大班社会活动《镜子里的好朋友》执教反思

大班社会活动《镜子里的好朋友》执教反思

上周五，一次活动是社会《镜子里的好朋友》。我们班的理发店里有很多的镜子，所以请幼儿两个人照一面镜子，孩子们很开心，之后，鼓励幼儿大胆提出自己的想法，一问多答，让幼儿多角度交流自己的发现。本次活动还比较成功，让我看到了孩子们之间互相的模仿能力、想象力是超乎了我的想象，而且小朋友们也喜欢接受新鲜的事物。

这次的社会活动主要通过让孩子们两两组合，面对面做相同的动作，就如同照镜子一样，理解镜面现象。即我的右手在镜子里显示出左手，而我的左手在镜子出显示为右手。同理身体、脚也是。孩子们在一起做照镜子的游戏中很容易就掌握了这一个知识点。

最后我们评出了最像组合、最美组合和最佳组合各三名，还给他们发了一个小奖章，活动效果还可以。

 

第二篇：大班社会活动《好朋友》说课稿

大班社会活动《好朋友》说课稿

贾川乡中心幼儿园教师 牛兰

说设计意图：

如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 说活动目标：

1、 在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、 乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

说活动准备：

1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、动物头饰

说活动过程：

导入

1、通过歌曲《找朋友》导入，激发幼儿兴趣

幼儿共同演唱《找朋友》，进入教室。

2、游戏《我们都是好朋友》

（1） 边念儿歌，边做游戏。

许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们是好朋友。

（2）让幼儿在此基础上进行创编。

幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。

3、 说说自己的好朋友

（1）幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自

己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋。老师也愿意和他们做好朋友。

（3） 数朋友

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

4、游戏：《找朋友》

（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）

幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

5、幼儿在游戏中结束活动。