小数四则混合运算教学反思
陈英
前面我们学习小数的乘除法,大多数同学掌握较好,但是让我头疼的是有大部分同学经常有出错的现象,不是方法没有掌握,而是计算的粗心,要不就是计算时的乘法口诀弄错,要不就是小数点的位置弄错了,当你给他稍做提醒,他马上醒悟过来。想来想去,还是学生的计算能力的问题,计算不扎实和粗心大意的毛病,需要我们去加强训练和纠正。
而四则混合运算在四则运算的基础上进行的。要提高计算准确力,就要学生有良好的学习习惯、提高学习的兴趣。
本节课,从几方面体现了我的设计意图。
首先引导学生回顾旧有知识,而且利于学生发现问题的能力的形成,并且在新知感受的环节中,我将例题以问题的形式呈现,让学生发现问题、解决问题,进而认识问题明确知识的要点,真正地让学生体现知识的形成。其次,将学生的错误案例作为新的教学资源。学生在练习中产生的错误让学生找错改正,学生印象更深。同时也更容易感受到成功的喜悦。最后:大大提高了学生全面参与的程度,在指导学生掌握运算法则的同时注意培养学生打草稿和细心检查的良好习惯。同时巧用口诀、顺口溜帮助学生掌握方法。但是,课堂上也出现了自己倍感欠缺的环节,没有很好地体现学生的主体地位,导致练习量的不够。
主要原因有以下两点:
一、 是对于学生课前的预习程度的了解不够,反馈中的问题
过多,过繁,还不够简练精辟。
二、 是学生的基本的计算能力还没有形成,使得课堂练习的
节奏不快。
总之,无论这节课的优势,还是不足,他都将成为我今后课堂数学中最为宝贵的经验积累。
(人教版)五年级数学上册教学反思 整数、小数四则混合运算 2
教学反思
前面我们学习小数的乘除法,大多数同学掌握较好,但是让我头疼的是有大部分同学经常有出错的现象,不是方法没有掌握,而是计算的粗心,要不就是计算时的乘法口诀弄错,要不就是小数点的位置弄错了,当你给他稍做提醒,他马上醒悟过来。想来想去,还是学生的计算能力的问题,计算不扎实和粗心大意的毛病,需要我们去加强训练和纠正。
而四则混合运算在四则运算的基础上进行的。要提高计算准确力,就要学生有良好的学习习惯、提高学习的兴趣。
本节课,从几方面体现了我的设计意图。
首先引导学生回顾旧有知识,而且利于学生发现问题的能力的形成,并且在新知感受的环节中,我将例题以问题的形式呈现,让学生发现问题、解决问题,进而认识问题明确知识的要点,真正地让学生体现知识的形成。其次,将学生的错误案例作为新的教学资源。学生在练习中产生的错误让学生找错改正,学生印象更深。同时也更容易感受到成功的喜悦。最后:大大提高了学生全面参与的程度,在指导学生掌握运算法则的同时注意培养学生打草稿和细心检查的良好习惯。同时巧用口诀、顺口溜帮助学生掌握方法。但是,课堂上也出现了自己倍感欠缺的环节,没有很好地体现学生的主体地位,导致练习量的不够。
主要原因有以下两点:
一、是对于学生课前的预习程度的了解不够,反馈中的问题过多,过繁,还不够简练精辟。
二、是学生的基本的计算能力还没有形成,使得课堂练习的节奏不快。
总之,无论这节课的优势,还是不足,他都将成为我今后课堂数学中最为宝贵的经验积累。
四则混合运算教学反思四年级上册四则混合运算这一单元教材中一个新的亮点就是整理混合运算的顺序是结合解决问题进行的教学目标中学生既要掌…
在四则混和运算中的反思陈经纶中学帝景分校程艳红20xx3小学数学四年级下数学的第一单元学习的四则混合运算即乘加减乘除的混合运算以及…
四则运算教学反思篇一四则运算gt教学反思这学期的时间特别短教学任务又比较繁重本学期想根据教学内容打算打破常规来教学在简单分析了第一…
含有两级运算的四则混合运算教学反思张海玲在本节课的教中我首先在课堂上再现了学生熟悉的生活情境从中自然地提出数学问题把解决实际问题与…
优点及不足1将理解运算顺序与解决问题相结合教学中充分运用了学生感兴趣的生活情境放手让学生独立思考自主体验并在合作交流的基础上形成解…
分数混合运算二教学反思数学课程标准指出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上教师应激发学生的学习积极性向学…
二年级连加连减混合运算教学反思蒲河九年制学校杨群喜加减混合是在连加连减的基础上进行的学生有了一定的基础在计算方法上没有什么大的问题…
10以内数的加减混合运算教学反思里塘小学陈武明10以内数的加减混合运算这节课主要是让学生理解加减混合运算的意义及算法初步认识加减混…
小学数学五年级下册第五单元分数加减混合运算教学反思片段出示11413和11413让学生尝试的独立解决反馈情况生1114131141…
小学四年级数学下册四则运算教学反思这一单元的目标是这样定的1使学生掌握含有两级运算的运算顺序正确计算三步式题2让学生经历探索和交流…