人教版第九册教材第65页例1
《稍复杂的方程》教学反思
江西省铅山县葛仙山乡中心小学 黄群
这一课时内容是在前面初步学会列方程解比较容易的应用题的基 础上,教学解答稍复杂的两步计算应用题。例 1 若用算术方法解,需逆思考,思维难度大, 学生容易出现先除后减的错误,用方程解,思路比较顺,体现了列方程解应用题的优越性。
教学时我从学生喜欢的足球入手,引出数学问题,激发学生的学习数学的兴趣,建立学生热爱 体育运动的良好情感,又为学习新知识做了很多的铺垫。
其次,我放手让学生思考、解答,选择解题最佳方案。 让学生当小老师,从问题中找出数量之间的关系,弄清解决问题的思路,展示讲解自己的思 考过程和结果,这样既增加学生学习的信心,又培养学生分析问题的能力,发展学生的思维 空间。
再次,我大胆放手,让学生用自己学过的方法来解答例 1,最后老师让学生 把各种不同的解法板演在黑板上,让学生分析哪种解法合理,再从中选择最佳解题方案。这 样既突出了最佳解题思路, 又强化了列方程解题的优越性和解题的关键, 促进了学生逻辑思 维的发展。
最后、教会学生学习方法,比教会知识更重要。 应用题的教学,关键是理清思路,教给方法,启迪思维,提高解题能力。这节课的教学中, 教师敢于大胆放手,让学生观察图画,了解画面信息,白色皮多少块,黑色皮多少块,白色 皮比黑色皮少多少等信息,组织学生小组讨论交流,再在练习本上画线段图,然后指导学生 根据线段图,分析数量之间的关系,讨论交流解决问题的方法,让学生 成为学习的主人,参与到教学的全过程中去。
所以在应用题的教学中,教师要指导学生 学会分析应用题的解题方法。一句话,教会学生学习方法比教会知识更重要,让学生真正成 为学习的主体。教师是教学过程的组织者、引导者。
《稍复杂方程》教学实践反思
本节教学重难点是掌握较复杂方程的解法,会正确分析题目中的数量关系;教学目的是进一步掌握列方程解决问题的方法。这一小节内容是在前面初步学会列方程解比较容易的应用题的基础上,教学解答稍复杂的两步计算应用题。例1若用算术方法解,需逆思考,思维难度大,学生容易出现先除后减的错误,用方程解,思路比较顺,体现了列方程解应用题的优越性。
一、从学生喜闻乐见的事物入手,降低问题的难度。 解答例1这类应用题的关键是找题里数量间的相等关系。为了帮助学生找准题量的等量关系。我从学生喜欢的足球入手,引出数学问题,激发学生的学习数学的兴趣,建立学生热爱体育运动的良好情感,又为学习新知识做了很多的铺垫。
二、放手让学生思考、解答,选择解题最佳方案。 让学生当小老师,从问题中找出数量之间的关系,弄清解决问题的思路,展示讲解自己的思考过程和结果,这样既增加学生学习的信心,又培养学生分析问题的能力,发展学生的思维空间;然后,我大胆放手,让学生用自己学过的方法来解答例1,最后老师让学生 把各种不同的解法板演在黑板上,让学生分析哪种解法合理,再从中选择最佳解题方案。这样既突出了最佳解题思路,又强化了列
方程解题的优越性和解题的关键,促进了学生逻辑思维的发展。
三、教会学生学习方法,比教会知识更重要。 应 用题的教学,关键是理清思路,教给方法,启迪思维,提高解题能力。这节课的教学中,我大胆放手,让学生观察图画,了解画面信息,白色皮多少块,黑色皮多少 块,白色皮比黑色皮少多少等信息,组织学生小组讨论交流,再在练习本上画线段图,然后指导学生根据线段图,分析数量之间的关系,讨论交流解决问题的方法, 让学生成为学习的主人,参与到教学的全过程中去。所以在应用题的教学中,教师要指导学生学会分析应用题的解题方法,一句话,教会学生学习方法比教会知识更 重要,让学生真正成为学习的主体。
稍复杂的方程二教学反思这节课要让学生掌握较复杂的方程的解法会正确分析题目中的数量关系教学目的是进一步掌握列方程解决问题的方法这节课…
稍复杂的方程教学反思我上的这一节数学课稍复杂的方程这节课有成功也有失败总的感受就是不太理想下面我就谈谈成功与失败通过对五年级数学第…
解稍复杂的方程的课后反思昌吉州实验小学吕青山本节课主要通过教学使学生学会解形如axbc的方程并能列出这种形式的方程解应用题培养学生…
稍复杂的方程教学反思本节课的学生学习的重难点是掌握较复杂方程的解法会正确分析题目中的数量关系学习目标是进一步掌握列方程解决问题的方…
稍复杂的方程教学反思结合教学实际在教学例一时我首先让同学们根据题意知道先设共有x块黑色皮根据题中白色皮共有20块比黑色皮的2倍少4…
列方程解稍复杂的百分数实际问题教学反思立新小学向宇昨天教了列方程解决稍复杂的百分数实际问题1那是两个相对独立的数量之间进行比较的问…
稍复杂的分数除法应用题教学反思高新四小蔡学春稍复杂的分数除法应用题是分数应用题的最后一块内容也是学生最难理解的一类对于分数乘法应用…
稍复杂的方程二教学反思这节课要让学生掌握较复杂的方程的解法会正确分析题目中的数量关系教学目的是进一步掌握列方程解决问题的方法这节课…
稍复杂的方程教学反思我上的这一节数学课稍复杂的方程这节课有成功也有失败总的感受就是不太理想下面我就谈谈成功与失败通过对五年级数学第…
解稍复杂的方程的课后反思昌吉州实验小学吕青山本节课主要通过教学使学生学会解形如axbc的方程并能列出这种形式的方程解应用题培养学生…