粽子里的故事

1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

准备：课件、磁带、 录音机。

重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

过程：

一、导入

1、小朋友你们吃过粽子吗?

2、粽子是什么味道的呢？今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗？

小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。

二、欣赏故事

1、听故事，观看PPT1、2、3

（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。怎么办呢？） ——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？

——可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好办法吗？（幼儿讨论）

——看看老奶奶是怎么做的。

2、听故事，观看PPT4

（老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。）

——奶奶是怎么做的呢？

小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。

——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。

3、出示松鼠卡片，观看PPT5、6、7。

（吱吱吱、吱吱吱，—— 一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”）

——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？

小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来

——接下来来还会有谁来呢?让我们继续听下去。

4、出示狐狸卡片，观看PPT8、9、10

（哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸——一个劲儿叫：“哩哩哩……”

——谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？

小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。

5、观看PPT11

（接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢?）

——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？（幼儿讨论）

6、观看PPT12、13

（小松鼠，小狐狸——扔下竹篮拼命逃。）

——动物们找到了谁？

——小姑娘为什么要逃跑啊？（因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了）

7、观看PPT14、15、16

（糟糕！——一直采到小房子跟前）

——小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来？（动物们用蘑菇引来了小姑娘）

8、观看PPT17、18、19、20

(美丽的小姑娘——那个也是故事呦）

——小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？

——小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？

三、结合PPT，引导幼儿完整讲述。

 

第二篇：粽子里的故事-徐伟芳

粽子里的故事

第一课时

活动目标：

1、初步欣赏绘本，感知故事的基本情节

2、培养幼儿对绘本的欣赏能力和正确的阅读习惯

活动重点：初步欣赏绘本

活动难点：感知故事的基本情节

活动准备：

实物粽子，字卡（奶奶），大图书，小图书

活动过程：

一、认识会讲故事的奶奶

1、今天，我给小朋友带来了一本新的绘本，我们先来回忆一下绘本的各部分名称吧。（复习封底、封面、页码）

2、这本书的封面上有什么？（认识字卡：奶奶）这位老奶奶的本领可大了，你们猜猜她都什么本领？

3、这位奶奶她可会讲故事了，我们一起来听一听老奶奶讲故事吧（欣赏P1）！都有谁来听老奶奶讲故事了?它们是怎么听得？

4、（P2）可是，有一天老奶奶怎么了?(引导幼儿观察画面中老奶奶的穿着和神态)，老奶奶生病了，讲不了故事了，怎么办呀？（引导幼儿给老奶奶想一想办法）

5、老奶奶真高兴，小朋友给她想了这么多办法，她自己也想出了一个好办法，请小朋友自己到书里看一看吧

二、幼儿自由阅读故事

1、教师提出看书的要求：（1）老奶奶想出了一个什么办法？（2）这个办法是不是所有的动物都可以用？

2、教师强调看书的常规，幼儿有序分发绘本

3、幼儿自由欣赏并尝试讲述

4、教师巡视，并参与到幼儿的讲述中去。

三、集体讨论

1、老奶奶想了一个什么办法？在书的第几页?

2、都有谁吃了老奶奶的粽子？发生了什么事情？

3、最后谁吃了老奶奶的粽子？她是怎样来到老奶奶家里的？

四、 收书，结束活动

1、今天，我们看的这个故事的名字叫《粽子里的故事》，我们一起来念一念故事的题目吧

2、我们先欣赏到这里，和小姑娘一起老奶奶说声再见吧。

第二课时

活动目标：

1、继续欣赏故事，理解故事的内容，尝试讲述故事大意

2、体验阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯

活动重点：理解故事内容

活动难点：尝试讲述故事大意

活动准备：大图书，小图书

活动过程：

一、引入

1、教师出示小图书，今天我们接着来学习这本故事，故事的名字叫什么？ 引导幼儿齐读题目

2、哪位小朋友还记得这个故事？将给大家听一听吧！

二、幼儿自由阅读绘本

1、幼儿有序发书、复习阅读的方式

2、幼儿自由阅读绘本，尝试讲述

3、教师巡视，引导幼儿法相画面中的细节

三、理解故事内容

1、小动物们吃粽子在哪几幅图片？你从哪里看出来，小松鼠、小狐狸吃了粽子是不是就会讲故事了？

2、为什么它们吃了粽子还是不会讲故事? 它们是怎么讲的？引导幼儿学一学小动物的叫声。

3、小动物吃了粽子却还是不会讲故事，这下该怎么办啊？

4、它们看到小姑娘在干什么？它们是怎么做的?小姑娘怎么了？你们从哪里看出小姑娘很害怕？

5、小动物们想出了一个什么办法把小姑娘找回来？

四、幼儿再次阅读绘本，尝试完整讲述

五、结束

1、今天我们学会了一个好听的故事，它的名字叫什么？

2、请小朋友把这个好听的故事讲给自己的朋友听一听吧！

第三课时

活动目标：

1、尝试完整讲述故事，能讲清楚故事的基本情节，

2、结合图画学习字词，

3、养成欣赏绘本的习惯

活动重点：结合图画学习字词

活动难点：尝试完成讲述故事

活动准备：大图书、小图书、字卡

活动过程；

一、幼儿自由阅读绘本

1、有序发书，复习阅读的方法

2、幼儿自由看图讲述故事

3、教师巡视，帮助幼儿深入观察画面

二、结合画面学习字词

1、（P3）老奶奶在干什么？她把什么包进了粽子里？（出示字卡：故事）她为什么要把故事包进粽子里？

2、小动物吃了粽子后发生了什么事情？为什么它们吃了粽子还是不会讲故事？（出示词语：说话）

3、动物们为什么要找小姑娘去吃粽子？一开始小姑娘答应了吗？小动物们怎么办?(出示词语：想办法)

4、小姑娘吃了粽子后就会讲故事了吗？小动物喜欢小姑娘讲的故事吗？你从哪里看出来？（出示词语：着迷）

三、巩固字词，尝试扩句

1、教师依次出示词语，请幼儿进行认读

2、多种方式学习字词

3、尝试扩句，哪位小朋友能把这个词语用到自己的话里？

四、集体完整讲述故事

集体看大图书讲述故事，教师适当进行提醒。

第四课时

活动目标：

1、复习故事中出现的词语，完整讲述故事，能讲清楚故事的大意

2、通过为老奶奶出主意，了解动物们爱吃的食物

活动重点：复习故事中出现的词语

活动难点：完整讲述故事，能讲清楚故事的大意

活动准备：

1、字卡，大图书，小图示，

2、动物头饰和一些食物卡片

活动过程：

一、复习词语，讲述故事画面

1、教师依次出示词语，请幼儿进行认读并提问：这个词语出现在故事的什么地方？

2、教师根据幼儿的回答，出示相应的画面，请幼儿完整讲述画面内容

3、你们能完整的讲一讲这个故事吗？

二、幼儿欣赏绘本，完整讲述故事

1、幼儿自由讲述故事，教师巡视指导

2、个别幼儿尝试讲述故事，讲的不完整的地方请全体幼儿帮忙补充

3、集体看大图书进行完整讲述故事

三、它们喜欢吃什么？

1、动物们帮助了老奶奶，老奶奶真高兴，她准备包许多好吃的粽子来招待大家。瞧，奶奶准备把这些东西包进粽子里。你能猜出来这是为谁准备的吗？（教师出示各种食物卡片）

2、请幼儿自由观察图片，说一说图片上的内容

3、把这些动物和食物连起来吧