我会打招呼

教学内容：我会打招呼

教学目标：

1．知道打招呼是一种礼貌行为。

2．学会说“早上好”“再见’’等日常礼貌用语。

3．乐意与人打招呼。

教学准备：

1．小猴、大象的头饰若干。

2．自制教学挂图。

3．幼儿用书，练习册。 。 ’

教学重点：知道打招呼是一种礼貌行为。

教学难点：学会说“早上好”“再见’’等日常礼貌用语

教学方法：愉快教学法、讲解法

教学过程：

1、教师出示挂图，幼儿观察，边听故事内容边学习礼貌用语。

(1)教师：图画上都有谁？

(2)教师：早上妈妈送她上幼儿园出门时，他对在家的奶奶要说什么？

(3)教师：到了幼儿园小猴看到老师和小朋友时会说什么?

(4)教师：下午爸爸来接时，小猴对老师和小朋友又会说什么?

(5)教师：大家怎么夸小猴的?

(6)教师完整复述一遍故事，师幼共同小结：小猴真有礼貌!

2、结合幼儿用书，说说小动物是怎样做到有礼貌的？

(1)小猴上幼儿园看到大象老师说什么了?

(2)小猴下午准备回家了，和小伙伴说什么了?

(3)教师总结：小猴也是个有礼貌的宝宝。我们也来学学这些有礼貌的宝宝。

3、角色表演，学习礼貌用语

老师扮演妈妈，幼儿扮演小宝宝，一起表演故事。

4、鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。

(1)教师：平时，我们还会见到谁？怎么打招呼？

（2）、今天小朋友真能干，学会了和许多人打招呼，你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

5、欣赏儿歌《老师早》

活动评价

1．能适时说出礼貌用语“早上好”“再见”。

1

2．幼儿乐意参加表演活动。

活动材料

1．故事：

小花花有礼貌

有一个小朋友，名叫小花花。

早上，妈妈送小花花上幼儿园，在路上碰到隔壁家的老奶奶，小花花笑嘻嘻地喊着：奶奶早!”奶奶听了笑眯眯，夸小花花是个好宝宝。到了幼儿园，见到老师，小花花就说：‘‘老师早!”进了活动室看见小朋友，小花花就说：“小朋友早!”老师和小朋友都喜欢她。 到了下午，小花花的爸爸来接她，小花花看见爸爸很高兴地跑过去喊：“爸爸，爸 爸!，，回头向老师和小朋友挥挥手说“老师再见，小朋友再见!”

小花花多有礼貌啊，大家都说小花花是个有礼貌的好宝宝。

2．儿歌：

老师早

小宝宝，

蹦又跳，

走进幼儿园，

先说： “老师早!”

太阳见了眯眯笑，

鸟儿听了跟着叫：

“老师早，老师早!

宝宝从小有礼貌。”

教学反思：

电话礼仪

教学内容：电话礼仪

教学目的：1、学习接打电话的礼貌用语。

2、感受打电话的乐趣，愿意在打电话的过程中表达出自己的感情。

教学重点：通过教学，学会接打电话的礼貌用语。

教学难点：乐于进行观察，让幼儿愿意在打电话的过程中表达出自己的感情。

教学准备：1、台式电话机两部。

2 可制成简易电话的一次性纸杯，毛线，牙签等。

3、幼儿用书，练习册。

教学方法：讲解法、探究法。

2

教学课时：一课时。

教学方法：愉快教学法、讲解法

教学过程：

一、开始部分

1、组织教学，集中幼儿的注意力。

2、准备游戏材料。

二、基本部分

1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？ 2 鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

