小学四年级体育障碍跑教案（水平二）

障碍跑教学反思

这节课以情景教学为主线，以“新、活”为总体思路，让学生在轻松愉快的活动中完成教学目标和内容。 

1、采用游戏开头提升学习兴趣。教师以饱满的热情进入课堂，以情景“丛林大冒险”引导学生慢跑

热身，以模仿动物样子充分调动学生的学习积极性，使学生从相对安静的状态过度到运动状态，紧接着用语言激励学生向丛林深处前进，为完成本节课的任务做好了铺垫并提供了安全的保障。 

 2、在整个学习障碍跑的过程中，以穿越丛林遇到各种障碍氛围仿设障碍跑的过程，给学生创设紧张神秘的氛围，使枯燥的障碍跑内容有新感受。采取小组竞赛的形式，让学生在相互交流和帮助中学会与人接触和交往，增进同学间的了解，提高与人交往的能力；同时运用层层深入、循序渐进的教学原则，让学生对所学的知识有比较牢固的掌握。障碍跑学习后以语言形式探讨日常生活中可能遇到的障碍，把学习到的内容延伸到现实生活中，体现教学的应用性。

障碍跑后与学生一起体会遇到困难不退缩的精神，安排了游戏“穿越丛林”并插播音乐《加油、加油》，为恢复整理部分的《让我们荡起双桨》做铺垫，快乐体育结尾，提高学生学习兴趣，扩展学生在学习、生活中也要不怕困难，设置自己的梦想不断前进。 

3、发挥学生的主体作用和主观能动性，利用教材本身的德育因素及器材本身的安全因素，有机渗透新课标理念，在游戏的练习过程中得到发展。在整个教学的过程中，我们清楚的认识到：竞争是重点，合作是关键，教师应帮助学生认识到只有团结合作，勇敢顽强，才能与强者做斗争，才能取得胜利。 

以上是我本堂课的反思。

                                                                廖    青

                                

 

第二篇：体育：《30米障碍跑》教案

体育：《30米障碍跑》教案

三年级第二学期体育教案