四年级语文课时教案设计

   主备人：刘少毅           施教人：                 施教日期      年     月     日

 

第二篇：教学设计2

教学设计

温莹

一、三维目标

1、知识目标：能听懂、会说、会读描述性单词：clothes, hat, skirt, pants, dress。会使用句子I like that/those …

2、能力目标：能听懂Let’s do中Put on your shirt./Hang up your dress./Take off your hat./Wash your skirt /Put away your pants.的指令，并能模仿做相应的动作。

3、情感态度：培养学生正确的审美观。

二、重难点

重点：1、掌握单词clothes, hat, skirt, pants, dress的正确发音、认读、汉语意思、拼写等。

2、能用相关词汇和句子描述相应的衣服。

难点：clothes 的发音和句子的输出。

三、教学资源

教师用书、光碟、ppt、单词卡，奖励卡

四、教学过程

铺垫：T：Look！This is the VIP card. Is this yours？ Are these yours? They are Miss Huang’s.(老师拿着奖励卡问学生)

出示PPT，Miss Huang has a new clothes shop. Let’s go and have a look.

下一张PPT呈现，

T: Pass 4 stages, who get more points can get the VIP card. If you get this card, you can make 5 discount. 分组，you are team 1,you are team 2.OK, Let’s go.

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

T: Stage 1, recall the colours.

Ss 读出颜色的蜡笔，速度稍微慢一些。

T：I like green. I like green. How about you?(ppt呈现气球那一张,记得关注学生，相应的加分）

S1/2/3/4:I like ...

T：Let’s chant.2遍

二、新授

1.单词hat的教学

T: Wonderful! You have pass stage 1.Let’s go to stage two. Know the clothes.

T: What’s in the clothes shop?

Ss: cap

T: How about this?

Ss: hat

T:h /h/ a /a/ t /t/ hat.(用陈老师的拼读方法读) 升降

调读。G1-4，two times。 三个同学认读

T：I like that red hat. this/that this/that(老师用手指到视频说,近的，远的，用手势说明) G1-4，two times。（相应加分）

T：I like that blue hat. I like that blue hat. How about you? （相应加分）

T：Take off your hat. (把单词卡放在头上，然后取下来,带读两遍，把单词卡贴在白板上）

2、单词dress的教学。

T: Close your eyes. (PPT呈现裙子）Now open your eyes.

T: WOW, I like this dress. Dr /dr/ e /e/ s /s/.升降调读。(用陈老师的拼读方法读) Shoot game。三个学生读。 T: A beautiful dress. I like that …

S1: I like that white dress.（加分）

G1.2-3.4

T：Hang up your dress.2遍。(双手拿着单词卡有节奏的往上挂，然后帖在白板上)

3、单词skirt的教学

T: I like this yellow dress. I like that green dress.

(指到学生穿的裙子说)

T: I like this skirt.引出skirt.出示PPT

T: S /s/ k/k/ 浊化成g, ir /e:/ t/t/ , skirt /ske;t/(用陈老师的拼读方法读) 大小声读，单词卡上下移动。一组学生读。

T: I like … pink skirt.

S1：I like that pink skirt.其他学生跟读。G1.2-3.4读 T: Oh, it’s so dirty. Let’s wash the skirt. Wash the skirt.2遍（把单词卡在白板上。）

T: Which one do you like?

S1、2、3：I like that …齐读所完成的句子

4、单词pants的教学

T: Hat/dress/skirt and...Can you guess? What’s in the clothes shop?

T: p /p/ a /a/ n/n/ ts /ts/ /pants/ pants升降调读pants和skirt轮流读,一组同学读。

PPT呈现句子，I like ____black pants.请几个学生带读。 T: So many pants. Which one do you like?

S1、2、3：I like those …（相应加分）

T:Put away your pants.2遍。（贴单词卡）

T：Look! Pants/hat/dress/skirt, we can call them clothes. c /k/ l/l/ o /o/ th/ｔ／ es /z/ clothes升降调读.

T：Read it row by row. From low voice to high voice.再三个学生读。Put away the clothes.贴在白板上。

三、Consolidation

1、听音标号

T：Open your book. Turn to page 49.Listen and number. 请一个同学说1-5，其他同学说出答案。跟读，自己读。（记得提前放入光盘，翻到相应的一页。）

2、Let’s do.

T：Great! You have passed stage two. Now let’s go to stage three. Let’s do

PPT播放相应的动作图片，教师教两遍，速度放慢一些，要有节奏感，加上动作。播放光盘的Let’s do.跟做两遍。

3、Let’s talk

T:Now, let’s go to stage four. The last stage.Let’s talk.

教师先找人示范，然后请学生表演，相应的加分，

T:Let’s see who is winner. Group 1 is winner. Congratulations!最后评出赢家。发卡

板书

Unit five My clothes

A Let’s learn& Let’s do

hat

I like that{ dress

skirt

I like those pants.