第二单元 浪漫的旋律

教学内容：《阿瓦日古丽》

《小狗圆舞曲》

《花之圆舞曲》

《溜冰圆舞曲》

教学目标：

《阿瓦日古丽》

1 、引导学生准确的把握维吾尔族歌唱风格。

2 、通过学唱《阿瓦日古丽》，了解商调式结构特点。

《小狗圆舞曲》

1 、欣赏全曲，引导学生展开想象，体会乐曲表现的音乐形象。 2 、让学生初步了解肖邦的音乐。

《花之圆舞曲》

欣赏和了解柴可夫斯基舞剧作品的音乐风格及特点。

《溜冰圆舞曲》

1 、在聆听音乐的过程中感受音乐的情绪。

2 、引导学生在欣赏的过程中了解该乐曲所具有的典型的圆舞曲风格。 3 、学习划分乐段，并用不同德色彩表现出来。

4 、在音乐实践的过程中培养学生的音乐表现力和音乐想象力。 课时分配：

两课时

第一课时

教学内容：《阿瓦日古丽》

教学过程：

一．组织教学

二．歌曲教学

1. 播放维吾尔族民风民俗的音乐视频。

2. 学生初听《阿瓦日古丽》的音乐，讨论听后感。

3. 教师范唱，通过节奏练习引导学生体验三拍子的强弱规律。

4. 听音乐学唱歌曲。

5. 教唱重难点。

三．结束

第二课时

教学内容 ：《小狗圆舞曲》

《花之圆舞曲》

： 《溜冰圆舞曲》

教学过程

一．组织教学

二．歌曲处理

三．欣赏教学

《小狗圆舞曲》

小狗是人们喜爱的宠物，这是一首以狗命名的带有童话色彩的钢琴作品。乐曲表达的内容

就是一只非常可爱的德国牧羊犬，它经常在阳光下嬉戏，并在身体快速转圈的同时追咬自己的尾巴。

《花之圆舞曲》

1. 首先应引导学生认真地欣赏音乐，听唱主题，介绍舞剧《胡桃夹子》剧情。

2. 根据舞曲所表现的内容及情绪，自编自演，充分发挥他们的积极性，激发他们的艺术潜质。

3. 带领学生随音乐翩翩起舞，表现柴可夫斯基音乐作品中美好的意境。

《溜冰圆舞曲》

1. 聆听音乐并启发学生随着音乐晃动身体，感受乐曲中圆舞曲的风格。

2. 为乐曲划分段落，分段欣赏，说说情绪是怎样，可以用什么样的动作表现。

四．结束.

课后反思：本课选用三拍子的音乐作品，设计了“浪漫的旋律”这个主题，旨在让学生通过学习，体会三拍子和圆舞曲的韵律美。在演唱和欣赏中让学生反复感受体验和表现，是教学的重点，也是能让即将进入初中阶段的六年级学生难忘的乐曲风格。

 

第二篇：第二单元 《浪漫的旋律》教学设计

松滋市斯家场小学

2012—2013学年第二学期

学科：音乐

班级：六年级

任课教师：张 传 新

第二单元浪漫的旋律

教学内容：《阿瓦日古丽》

《小狗圆舞曲》

《花之圆舞曲》

《溜冰圆舞曲》

教学目标：

《阿瓦日古丽》

1 、引导学生准确的把握维吾尔族歌唱风格。

2 、通过学唱《阿瓦日古丽》，了解商调式结构特点。 《小狗圆舞曲》

1 、欣赏全曲，引导学生展开想象，体会乐曲表现的音乐形象。 2 、让学生初步了解肖邦的音乐。

《花之圆舞曲》

欣赏和了解柴可夫斯基舞剧作品的音乐风格及特点。 《溜冰圆舞曲》

1 、在聆听音乐的过程中感受音乐的情绪。

2 、引导学生在欣赏的过程中了解该乐曲所具有的典型的圆舞曲风格。

3 、学习划分乐段，并用不同德色彩表现出来。

4 、在音乐实践的过程中培养学生的音乐表现力和音乐想象力。 课时分配：

两课时

第一课时

教学内容：《阿瓦日古丽》

教学过程：

一．组织教学

二．歌曲教学

1.播放维吾尔族民风民俗的音乐视频。

2.学生初听《阿瓦日古丽》的音乐，讨论听后感。

3. 教师范唱，通过节奏练习引导学生体验三拍子的强弱规律。

4.听音乐学唱歌曲。

5. 教唱重难点。

三．结束

第二课时

教学内容：《小狗圆舞曲》

《花之圆舞曲》

《溜冰圆舞曲》

教学过程

一．组织教学

二．歌曲处理

三．欣赏教学

《小狗圆舞曲》

小狗是人们喜爱的宠物，这是一首以狗命名的带有童话色彩的钢琴作品。乐曲表达的内容就是一只非常可爱的德国牧羊犬，它经常在阳光下嬉戏，并在身体快速转圈的同时追咬自己的尾巴。

《花之圆舞曲》

1. 首先应引导学生认真地欣赏音乐，听唱主题，介绍舞剧《胡桃夹子》剧情。

2.根据舞曲所表现的内容及情绪，自编自演，充分发挥他们的积极性，激发他们的艺术潜质。

3. 带领学生随音乐翩翩起舞，表现柴可夫斯基音乐作品中美好的意境。

《溜冰圆舞曲》

1.聆听音乐并启发学生随着音乐晃动身体，感受乐曲中圆舞曲的风格。

2. 为乐曲划分段落，分段欣赏，说说情绪是怎样，可以用什么样的动作表现。

四．结束