7 拉萨的天空
教学目标:
1、学会本课生字和新词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,感受拉萨天空的湛蓝透亮,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点:
能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
教学难点:
理解由生字组成的词语;激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学过程:
第一课时
一、揭题
1、板书课题:7拉萨的天空。( 出示课题)
2、学生读题。提问:看到这个题目,你们已经知道了些什么?
3、出示中华人民共和国地图,简介拉萨。
二、初读课文,初步感知课文内容
1、拉萨的天空有什么样的特点呢?请同学们速读课文之后,用一两个词语来概括一下。 ( 湛蓝、透亮)
2、学生轻声读课文,标出自然段序号,想一想各自然段的内容。
(1)拉萨的天空湛蓝、透亮;
(2)拉萨的天空离人近;
(3)拉萨的天空让人神往;
(4)拉萨的天空一年四季蓝晶晶;
(5)拉萨的天是圣地的窗帘。
3、指名分节读课文,结合上下文或联系实际理解生字词。
湛蓝 宝石 掬 河畔 圣地
4、出示生字词,学生认读。
5、指名朗读课文,要求:正确、流利。
三、指导写字
1、出示生字。
2、将生字按结构分组。要求学生仔细观察,提出书写时的注意点。
3、学生交流记忆生字的方法。
4、用钢笔描红。
板书设计:
7拉萨的天空
湛蓝、透亮
第二课时
一教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、 凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境,通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等,丰富语汇,感受语言美,能用朗读或描述表达自己的阅读感受。
3、通过讨论、朗读、想象等方法,体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽,产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求,体会作者热爱拉萨的情感
教学准备:课件
一.复习导入
1.同学们,这节课我们继续学习第七课《拉萨的天空》,请同学们猜一猜:在藏语中,拉萨是什么意思?那湛蓝的天就是?
2.你想知道这是一扇怎样的窗帘吗?生齐读课文。
3.课件6出示拉萨的天空。拉萨的天空给你留下了怎样的印象?
出示:拉萨的天空留给你的第一印象是________。(湛蓝、透亮、蓝晶晶)
板书:湛蓝 透亮
4.请同学们打开课本,轻声读课文的第一自然段,把课文中描写拉萨天空的句子画出来。(课件8出示课文第一自然段)
5.“湛蓝”是什么意思?(非常蓝、特别蓝)
6.“透亮”的天空是什么样的?你能想象出来吗?(干净,没有一点杂质)
7.湛蓝、透亮的天空像什么?这是一句打比方的句子,课文中把什么比作什
8.拉萨为什么会有这么美的天空呢?
简介日光城:
拉萨海拔3658米,大气层薄而且空气密度稀,水汽含量少,加上空气中含尘量小,云量少,大气透明度十分良好,因此阳光充足,全年无雾。拉萨平均每天有 8小时15分钟的太阳照射。因此有“日光城”之称。
9.日光城的天空自然与众不同,谁来给大家介绍一下(指名读第二自然段)
10.从这一自然段中你感受到了什么?
11. 理解“掬一捧蓝天可以洗脸”夸张说法。
(1)净。你从课文的那句话感受到的?
(2)洁。你从课文的那句话感受到的?
(3)地间只有湛蓝,那拉萨多单调呀。而现在,天空并不孤单,有白云、绿草的陪伴,它越发——,更加——。
13.到拉萨纯净、明洁的蓝天,你们现在心里在想什么啊?
小结:天空真蓝啊,蓝得用手可以摸到,蓝得可以洗脸这么妙!蓝得无比的纯净,蓝得格外的明洁。那就让我们把这纯净、明洁的蓝天一起读一读吧!
14.作者也和同学们一样,来到拉萨就被深深吸引住了,自己读读第三自然段,哪些词写出了人们的感受呢?(让人神往、紧紧吸引、不忍离开)。
15.同学们,让游客神往的是( ),紧紧吸引游客视线的是( ),让游客不忍离开的又是什么啊?( )(是拉萨天空的蓝。”)(课件17)
16.萨的天空真蓝,蓝得让人神往,它把我们的视线紧紧吸引,久久不忍离开。同学们!你们的视线想离开吗?(不想)那就是蓝得——(让人神往),蓝得让你——(不忍离开)
过渡:你们看,当这湛蓝的巨大窗帘缓缓拉开时,我们看到了圣地气势恢弘的
美,我们继续来拉,去欣赏雄伟、壮丽的布达拉宫,谁来读读第四自然段?(指名读)
15.介绍布达拉宫。
小结:了布达拉宫的骄傲,成了拉萨的骄傲。这片神奇的天空今天湛蓝、透亮,不管是隆冬还是盛夏,一年四季一直这样迷人。我们美美地读一读这一自然段。
16.是藏语中“圣地”的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。(课件21.22)句子,这句话把什么比作什么?
17.课件出示窗帘。
三.总结全课
1. 多么湛蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,让我们通过朗读,来表达自己的感受吧!(齐读课文)
2.引导:当我们感受到拉萨湛蓝天空的美时,当我们看到圣地气势恢弘的美时,当雄伟、壮丽的布达拉宫出现在眼前时,我们就完全理解了“拉萨的天空蓝得让人神往了”,如果这些神往的人中有老人、孩子,有中国人、外国人,有普通的老百姓,也有领导、官员,请你张开想像的翅膀,想像他们面对此情此景会说些什么?做些什么呢?
3.出示布达拉宫的图片,我们一起来欣赏。
四.布置作业
(1)把这篇课文读给家长听,让他们感受和分享拉萨天空的美。
(2)摘录文中优美的语句。
(3)试着背诵这一课。
(4)给拉萨的天空设计一句广告语,要突出拉萨天空的特点。
五.板书设计:
7拉萨的天空
湛蓝 透亮 清水洗过
纯净 明洁
神往 紧紧 久久
蓝晶晶
圣地的窗帘
东方之珠的教学反思教学东方之珠这篇课文时我始终把学生看作是学习的主体紧紧围绕香港迷人的沙滩著名的公园繁华的街市和美丽的夜景这些内容…
09蒲公英学生从低年级升入中年级语文课堂教学的侧重点有了明显的改变如何指导学生学习生字理解生字掌握生字成了我教学中新的困扰紧密联系…
苏教版语文三年级上册全教学反思教学这篇课文时学生的兴致很浓究其原因跟营造的学习氛围有很大的关系学生全身心地投入了进去一上课伊始我唱…
金子教学反思挖掘真金金子是一篇蕴含哲理的文章彼得弗雷特在淘金无望准备离去时发现雨后土地上长出了小草从中受到启发便留下来种花终于实现…
石榴教学反思石榴一文文笔优美以季节的变化按照抽枝长叶开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情本课语言…
天空之蓝文字之美拉萨的天空教学设计设计理念教学的本质是对话语文课程标准指出阅读教学是学生教师文本之间对话的过程为了体现这一全新的阅…
拉萨的天空教学反思拉萨的天空是一篇意境优美的散文作者以其细腻的笔触和华美的语言描写了拉萨天空的湛蓝透亮表达了一种向往和喜爱的情愫课…
读拉萨的天空教学设计后反思自己的教学龙街小学李艳萍读了潘文彬老师的本课教学设计后我根据自己也刚刚上完本篇课文进行反思拉萨的天空是苏…
拉萨的天空教学反思今天我上了拉萨的天空第一课时我预设的教学目标是让学生初步感知文章能读准生字字音读通课文理解课文第一自然段并在书上…
拉萨的天空教学设计一背景知识的了解为学语文做铺垫1课件出示中国地图谈话小朋友们看这是什么呀那我们一起在地图上找个地方吧来找西藏自治…