（1）教师：你们平常打电话吗？你都和谁打过电话？

（2）幼儿相互交流自己的经验。

3 教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

（1）教师口袋里放着一部手机，手机铃响了，教师：喂，你好，请问你找谁？…请稍等，我正在给小朋友们上课，等下课后我再打给你，好吗？再见！

（2）幼儿回忆并复述刚才教师打电话的内容。

（3）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

（4）幼儿讨论打电话是应该怎样礼貌地与人交谈。

（5）教师：谁知道打电话时还要注意哪些问题呢？

（6）幼儿回答。教师小结打电话注意的事项。

4 幼儿两两结伴玩“打电话”的游戏，并尝试用礼貌用语。

（1） 带领幼儿玩“打电话”的游戏，尝试使用各种礼貌用语。

（2）幼儿自由结伴玩“打电话”的游戏。

5 引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

（1）教师：刚才小朋友们都学会了怎样打电话，可是你们想不想自己动手学做电话呢？指导幼儿学做电话。

（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

三、结束部分

1、教师小结本节课的教学内容。

2、评价幼儿在本节课的表现，并布置下节课的观察内容。

教学反思：

生日快乐

教学内容：生日快乐

3

教学目的：1、知道自己的生日，了解过生日时要吃的食物（蛋糕，长寿面，鸡蛋等），感

受生日的快乐。

2、知道父母养育自己的辛苦，培养对父母的感恩之情。

教学重点：通过教学，了解自己的生日。

教学难点：乐于进行观察，引导幼儿多回忆过生日时高兴，快乐的事。

教学准备：1、音乐：《生日歌》。

2、事先请家长告诉幼儿自己的出生日期。

3、日历表，幼儿人手一个标记贴。

4、画有各类食物的纸，人手一支笔。

5、记录自己成长的碟片或照片。

教学方法：讲解法、探究法。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、开始部分

1、组织教学，集中幼儿的注意力。

2、准备游戏材料。

二、基本部分

1、教师放《生日歌》的音乐，引出活动主题。

（1）教师：谁知道这是什么歌？在什么时候要唱生日歌。

（2）教师请幼儿介绍自己的生日。

（3）玩“找生日”的游戏。

2引导幼儿回忆过生日的情景，了解过生日要吃的食物。

（1）教师：你是怎么过生日的呢？过生日有什么特别的吗？。

（2）幼儿回答。

（3）玩“找找生日那天吃什么”的游戏。

⑷ 教师小结：过生日那天，为了庆祝生日，家长一般会安排游玩等的庆祝活动，大家还会送礼物给小寿星，一般来说生日那天都会吃蛋糕，面条和鸡蛋等食物。

3观看有关母亲孕育幼儿，父母养育幼儿的碟片或照片，感受父母的辛劳。

⑴教师：过生日的时候有那么多人关心你，你心里有什么感觉呢？每过一个生日，我们就长大了一岁，我们的成长是离不开父母的，现在让我们一起来看看父母是怎样把我们抚养长大的。

