幼儿园教师反思

反思：给孩子思考的时间

教师：杨静茹

下午游戏完孩子们陆陆续续被接走了，只留下赖语涵、何子墨和陈楚煜在摆弄玩具拼图。只见他们把几块图形随意地摆来摆去，仿佛没有任何意图。我有点急了，真希望他们能边摆边说点什么，更希望他们能就某一问题展开讨论。可他们始终什么也不说，只是各玩各的。我终于按捺不住了，轻轻地问身边的语涵：“你在摆什么呀?”她好像被我吓了一跳，抬头愣愣地看着我说：“不知道。”怎么会不知道呢?我正欲追问，她忽然有了反应，拉拉我的手说：“老师，你看我摆的太阳好看吗?”还没等我回答，一旁的子墨插嘴说：“这是什么太阳呀?太阳是圆的，这是小兔家的屋顶。”这时，楚煜也凑过来看了看说：“不对不对，这像月亮，我晚上看到的就是这样的。”语涵听了很不服气：“我看到的太阳就是这样的，下面还藏在小山里呢。”他们争了起来，各有各的理由。幸亏刚才没有打断他们的思考，否则怎能听到这么精彩的交谈呢?

其实给孩子安静思考的时间，就是为他们提供自我发展的空间。这样想来，有时我们的一些过于“积极”和“主动”的教育行为，是否恰恰剥夺了孩子们自我探索的机会呢?

20xx年10月20日

 

第二篇：关于举行全旗第三届中小学幼儿园教师教学设计和反思评比活动的通知

乌教发?2011?号

关于举行全旗第三届优秀教学设计与

教育反思评选活动的通知

各中小学、幼儿园：

为了鼓励全旗广大教育工作者积极从事基础教育课程改革实践与教育理论研究，活跃教师队伍学术交流气氛，充分展示教师的教育教学研究成果，为广大教育工作者提供一个良好的教育理论研究和教学经验交流的园地，决定开展全旗第三届优秀教学设计与教育反思评选活动。现将有关事项通知如下：

一、评选范围

我旗各级各类学校教师近一年来撰写的未在公开出版物上发表的有关“教学设计”或“教育反思”的文章均可参加评选。

二、推荐名额及评比程序

各学校自行组织评选后按照《教学设计与教育反思报送名额分配表》（见附件）分配的名额择优报送。教研中心将参评推荐文章按中小学组和幼教组各评出一等奖、二等奖、三等奖若干。

三、报送文本形式及内容

本活动选取“教学设计”与“教育反思”的广义概念，将其表现形式分类如下：

(一)课堂教学设计

课堂教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。内容或格式要求：教学课题、教学目标、教学重点、教学难点、主要教学方法、教学工具、课时安排、教学过程（标明各环节时间分配）、板书设计（及多媒体课件演示文稿.ppt，幼儿园可无课件）。

(二)说课稿

说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。内容或格式要求：说教材特点、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程

(三)教学反思

教学反思是以课堂教学为研究对象，以实际教学场景为中

心的一种综合性文本形式。可以综合运用教育叙事、教育案例研究中的一些方法，全方位、多角度地体现教师个体的研究成果。内容或格式要求：涉及课堂上发生的一些事件的记述与分析；课堂教学环境的记述与分析；记述课堂教学的体会与感悟；记述别人的评价；记述教学中的生成性问题及解决过程；记述学生的行为；对一堂课的整体进行记述与分析。

(四)教育叙事

教育叙事是教师以讲故事的方式，通过对实际发生的教育事件的讲述，表达自己对教育的理解和解释，让读者从故事中体验教育是什么或应该怎样做。内容或格式要求：内容包括已经发生或正在发生的教育教学事件、学生成长变化、个人传记、叙事性的总结和经验等等。可以按照故事情节发展的顺序叙述，注重事件的原貌和细节，突出事件的核心部分。也可以夹叙夹议地陈述事件，注重故事蕴涵的教育价值。

(五)教育日志（包括教育随笔）

教育日志是教师在教育教学实践活动中所见、所闻、所感、所思的记录或描述。它是反思型研究的起步，可以帮助教师学会思考，同时为深入研究积累相关信息，提供丰富的原始资料。内容或格式要求：最好有一个标题，每则日记应有一个主题，如果是多篇日记则应体现一个中心，除描述性的记录还应有解释性的记录（感受、解释、创见、思索、推测、假设等）。

(六)教育案例

教育案例是对一个真实的教育活动情境的描述，其中包含

有明显的教育疑难问题及矛盾冲突，以及对这些问题的解决方法。教师在进行案例研究时，首先要了解当前教育的大背景，通过学习、观察、调研，收集典型案例，运用新的教育理念对案例做多角度、全方位的解读和思考。内容或格式要求：标题，引言和背景，问题，问题的解决，反思与讨论。

四、其他要求

倡导学术诚信，严禁抄袭造假，字数以1000-3000字为宜，A4纸打印，蒙汉文均可，并必须以附件2作为封面。请各学校做好宣传工作，组织教师登录乌审教研中心公用邮箱下载文件，认真领会相关要求，并于12月1日前将参评作品的纸质版和电子版及“学校评选活动结果”送交旗教研中心。联系人：邢海龙，电话：137xxxxxxxx，邮箱：wsjyzxgy@126.com。

附件：

1、教学设计及教育反思报送名额分配表

2、报送作品封面

二O一一年十月十五日

主题词：教师 科研 文章 比赛 通知

抄送：本局各局长、书记，各股室，教研中心，办存。

乌审旗教育局 20xx年10月15日印

共印35份

附件1：

教学设计及教育反思报送名额分配表

关于举行全旗第三届中小学幼儿园教师教学设计和反思评比活动的通知

附件2：

全旗第三届优秀教学设计与教育反思

评选活动报送作品

关于举行全旗第三届中小学幼儿园教师教学设计和反思评比活动的通知

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