中班语言：好朋友

活动目标

1、理解故事内容，大胆发表自己的见解，感受故事中曲折多变的情境。

2、遇到突发事件时，学会保护自己；学习球球勇敢的精神，体验朋友之间有爱的情感。

活动准备

1、好朋友课件

2、大蛇，刺猬，青蛙，猴子胸饰各一个，

3、捉迷藏手帕一块，背景音乐《虫鸣》，音乐《找朋友》

4、树和草的情景教具

活动过程

1、游戏导入——找朋友，播放音乐

T：小朋友你们都有自己的好朋友，你想和你的好朋友一起做游戏吗？那让我们一起和好朋友玩找朋友的游戏吧。听好找朋友的音乐，做动作哦。 幼儿玩游戏

2、分段欣赏——理解故事

3、T：小朋友都找到了自己的好朋友，和好朋友玩游戏开心吧？

现在请坐，今天呀还有三个动物朋友来了，想不想知道他们是谁？

T：那要认真听好了。（播放课件）教师有感情的讲述故事

（1）、第一段

一条清清的小河从山脚下流过，小河的两岸开满了五颜六色的鲜花，红的、黄的、紫的……美丽极了。小青蛙蹦蹦就住在这条清清的小河里，小猴子聪聪还有小刺猬球球都是他的好朋友。三个好朋友常常在一起玩“躲猫猫”的游戏。

T：是谁呀？

T：他们在玩什么？你玩过吗？怎么玩的呀？

T：在哪里玩的呢？那里有什么？

（2）、第二段

瞧！这回轮到蹦蹦蒙住眼睛来找好朋友了。聪聪躲到了大树的背后。球球团起身，“骨碌碌”滚进了草丛里，

T：让我们来学学球球团起身体的样子。团的紧紧的才能滚的远哦，好了回来坐好。

可是他们等了好久好久，蹦蹦也没来找他们。出了什么事？

T：谁知道发生了什么事？你来说说看，可能发生了什么？猜猜看？为什么蹦蹦还没来找他们啊？蹦蹦可能遇到了什么事情？

（3）、第三段

T：一起看看，到底发生了什么？

原来，蹦蹦被一条大蛇缠住了身体，可怜的他一动也不能动，嘴里只能发出很轻很轻的求救声。

T：看，蹦蹦被大蛇缠的，怎么样啊？我们一起来学学。他的表情怎么样？很惊讶很害怕，大蛇是紧紧的缠住不放，身体都扭过来了，谁愿意来学学大蛇，陆老师来做青蛙蹦蹦，要想尽办法紧紧的缠住不放哦，谁来试试。

下面我请两个两个小朋友来学一学，商量一下谁是大蛇，谁是青蛙蹦蹦。大蛇要紧紧的缠住，蹦蹦要做出紧张害怕的样子，谁愿意，看看你们谁学的最像。

小朋友学的真好，青蛙蹦蹦很害怕的表情都做出来了。

T：可怜的蹦蹦啊，被大蛇缠住了，如果你是蹦蹦的好朋友聪聪或是球球你会怎么做？

T：那我们一起来看看到底聪聪和球球是怎么做的？

聪聪见到大蛇，吓坏了，“噌噌噌”爬上大树躲了起来。球球可不怕，它把身体团成一团，勇敢地滚向大蛇，用尖尖的刺扎大蛇的身体。大蛇只好慢慢地松开蹦蹦，灰溜溜地逃走了。这时，聪聪从树上滑了下来，两个好朋友都夸球球勇敢。球球说：“我身上的刺可以保护自己，所以我不怕。”三个好朋友又可以在一起高高兴兴的玩游戏了，他们开心的又蹦又跳。

T：聪聪啊可真胆小，逃到了树上。球球呢？

哦，它用身上尖尖的刺去扎大蛇，他真勇敢，还救了蹦蹦。你们喜欢这个故事吗？那我们再来听一遍。

4、完整欣赏

播放课件，完整欣赏故事

T：故事听完了，你最喜欢故事里的谁？为什么？

那在生活中，如果你在学校或是在家里遇到了危险，遇到了困难，你会怎么做？

T：对了，如果遇到危险，首先要向大人求救，要开动小脑筋想办法，要学会保护自己。当朋友遇见了困难和危险，要勇敢的帮助朋友。

5、表演故事

T：小朋友都很喜欢这个故事，那谁想来学学里面的小动物，我请几个乖宝宝来戴上头饰表演，其他小朋友和陆老师一起讲故事，从小青蛙蹦蹦蒙上眼睛开始。表演的小朋友准备好了吗？

表演故事

T：这组小朋友表演的很好很到位，现在让我们去表演给小班的弟弟妹妹看好吗？

 

第二篇：中班语言活动：好朋友教案

中班语言教案：《见面》 活动目标：1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象；

2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌；

3、初步尝试仿编儿歌；

4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。

重点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌；

难点：尝试学习仿编儿歌。

活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个；

2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验；

活动过程：

一、通过谈话导入

1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？

3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！”

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

1、教师演示教具，朗诵儿歌

师：儿歌中出现了哪些小动物？

2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌

师：（1）儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的？

（2）小狗见了面又是怎么做的？

（3）那两个娃娃见了面又是怎么做的呀？

3、引导幼儿说出儿歌名。

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三、学习朗诵儿歌

1、师：“现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗？” 请幼儿进行集体跟诵。

2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌，再次熟悉儿歌内容。

师：“小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢？”

四、儿歌表演

请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。（幼儿面对面进行表演）

五、引导幼儿尝试仿编儿歌。

1、教师先示范仿编2-3句；

2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编；

3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。

附：儿歌《见面》

两只小狗见了面，

互相亲亲鼻子尖；

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点；

两个娃娃见了面，

亲亲热热把手牵。

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