师德师风主题教育活动自我反思剖析材料

通过我园这次组织的“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”的师德师风学习教育活动，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对《幼儿教师职业道德及教师素养》《中小学教师职业道德规范》内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”、“与人为本、构建和谐教育”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为幼儿园老师，我专注于教幼儿学习各种知识，满足于幼儿的进步，忽视了幼儿创新能力的发展和开拓幼儿思维的发展，和幼儿的谈心少了，对幼儿的家庭思想等情况忽视了不少。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，缺乏进取心。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代

所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。

3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着幼儿，也影响着幼儿及家长对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：

（1）要具有高度的责任感和事业心，帮助幼儿寻找、搜集和利用资源，设计恰当的活动内容，发现所学东西的个人意义等；（2）要为幼儿开发和提供充分的课程资源；（3）要为幼儿确定新的教学观：首先要帮助幼儿确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于幼儿的学习方式再有密切联系幼儿的生活世界；同时还需要激励幼儿完成富有挑战性的任务；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制幼儿思考的方向；课程整合，引导幼儿提高自己的想象力和合作能力。

5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三

个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

为实现“中国梦”“教育梦”，就要求我们要有高超的育人艺术，树立终身学习理念，开拓创新精神，让幼儿实现成长成才的乐学之梦，愿我们一路同行，为实现“教育梦”而不懈努力。

王 芳 2013-10-09

 

第二篇：师德师风教育活动自我剖析材料(样本)

师德师风教育活动自我剖析材料

高州市第一职业技术学校　　张三

鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多 的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是本阶段——自我剖析阶段所提倡的不怕丑、 不护短、不怕痛的精神。

从教以来，在各级领导的关心和同事们的支持帮助下，在教学技能、教学观念等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。通过我校这次“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”师德师风专题教育活动，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教育工作生涯，经跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下：

一、在遵纪守法和遵守社会公德领域存在的问题：

1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针， 能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策 的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消 极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格 守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准 则。

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二、在组织纪律和廉洁自律领域存在的问题

三、在工作激情领域存在的问题

四、在爱岗敬业和教书育人领域存在的问题：

1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传 播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业 是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

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五、在爱护学生领域存在的问题

１、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格； 耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平 等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道 德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖， 师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能 量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我 尚待努力。

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六、在终身学习领域存在的问题

七、在教师形象领域存在的问题

教师个人师德师风问题清单

高州市第一职业技术学校　　王五

一、教师道德方面

1、缺乏敬业精神。不热爱教育事业，对教师职业缺乏认同感，不钻研业务，不重视学习，得过且过。

2、对学生缺少爱。对学生缺乏耐心、不够宽容，教育方式方法简单、粗放。

3、爱国心不强，爱党心不纯。政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

4、没能真正“为人师表” 。不注重个人形象，有晚上晚睡、早上晚起习惯，课间在教室抽烟，作业批改拖沓，个人办公桌杂乱无章，课余时间好休闲娱乐、猜拳行令。

5、教书多育人少。对学生德育较少，不和学生谈心，不关注学 生的身心健康成长。

二、依法执教方面

1、体罚、变相体罚学生；

2、有侮辱学生人格的言语；

3、歧视学生，对学生的家庭、性格、性别、民族、长相等表现 出歧视的态度；会根据学生学习能力的强弱将学生分门别类；

4、因其他工作而不上课，让学生自学；

三、育人质量

1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研 究,导致教育教学过程中出现很多困惑。

2、课堂教学语言欠精炼，随意性较强，而且缺乏生动活泼性。

3、教研力度不够,任教期间，没有经常出去听其它年级的课，没能真正进入状态，致使教学质量提升缓慢。同时，没有尽职尽责组织 本校的教研活动，让校本教研流于文字、流于形式。

4、备课不认真。某些时候存在不备课就进课堂的行为，导致教 育教学效率低下。

5、教育教学工作创新不够。因为思想解放程度不够，教育教学 工作中仍有些默守陈规， 拘泥于传统教学思维和模式， 不能放开思维， 开拓创新。

6、德育工作懈怠。只抓学生智的发展，不注重德、智、体、美、劳的全面发展。

“四有”师德师风活动个人整改清单（样本）

高州市第一职业技术学校　　李四