《莫高窟》教学反思

大庆市让胡路区繁荣小学 王志超

《莫高窟》这一课是苏教版五年级上册第五单元的第三篇课文。本单元以“美”为主题。选文情真意切，文质兼美，给人以美的享受。

《莫高窟》疑问描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞令人赞叹的丰富藏品，颂扬了我国古代劳动人民的非凡智慧和伟大的创造力。全文采用了“总-分-总”的结构形式，结构清晰，叙述具体。

学生们对于文章的主要内容的理解还是比较容易的。以往的文章也讲过“总-分-总”这种结构，学生在写文章方面也几乎按照这样的机构清晰明了地阐明主要内容。

在讲述文章之前，还是让学生们朗读课文，这篇课文的语言非常的优美，运用了大量的四字词语，把事物描述得非常完美，仿佛把我们置身在莫高窟之中。学生们在流利地朗读课文之后，学生们自然会回答出文章的写作结构，自然会把文章分成相应的段落。

针对于这样的文章，怎样才能讲的不至于很干涩，还能够吸引学生的注意力，这是讲好一篇文章的重点，并不是把一些知识简单地灌输给学生，而是要发挥学生的主观能动性让他们自己去挖掘文章的内涵。结合着泡泡堂出示的有关彩塑、壁画和藏经洞中的经卷、文书、帛画、铜像等珍贵文物

进行了出示，学生们看得目瞪口呆。在讲解彩塑一段时，文章中出示了慈眉善目的观音，威风凛凛的天王，强壮勇猛的力士。彩塑不仅仅有这么几样，还出示了几张其他的彩塑的图片，让学生们按照这样的格式进行续说，学生们都能够根据图片形象说明特点，语言概括得很准确，这样就在平时的教学之中提高了学生的口语表达的能力。

在教学中适当地给学生补充课外知识是有必要的。在讲解到莫高窟里的藏经洞的时候，学生们对我国古代的经卷、文书、帛画是不了解的，所以利用多媒体出示一些这些方面的图片是非常重要的。“由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。”学生们根本就不了解清王朝的情况，清王朝是怎样的腐败无能，大量珍贵的文物是怎么被帝国主义分子掠走的？为了提高学生对这面知识的认识，所以利用我听书时所了解的清朝情况，向学生们讲解溥仪是怎么成为傀儡皇帝的。八国联军在清王朝光绪时期入侵我国，在我国烧杀掠夺，侵占我国的财产，如同一名“窃贼”，是中华民族不可忘记的奇耻大辱。学生们听的很认真，也很感兴趣。这样在教学中提高了他们对课外知识的认识，对于提高教学质量起到重要的作用。

在教学之中提高对课外知识的补充是尤为重要的，更让我提高了对课外知识的重视，在以后的教学之中加强对这方面的培养。2015.11.8

 

第二篇：也谈悦动课堂中的小组合作学习——《莫高窟》教学反思