第二课    快乐的一天

【教学内容】

聆听《快乐的一天》

表演《其多列》

    《跳绳》

编创与活动

【教学目标】

1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

【课时数】

3课时

【教材分析】

1、小组曲《快乐的一天》

《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组专题音乐欣赏。它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。

2、歌曲《其多列》

《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。

3、歌曲《跳绳》

《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。

    

【第一课时】                                

【教学内容】

1、聆听《快乐的一天》

2、编创与活动

【教学目标】

1、能注意聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受。

2、以“快乐的一天”为题，学生随意编创一句话。

3、对学生进行热爱生活的教育。

【教学重点】

1、完整的初听乐曲，分辨每一首乐曲的情绪；复听音乐，让学生自由编创动作来表现。

2、感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。

3、以“快乐的一天”为题，说一句话“你去做什 么？ ”学生随意编创一句话，节奏自行掌握，时值要准确。

【教学难点】

1、感受每一首乐曲的情绪。

2、随意编创一句话。

【教学准备】

录音机、磁带、电子琴

【教学过程】 

【板书设计】

快乐的一天

快乐的一天             你去做什 么？

                                      我去X X  X 

【教学反思】 

                                                    

                                                    

                                                    

                                                     

                                                    

                                                    

【第二课时】                             

【教学内容】

1、表演《其多列》

2、编创与活动

【教学目标】

1、能用轻松而轻快的声音演唱歌曲，注意清楚地唱好一字一音。

2、学习用动作表达欢快活泼的情绪，教育学生热爱生活。

【教学重点】

1、清楚的唱好一字一音，结尾的“其多列”应唱得更为轻柔、亲切。

2、有表情的进行歌唱与表演。

【教学难点】

1、用轻松欢快的声音演唱，结尾更为轻松、亲切。

2、有表情的进行歌唱与表演。

【教学准备】

录音机、磁带、电子琴

【教学过程】

【板书设计】

快乐的一天

其多列                 

【教学反思】

                                                    

                                                    

                                                    

                                                    

                                                    

                                                    

【第三课时】                             

【教学内容】

1、编创与活动

2、表演《跳绳》。

【教学目标】

1、通过图形谱，初步感受音符时值的长短。

2、启发学生用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲，并鼓励学生自编动作表现歌曲。

3、教育学生同学之间要团结友爱，互相帮助。

【教学重点】

1、直观的感受音符时值的长短。

2、启发学生理解“小绳子，很灵巧”的含义，有助于掌握演唱时的感觉。

【教学难点】

1、初步了解音符时值的长短比例。

2、用有弹性的声音演唱，并能自己创作歌词。

【教学准备】

录音机、磁带、电子琴

【教学过程】

【板书设计】

快乐的一天

【教学反思】

                                                     

                                                     

                                                    

                                                    

                                                    

                                                     

 

第二篇：小学音乐第八册第七课《茉莉花》教学设计

小学音乐第八册第七课《茉莉花》教学设计

广州市海珠区东风小学 王争

一、教学目标：

1、了解我国民族音乐在世界上的地位，从而产生学习民歌的兴趣和

继续了解的愿望。

2、学会运用比较的方法欣赏音乐，由此初步探索中国南北民歌的风

格差异，同时在感受和体会歌曲情感的基础上尝试创作，体会创作带来的喜悦。

3、感受和发现江苏民歌的特点并尝试用柔美的音色、悠长的气息（扬

州方言）演唱江苏民歌《茉莉花》。

二、教学策略：

1、通过闻“花”、看“花”、听“花”、唱“花”、表演“花”循序渐

进地了解茉莉花、感受茉莉花、表现茉莉花，由此培养了学生细致的洞察力与大胆的表现力和创造力。

2、通过旋律线入手学习歌曲，在学生树立音高概念的基础上引导他

们感受与发现江苏民歌的风格。

3、通过比较东北民歌《茉莉花》与江苏民歌《茉莉花》，感受与发

现南北民歌的风格差异。

4、在听赏不同版本的《茉莉花》中，使学生了解我国民族音乐在世

界上的地位，激发其对民族音乐的兴趣与向往。

三、教学重点、难点

感受与发现江苏民歌的风格，激发对民族音乐的兴趣与向往。

四、教学过程：

（一）、创设情境：

1、边观赏江苏风情（多媒体）边欣赏《茉莉花》旋律，谈感受。 师：请描绘出画面中的景象。与我们这里有何不同？（这就是江苏的风光：小桥、流水、人家）

2、继续欣赏《茉莉花》，介绍茉莉花，出示茉莉花的图片。 ★师：这首乐曲是江苏民歌名叫《茉莉花》，你见过茉莉花吗？

有什么特点？

★★师介绍：茉莉花原产于印尼等国，在宋朝时期传入我国。它洁白无瑕，美丽动人。老师把它的香气带来了，同学们闭着眼睛闻一闻感觉怎样？茉莉花香气芬芳，经常用来熏茶。（出示图片）

（二）新授：

1、师边舞蹈边范唱：想听老师用当地方言唱一唱吗？

这首歌曲说了什么？表达了怎样的心情？（爱花惜花）

2、学用方言来读歌词。

3、学唱歌曲旋律：

（1） 边划旋律线边哼 lu。★要求：看到小园点唱lu，气息

2

要连贯。★★观察旋律特点：象小桥流水般委婉。

（2） 唱词：

★ 老师演唱加花与不加花的旋律，比较差别。（加了

花会更优美）

★ ★发现江苏民歌的特点：一字多音显得曲调优美

秀丽婉转。

★ ★★用柔美的音色、流畅的气息有感情地演唱。

（3） 试跟老师做着动作来唱。

（4） 分小组用自己喜爱的方式来演绎歌曲，交流和评价。

（三）、拓展：

1、导入：

你们知道吗？据史料记载，《茉莉花》最早起源于明朝的江苏扬州，原来歌名叫《鲜花调》，后来经人们的传唱，各地都有了《茉莉花》。

2、欣赏东北民歌《茉莉花》，要求边听边手划旋律线。

★这首《茉莉花》与我们唱的感觉一样吗？

★ ★找出特点：旋律起伏大，高亢明亮。（原因：那里山较

多，人们的性格很率直）

3、了解世界眼中的《茉莉花》。

（1）《茉莉花》在我国各地都有自己具有地方特色的版本， 3

正因为这样，《茉莉花》代表了我国的民族文化。在雅

典奥运会的闭幕式上，它的旋律响彻了整个世界，打开

了世界了解中国文化的大门。（出示图片）

（2）欣赏宋祖英在悉尼的演唱。

★《茉莉花》让国际友人真正感受到了中国民族音乐的美，

歌唱家宋祖英美妙的歌声象茉莉花的花香一样芬芳

迷人，让我们来欣赏这位第一个在悉尼开演唱会的歌

唱家的演唱。

★★谈谈你现在的感想。

（四）、师小结：

老师愿茉莉花的清香永远留在每个同学的心里，让我们在

茉莉花动听的旋律中结束这节课。

（五）、在音乐声中，学生走出课室。

20xx年3月

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