国培学习教学反思
这次有幸参加20xx年“国培计划”湖北省新录用教师远程培训,在这次的培训过程中,有疲劳,有收获,更有思考,对于一个老师来说这个机会是很难得的。在这次国培中,我不仅学到了现实中学不到的许多东西,也巩固了自己以前所用过的学过的东西,无论从教学的改革上,还是从知识的积累上,我都受益匪浅。 也是我人生中的又一次提高和进步,通过这些天的培训学习,我学到了很多教育教学理论知识,这些天的培训学习也让我明白了,作为一名新时代的人民教师,要不断用新知识武装自己,在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。这次培训,让我在这短短时间里受益匪浅,心得颇丰,我认真总结了本次培训的学习内容,并对以前的工作进行了认真的反思:
我作为边远山区的小学教师,通过这几个月的教学实践,认识到了经验的重要,更认识到了知识更新与积累的重要。通过国培,我最先感受到的变化,就是我在教学反思方面的变化。我们学校的教学常规管理很严格,要求我们每上完一节课必须在课后作出反思。但是我们的教学任务十分繁杂,我们一个教师要上好几门课。这样一来,为了完成教学反思,我们大都应付了事。通过学习培训,我比较清楚地了解了教学反思的几种类别,那么,教育反思的类别常用的有哪几种呢;首先,我们得知道什么叫做教育反思。教育反思狭义上指的是教师以体会、感想、启示等形式对自身的教育教学行为进行的批判性思考。也就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,它是一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学习方式, 教学反思就是研究自己如何教,自己如何学。教中学,学中教。
教学反思的类别,主要有以下几种:
1.专题反思与整体反思。2.即时反思与延迟反思。3.课前反思、课中反思、课后反思。 今后的工作中,我会做到加强专题反思的书写训练,这样可以对某个问题进行系列性的研究反思,对自己的教学更为有利。对自己的教学多进行即时反思,对教学中出现的问题与成功之处及时反思,随时修正自己的教学行为。对自己的教学行为多进行延迟反思,这样对教学中出现的问题有一个思考研究的过程,对解决出现的问题可以解决得更完美些。对于课堂中出现的问题,可以马上进行反思,然后立刻调整上课的方法手段,为一节课做出最好的教学选择。此外,可以多写写教学日志和教学后记,对自己的成长一定很有用。
这就是我通过国培后的教学反思方面的变化。学无止境,活到老,学到老。我将把从国培中学到的东西用到自己的教学实践中去。让自己的教学更具有特色,更有效,更生动,更有说服力。
小学数学教师国培学习心得体会
有一句话:学到老,活到老,的确,不学习的话,人就要落后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力,不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会使人的头脑僵化,终身学习是当今的时代要义;“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习,我受益匪浅,并有以下几点深刻的心得:
一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为实施素质教育奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性,强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的教师对新课标又有了一个全新与更深刻的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。
二、国培让认识到我们教师应树立新观念。新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习,充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。总之,不能停滞不前,不能只靠过去的经验,不能做个教书的匠人,而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己,提高自己。
三、国培活动让我增强了投身数学教学的兴趣和信心。通过学习探讨,我对数学教学有了崭新的认识,学海无涯,教学相长,我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中,用科学的理论指导自己的言行,用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下,在众多同行们的帮助下,我相信自己通过自身的努力,会在语文教学中不断进步。“刀不磨要生锈,人不学要落后”,在今后的教学工作中,我会把握国培这个难得的机会,好好钻研教学业务,让自己理论水平更高、实践能力更强,发展进步更快。我会不断研究,反思,改进,悉心向同仁们学习,把数学教学当作自己毕生的追求,思索数学教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋成熟,相信会做得更好。
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