大班角色游戏案例分析
观察内容:
生活馆里由美容院和理发厅组合而成,渠霖协商后选择当一位美容师。刚开始她拿了头大毛巾、化装品、蒸汽机等材料布置成美容院,当客人一来,渠霖美容院提供的材料仍然不够,她拿大毛巾为客人包住头发后,就没有毛巾可以帮客人洗脸了。于是她掏出自己的小手帕,假装用它为客人清洗;当小手帕使用完后,她还拿了个篮子充当水槽,洗干净后再继续使用,看到美容院由她来管理,我满意的走向其他主题中。一会儿,渠霖跑过来对我说:“我把喷嚏打在客人脸上,他们都跑光了!”“你感冒了?怎么忘了转过脸或是捂着嘴巴呢?”我问道,“但来不急了!而且捂着嘴巴等下还要帮客人按摩也是很脏的!”“那你找个东西帮你捂着好了,想想,什么东西比较适合的?” 渠霖想了一会突然喊道:“阿姨在分点心不是有口罩吗?好象大一班开的医院也有,我去借一个用用。”于是,渠霖向大一班的“医生”借了一个口罩,继续当起美容师。
分析与反思:
游戏中幼儿比较喜欢使用已提供好的道具或材料,替代物的使用现象较少,几乎都以教师提供的材料为主,有的幼儿则会不断的询问教师解决的办法。该幼儿在游戏时的自主性较强,当没有毛巾时,能想出用手帕代替,使幼儿游戏进行下去,并丰富了游戏的情节。在打喷嚏事件中,幼儿虽在开始无法独立解决问题,但通过教师是适当引导与提示,她能够联想到其他主题中可相互使用的游戏材料,因此,幼儿对各主题中的知识、材料经验与角色职责也是需要一定的认识。 游戏中我发现除了丰富幼儿的生活经验外,可提供些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等,放在百宝箱中供幼儿自由选择,同时对本班的多种玩具,也可启发幼儿发挥想象,充当游戏中你所需要的物品,从而取而代之。
幼儿园大班角色游戏案例
怎样才能更安全
游戏时间到了,今天小朋友学习完本领便到区域开始玩了起来。皇甫雨晨和邱恬小朋友选择了娃娃家,皇甫雨晨做"姐姐",邱恬做"妈妈",陈景润小朋友也紧跟着加入进来当起了"爸爸"。今天娃娃家可真忙活,"姐姐"和"妈妈"一起去理发店了,"爸爸"去上班了。这样娃娃家不就没人了,我走过去"哆,哆,哆!有人在家吗?"爸爸在上班,妈妈正在烫头发,皇甫雨晨"姐姐"听到后马上赶回家对我说:"我和妈妈去理发了。""可是娃娃家没有人在家,要是小偷进来了为不危险啊?"皇甫雨晨"姐姐"听了马上回到了娃娃家:"那我先在家里,等妈妈烫好头发我再去吧!""姐姐"便留下来看家。游戏还在进行中… …[分析]:
⑴老师应在平时提及这一点,让孩子加以重视。要让娃娃家的小朋友之间相互沟通好,要记住留下一个人来看家或照顾宝宝。 ⑵幼儿还未养成出门要关好门的意识,对安全知识的了解较为贫乏,警惕性和意识性不够高。
⑶区域中警察角色或保安角色的缺乏,教师可适当添加,避免区域中出现的不良现象。
[指导策略]:
⑴教师引导幼儿间相互合作在活动结束总结时,要让孩子自己来说一说角色游戏中的情况,把好的地方与不足的地方提出来,其他宝宝帮助解决或老师给予一定的建议。让幼儿间学会相互帮助,并在每
个区域中都至少留一个宝宝。
⑵在课余放松的时间给孩子多讲述一些安全知识。
让幼儿多加了解,如:①出门时,要把具体的情况告诉爸爸妈妈,并且关好门再出去。
②不能独自一人去游泳、玩电、玩火极容易产生危险的东西等等,让幼儿多了解安全知识,学会保护自己。
⑶在区域中增加警察角色或保安角色这一角色。
这项角色的添加不仅能够保证到各个区域的治安问题,还能避免幼儿间出现争吵的现象。
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