Unit 1 Hello PA Let’s learn 教学反思

本节课的教学目标、教学内容、教学主题以及教学话题都和学生的日常生息息相关。目标句型为I have a/an …. Me too.以及目标词汇： pencil, ruler, crayon以及eraser四个单词上。对于刚刚入门的三年级新生而言，这样的内容需要大量的语言输入以及不断的实践、探究以及合作。教师在教导学生语言知识的同时，引导学生树立兴趣和自信，培养合作和坚持意志，发展思维和想象能力也是同等重要的。所以我在课文的原有基础上进行了教材创新使用，希望能达到自己所期望的要求。经过实践，我觉得总体达到教学预期。

我将教学主题定在Zoom第一天上学做的准备，话题为Ready fro school! 通过free talk来回顾旧知，并带动学生的积极性，并巧妙的引入了主人公Zoom.通过Zoom在整理凌乱的文具的同时，不断滚动操练新句型和新词汇，采用了听力回答问题，听力选择以及听力复述等多种手段，并逐层递进，由扶到放，让学生在学习的过程中不断发展想象的空间，将所学的知识用于真实的情境中。 但是，教学的操作过程中还是存在了很多的问题的。

1. 情节衔接上还是有点牵强，比如Zoom整理不好自己的文具，是为了后

面的教育学生要整理好自己的文具做铺垫的，但是故事的中间都是pencil或者ruler自己跑出来找到Zoom的，这可能会造成情感教育方面的弱化。当然情感教育应该是融合在整个教学过程中的，但是这

个课显然没有做到这一点。

2. 其次，课堂教学中，对于目标句型和词汇的运用进进局限于教材上的

仅有的句型和chant,而没有去拓展，一方面是受三年级学生词汇、句

型少，才是开学的第三节课，另一方面，教师其实也是有很多资源可

以运用的，希望以后的设计会越来越好，教学实践会越来越能与学生

磨合得更好吧。

谢谢！

20xx年9月3日

 

第二篇：PEP三上Unit4 Part A Let’s talk教学反思

PEP三上 Unit 4 We Love Animals

Part A Let’s talk教学反思

武当路小学 舒静

本课选自PEP小学英语三年级上册Unit4 We Love Animals Part A Let's talk（The first period）。由于本课内容是三年级上册的内容，学生刚正式接受英语课不久，学生的英语基础较薄弱，于是我根据他们的年龄较小，注意力易分散，活泼好动，争强好胜，好奇心强的心理特征，利用情景教学法、实物教学法、TPR全身反应法、多媒体辅助法，和多种游戏活动进行操练巩固。 本节课的教学目标是：会说、会听、会读本课的句子，并能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作，让学生在读读唱唱、说说做做中学习英语。

我首先进行师生问候，并和学生一起复习歌曲“head and shoulders, knees and toes”，整理课堂让学生在愉快的音乐气氛中进入课堂。之后，进入我们上课必有的一个环节，Free Talk，让学生自由地表现自己，将自己所有会说的句子都说出来。然后通过猜谜语复习学过的单词与句型，并引出今天要学习的新句型“What’s this?”接着，我利用声音和可爱的图片的相互配合，学习新句型。在同学们对句型渐渐熟悉并掌握了之后，出示手影游戏的图片，并对其进行简单的介绍，让学生感到有趣后，引出本课的对话，给出任务后，让同学听对话并试着跟读。其后，用师生、男女分角色的形式进行巩固和操练，之后将舞台交给学生，让他们用自己的方式表演汇报。本课中有个小小的知识点，关于冠词a/an 的使用，让学生自己对比句型“ It's a bear .”和“It's Zoom .”告诉他们人名前面是不能加冠词a与an的。然后，通过歌曲“Old McDonald had a farm”区别中英文中小动物的叫声的不同。最后，师生共同总结本节课所学的重点知识，让学生在轻松愉快的气氛中结束课堂，把课堂活动推向高潮！

在这节课里，通过TPR活动和指令练习运用所学的词汇, 取在“玩中学，学中玩”的愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。