江西教师资格证面试说课|中学物理说课稿《声的利用》

【4月23日晚7点YY36531 江西国编教师教育综合基础知识备考讲座   江西教师交流群111970661】

 中公资深讲师为广大考生整理汇总了一系列教师资格面试模拟试题，希望有助于考生备考。教师应该具备哪些基本素养？

【参考答案】

教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。

一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。

二、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题；必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。

三、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。它主要表现为：积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸；坚忍不拔的毅力；广泛的兴趣和积极的创新品质。

中公资深讲师解析

【最新江西教师招聘考试动关注：20##江西教师招聘考试备考专题：http://jx.zgjsks.com/html/2014/ggxx_0310/2594.html】

本文由中公江西教师网提供

 

第二篇：教师资格面试说课中学物理说课稿：《声的利用》

教师资格面试说课|中学物理说课稿：《声的利用》

一、教学目标

1、了解现代技术中与声有关知识的应用。

2、通过学习课本内容，观察有关的实验、图片、音像资料，获得社会生活中声利用方面的知识。

3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。

二、教学重难点

1、重点：了解声音在信息方面和传递能量方面的利用。

2、难点：学生对能量的理解。

三、教学过程

1、引入新课。(观看有关视频资料，设置悬念，激发学生学习兴趣)

师：请同学们注意观察视频，猜测会发生什么现象。

(播放视频)

师：女高音歌唱家为什么会这么厉害呢？要想知道答案，那么请认真学习本节内容：声的利用。 (打开幻灯片)

师：本节课的学习目标是——了解现代技术中与声有关知识的应用。

2、新授环节

(1)让学生自学课本声与信息部分的知识，完成导学案自学指导1。

(在大屏幕上打出：1、声与信息。)

师：我们先来学习第一部分内容：声与信息

师：下面请同学们完成导学案自学指导1

提问学生回答导学案1-4题。重点让学生举出几个声传递信息的例子。

师：第1题，第2题，第3题，回答的非常好，在日常生活中，还有很多声传递信息的例子，谁能说一下？

生：……

师：大家回答的非常好，那么来看大屏幕上的几个例子。

(大屏幕展示图片等)

总结第一部分内容

师：那么以上这些共同说明了？

生：……

(2)声与能量。(通过展示实验和阅读课本声与能量方面的知识，了解声在传递能量方面的应用) 实验展示，总结出声能传递能量

师：接下来我们学习第二部分内容：声与能量。

(在屏幕上显示2、声与能量)

师：我们先来做两个小实验。

(展示第一个实验，介绍实验器材)

师：同学们，你们有什么办法能使蜡烛熄灭？

生：用嘴吹或用手扇

师：不管是嘴吹还是用手扇，我们都消耗了能量，这个能量使蜡烛熄灭。 生：是

师：同学们，我用另外一种方法也可以使蜡烛熄灭，请注意观察。

(展示实验1)

师：谁给蜡烛施加的能量呢？很明显是它，……这个实验就说明了声可以传递能量。 (展示实验2)

师：请同学们注意观察。谁能说一下你看到了什么现象，那么这个现象又说明了什么问题？ 让学生自学课本声与能量部分的知识，完成导学案自学指导2。

师：下面请同学们完成自学指导2

(提问回答5-7题)

让学生分组完成合作探究

(老师适当给予提示，并找学生举出例子)

师：这个例子非常好

展示一些声传递能量的例子，并总结第二部分内容。

师：以上这些例子说明了？

生：声可以传递能量。

(3)本节小结

(让学生自己总结本节课主要内容)

师：请总结一下我们本节课所学习的主要内容。

生：……。

(展示幻灯片小结部分)

3、当堂训练

师：快速完成9-16题

(5分钟后让学生交换试卷，看大屏幕核对答案，进行批改，把试卷还给本人)

师：8道题全对的请举手。错一个的请举手。

(老师及时对结果进行评价)

师：出错的同学下去再认真思考一下。

4、作业布置

P41动手动脑学物理1、2、3。