性氢氧化物的概念：

6、胃舒平又名复方氢氧化铝，其主要成分氢氧化铝。它可以起到减少胃液分泌和解痉止疼作用，用于治疗胃酸过多、胃溃疡及胃痛等疾病。

【提问】胃舒平可以治疗胃病的原理是什么呢？

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