⑵ 请幼儿观看碟片或照片，并进行讨论：爸爸妈妈都为我们付出了哪些。

（3）教师小结：孩子的生日就是母亲的受难日。为了孩子的成长，父母辛苦的付出一切，所以我们过生日的时候也要感谢他们

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三、结束部分

1、教师小结本节课的教学内容，让幼儿了解自己的生日。

2、评价幼儿在本节课的表现，并布置下节课的观察内容。

教学反思：

应该怎么办

教学内容：应该怎么办

教学目的：1、了解外伤的简单处理方法。

2、知道受伤时要请大人帮忙，严重时要及时就医。

3、培养互相关心，互相帮助的好品质。

教学重点：通过教学，了解外伤的简单处理方法。

教学难点：乐于进行观察，培养幼儿培养互相关心，互相帮助的好品质。

教学准备：1、幼儿用书。

2、教师收集的各类图片或照片。

教学方法：讲解法、探究法。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、开始部分

1、组织教学，集中幼儿的注意力。

2、准备游戏材料。

二、基本部分

1、引导幼儿结合生活经验，谈谈有关跌到受伤，眼睛进异物，流鼻血的情况。

教师：小朋友，你们有没有不小心跌到受伤，迷眼睛和流鼻血的时候呢？那

个时候有什么感觉呢？

2、结合幼儿用书，向幼儿介绍受外伤时的简单处理方法。

（1）观察幼儿用书中的“跌到时”的图片，引导幼儿讨论。

教师：这个小朋友怎么了？遇到这种情况，应该怎么办呢？

（2）观察幼儿用书中的“眼睛有异物时”的图片，引导幼儿讨论。

教师：这个小朋友的眼睛里进了灰尘，应该怎么办？

（3）观察幼儿用书中的“流鼻血时”的图片，引导幼儿讨论。

教师：这张图片里的小朋友怎么了？遇到这种情况，如果大人不在身边该怎么办呢？

（4）教师小结。

3教师引导幼儿讨论避免受伤的方法。

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⑴教师引导幼儿讨论预防摔伤，眼睛进异物，流鼻血的方法。

① 教师：小朋友们，我们刚才已经知道了受伤时的简单处理方法了，但

我们平常应该怎样做才能避免受伤呢？

② 幼儿根据自己平时的经验回答。

⑵教师出示收集的图片，并请幼儿在能够有效避免受伤的方法的图片上做小标记。

①教师：这些图片里的小朋友，谁的做法是对的？谁的做法是错的？

②幼儿回答。教师小结。

4教师引导幼儿讨论好朋友受伤了应该怎么办。

⑴教师：如果你的好朋友受伤了或遇到这样的情况，你会怎么做呢？

⑵幼儿讨论交流。教师小结：大家都是好朋友，我们要互相关心，互相照顾。当别人摔到时，要帮忙把他扶起来，还可以帮别人拿需要的东西，并帮助他去告诉大人，请求大人的帮助。

三、结束部分

1、教师小结本节课的教学内容，了解外伤的简单处理方法。

2、评价幼儿在本节课的表现，并布置下节课的观察内容。

教学反思：

我喜欢幼儿园（社会环境）

教学内容：我喜欢幼儿园（社会环境）

教学目的：

1．进一步熟悉幼儿园的环境。 ’

2．知道幼儿园伙房、保健室、图书室、活动室等地的基本用途。

3．初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。

教学准备：

1．与各活动室教师备好课。

2．活动室准备好活动器具。

3．幼儿会念儿歌《小朋友爱上幼儿园》。

教学重点：初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。

教学难点：知道幼儿园伙房、保健室、图书室、活动室等地的基本用途。

教学方法：愉快教学法、讲解法

教学过程：

1、请幼儿说说幼儿园的各个地方。

教师：在幼儿园，除了我们教室，你们还知道哪些地方?(引导幼儿根据平时经验来回答) 6

2、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方。

(1)教师：我们开火车去参观这些地方吧。请大家观察这些地力是做什么用的？里面有哪些人？

(2)带领幼儿参观保健室、伙房、活动室、阅览室、户外活动场地等，每到一处，教师提 问：这里是做什么用的?

让幼儿了解该地方的特点，并请在这个室工作的老师介绍一下工作特点。在操场、阅览 室、游戏室内可让幼儿玩一玩，体验一下在这些地方游戏的快乐。

3、小结参观内容

(1)教师：刚才你看到了哪些地方?说给大家听听：这些是什么地方？这里是做什么用的?

(2)教师：回家后请你们把今天去过的幼儿园的各个地方跟爸爸妈妈说说，让他们帮你们写下来。

活动分析：

让幼儿认识和熟悉幼儿园的生活环境，对消除新入园时的恐惧感有很好的帮助，教师在介绍环境时尽可能地让幼儿与环境互动，与环境融为一体，使幼儿因熟悉了环境而喜爱上幼儿园。

活动评价：

1．能说出幼儿园里两个以上活动室的名称及用途。

2．能积极地参与活动。

活动材料：

小朋友爱上幼儿园

小鱼爱在水里游，

小鸟爱在天上飞。

小朋友爱上幼儿园，

活动室呀任你玩。

各类玩具由你选，

唱歌跳舞真热闹。

小朋友爱上幼儿园。

教学反思：

开饭喽(饮食与营养)

教学内容：开饭喽(饮食与营养)

教学目标： ’

1．初步学习正确的进餐方法，知道一口接一口地进餐。

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2．乐意和同伴一起模仿进餐动作。

教学准备：

1．手偶一个。

2．幼儿用书，练习册。

3．教学挂图。

教学重点：初步学习正确的进餐方法

教学难点：学习拿勺子、端碗的正确方法。

教学方法：愉快教学法、讲解法

教学过程：

1、教师通过念儿歌来引起幼儿的兴趣。

（1）教师：我们来听听有个小宝宝是怎样吃饭的。

（2）教师念儿歌：《宝宝乖》宝宝乖，宝宝乖，宝宝的饭桌不用揩，不撒饭，不掉菜，饿得抹布脸发白。

（3）教师：儿歌里为什么说抹布会饿呀？

2、结合幼儿用书，学习正确的进餐方法。

(1)教师：图上是什么啊?大家吸口气闻一闻，是什么香味呀?

