三角形的认识教学反思
这节课的教学主要包括三角形的特征、特性、三角形的分类等内容,其中,按角和边分类的方法是重点。我在教学中贯彻让学生经历知识的形成过程为原则,整个教学过程始终围绕教学目标展开,力求做到层次清楚,环节紧凑,并注意引导学生通过观察、实验和操作,突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。
在对本节课的教学实践与效果进行对比回忆后,有以下几个特点:
一、巧设数学活动,激励积极参与
为了更好地实现教学目标,吸引学生积极主动地参加学习,巧妙地设计丰富的、适合学生认识规律的教学活动,烘托良好的学习气氛是十分重要的。在这节课设计中,我为学生的探索,设计了一系列丰富多彩的活动。课的伊始,我就设计了让学生用小棒围三角形,用剪刀剪一个三角形,使学生直观地感受到三角形是由三条线段围成的。在特性的教学中,让学生动手拉三角形和四边形,在有“手感”的比较中初步获得三角形具有稳定性的认识。
二、注重合作交流,培养合作意识
合作学习是新课程实现学习方式转变的着眼点。这节课中,讨论三角形的意义,拉四边形学具体验三角形的稳定性,修理椅子,让长方形不变形,都是让学生在小组合作中完成。三角形的分类既作为本课的重点也是难点。采用实验方法,分小组完成。可以利用老师提供的三角形,观察记录每个三角形角的情况,进而将三角形按角分三类。再让学生比较三类三角形的异同点,使教学向深层次推进,促进了学生初步逻辑思维能力的培养。为了进一步理解三角形分类的知识,我还安排了根据露出的一个角猜三角形的游戏。这个游戏的重点放在只露出一个锐角来猜三角形上,这个答案不是唯一的,它有锐角、直角、钝角三角形三种可能,通过这个练习,培养了学生分析、推理等能力。这样极大调动了学生的参与学习的积极性,而且也培养了学生的合作意识。
三、联系生活实际,培养应用意识。
引导学生应用学到的知识去解决实际问题,是体验成功的最好选择。在教学三角形的特征时放手给学生探索,先通过对电线杆、自行车图的观察,提出问题,激发学生的求知欲,然后通过拉四边形和三角形的实验,总结出三角形的特性,即稳定性。再让学生利用三角形特性来解释上图实例中用到三角形的道理;让学生利用三角形的特性去修理松动的椅子等,就是让学生用数学知识解决实际问题,培养了学生实践能力,也体验到成功的喜悦。从而更深层次地体会数学知识应用于实际生活,数学源于生活。
四、不足之处
这节课的教学中也存在着不足。比如,老师注重对学生的激励性评价,使学生在愉快中学习知识,培养了学生学习数学的兴趣,但是忽略了“生生”之间的评价。来自于学生的评价其效果更易于使学生接受。在复习三角形的知识时,所用的时间过多,老师讲的内容也过多等,也使这节课不能尽善尽美。
在学生的学习过程中,我们的教师只是学生借助帮助的“其他人”之一。这相对于“传道、授业、解惑”的老师之道,给了我们一种豁然开朗之感:教师的角色应该转变!3000年前古希腊的普鲁塔戈认为:“孩子不是等待灌满的容器,而是等待点燃的火把。”在教学过程中我们的教师应该转变传统的教师观念,构建新型的教师角色。新课程改革把课堂教学的过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这节课的教学过程中,我努力转变为学生学习的组织者、引导者、与合作者,与学生分享彼此的思考、见解和知识,在交流彼此的情感与观点中,求得新的发现。
教学设计与反思
苏教版四年级数学上册教学反思除法教学反思开学已经两周了今年接手的是四年级第一单元是除法的教学共12课时在这两周时间里我完成7课时的…
苏教版四年级数学教学反思凤阳县武店中心小学朱守丽四年级一年的教学工作即将结束现将过去的一学期的工作总结如下一认真钻研业务准确传授知…
苏教版四年级上册认识整万数教学反思今天执教了苏教版四年级上册认识整万数整节课下来觉得还是留有遗憾首先说一说我的设计思路一数位顺序表…
1虽然在课前我已经很认真的把教材解读了好几遍但是对这篇诗的教学还是无从下手在课前我已经布置同学们预习预习单的完成情况还是不错的现代…
三角形的分类教学反思教学设计分析三角形的分类是小学四年级学生在对三角形有了初步认识之后进行的教学活动我认为分类是一种数学思想它是根…
9巨人的花园教学反思巨人的花园是一篇朴实的童话故事本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节揭示道理正是这些对比使故事情节变得跌宕…
给我的新学生们上的第一节课是老师您好这是一篇现代抒情诗赞美了教师事业的崇高和美好听说这是个朗读水平高知识面广的班级上课前我把在以往…
乘数末尾有0的乘法教学反思乘数末尾有0的乘法是在学习了两位数乘两位数的笔算估算和两位数乘整十数的口算的基础上进行教学的本节课是让学…
等腰三角形的性质教学反思奉城二中李爱贤20xx512本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用它是对三角形的性质的呈现通过等腰三角…