小班艺术活动《合拢放开》反思

《合拢放开》是一个节奏非常简单明了、情绪比较轻快的音乐活动，非常适合小班幼儿游戏。活动分两个课时进行，目标分别为：乐意参加音乐活动，并能从中获得愉快的体验、在已熟悉了音乐节奏的基础上能边唱边做出相应的动作；对仿编歌词有兴趣，鼓励幼儿尝试仿编并表演。这个活动以它特有的活泼、轻快的节奏深受孩子们的喜爱，也为活动的顺利开展奠定了基础。

第一课时中，幼儿都基本学会了歌曲。今天的音乐课进行了本活动的第二教时。当我在琴上刚一弹出《合拢放开》的旋律，兰兰、媛媛等几个孩子就已经拿出小手来，“合拢放开、合拢放开”地唱开了，她们的动作一下子就把其他孩子的记忆和活跃全部唤醒了。在这一环节中，我引导幼儿一边唱歌，一边根据歌词用小手进行表演。由于歌词较浅显易懂，再配合上我的示范表演，孩子们能教完整地进行表演。同时，也发展了他们的手眼协调与动作协调能力。因为在上一次的活动中就已经初步地加上了动作，所以孩子们对动作并不陌生，这一次把要求提得更到位了以后，孩子们的动作也做得更好看、更准确了。

在歌曲的创编部分，孩子们充分发挥了他们已有的经验及水平。在我发“我们开动自己的小脑筋，想一想，还能把什么也变到我们的歌里？”的问题后，孩子们的思维一下子就打开了，“脸蛋、辫子、肩膀、膝盖、小背、小腿”等都跑到我们的歌里来了，孩子们越唱越高兴，充分让体验自己创编所带来的快乐。活动在孩子们愉快的情绪体验中画上了一个完美的句号。随着活动的结束也让我再次体会到，一个成功的活动，它的内容必须适合孩子的年龄特点，是孩子感兴趣的且和孩子的生活密切相关的。

 

第二篇：音乐教案-合拢放开

音乐教案--合拢放开

一、设计意图：

幼儿对自己的五官很感兴趣，但有的幼儿说不好。这个教育活动正好训练幼儿能正确地说出自己的五官，在与老师愉快地进行游戏时，在跟老师唱唱跳跳的同时，幼儿能够准确地说出自己的五官，对自己的五官有了全新的认识，幼儿们因此很开心！会更加积极地参与到活动中来。

二、活动目标：

1、使幼儿心情愉快地进行游戏。

2、运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

三、活动准备：

布绒玩具若干、音乐带

四、活动过程：

一、运用游戏引起兴趣。

游戏一

师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？

（黑板翻过来，出示挂在黑板上的小猫）

幼：大猩猩！

猫（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（小猫好！）

猫：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）

猫：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做： 小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！

师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢?

(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)

猫：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。 （请个别幼儿来指小猫的五官）

游戏二

师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。

跟老师一起做：合拢！放开！（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快） 游戏三

猫：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到头顶上!（用五官代替头顶）

二、歌表演：《合拢放开》

师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？（慢慢从黑板后拿出玩具狗）

师：小朋友看看这是谁来了？（小狗！）

狗：小朋友们好！我路过这里看见这里很热闹，于是想来看看。你们在干吗

啊？（做游戏！）

狗：我能和你们一起玩吗？（能！）

师：小狗和小猫都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！） 狗：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！

（放音乐，教师示范）

三、律动《开汽车》出教室

狗：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）

狗：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）

狗：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！

（放音乐《开汽车》）

幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走动做一遍。

师：让我们一起开到大森林里去吧！

边“开小汽车”边出教室。

教师：郝露露