(2)教师：看看这几幅图，小朋友吃饭时是如何拿碗、拿勺的?我们一起学一学。(幼儿回答后，教师引导幼儿一起学习一只手扶碗、一只手拿勺的姿势。)

(3)教师：小朋友要一口一口地吃饭，慢慢嚼。看谁做得最好!

教师引导幼儿一起练习一口一口将饭送到嘴里，然后咀嚼、吞咽。(可以将个别示范和集体练习相结合。)

(4)教师：小朋友吃完饭后，碗里干净吗?从哪里看出来的?

(5)请幼儿总结进餐时的正确方法。

3、师幼共同练习正确的进餐顺序。

出示手偶，教师以手偶的口气说：小朋友，刚才听到了儿歌，听到了你们说应该怎样吃 饭，你们练习给我看看，我也想跟你们学呀。(幼儿可以集体或分组进行练习。) 教学效果评价：

1．能说出正确的进餐习惯和顺序。

2．能和同伴愉快地进行进餐练习。

活动材料：

宝宝乖

宝宝乖，宝宝乖，

宝宝的饭桌不用揩，

不撒饭，不掉菜，

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饿得抹布脸发白。

教学反思：

欢乐滑滑梯(社会行为规范)

教学内容：欢乐滑滑梯(社会行为规范)

教学目标：

1．知道滑滑梯的正确方法。

2．懂得用不正确的方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

教学准备：

1．手偶小猴或其他动物。

2．幼儿用书。

教学重点：知道滑滑梯的正确方法，初步培养幼儿的安全意识。

教学难点：懂得用不正确的方法玩滑梯易造成伤害。

教学方法：愉快教学法、讲解法

教学过程：

1、 欣赏故事《小猴受伤了》。

（1）教师：小动物们都在干什么?小猴是怎么做的?它为什么会受伤呢?小猴受了哪些伤?受伤后怎么办的?

(2)幼儿听故事回答问题。

2、结合幼儿用书，说说那个小动物的行为正确，那个小动物的行为不正确。

(1)教师：都有哪些小动物啊?它们在玩什么?

(2)教师：哎呀!你们发现玩滑梯时，哪个小动物均行为是正确的，谁的行为是不正确的?

(3)总结：小猴没有好好玩滑梯，做了不正确的动作，所以受伤了。

3、讨论：怎样才能安全玩滑梯。

(1)教师：谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢?(玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手 ，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，不推不挤。) (2)做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?

4、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》

（1）教师念儿歌。

（2）幼儿学儿歌

5、带领幼儿到户外练习滑滑梯

教学效果分析：

1．能说出正确的滑滑梯的方法。

2·能用正确的方法和同伴一起滑滑梯，情绪较愉快。

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活动材料：

1．故事：

小猴受伤了

小动物们正在幼儿园里玩滑梯，小猴也来了，它看到好多小动物在排队玩，不耐烦了。它推开小兔，挤到小狗前面，爬到滑梯的最高处后，趴在滑梯上，头朝下就要往下滑。小狗

喊：“不能这样，危险!”小兔也喊：“小猴，快将头朝上!’’小猴都不听，滑着滑着一下子从滑梯上摔了下来，头跌破了，胳膊也摔断了，在医院里住了好多天才好。

后来，小猴玩滑梯的时候再也不敢做危险动作了． ．

2．儿歌：

滑滑梯

滑滑梯，滑滑梯，

你先我后别着急。

上去好像爬高山，

爬了一级又一级。

下来好像坐飞机，

忽忽悠悠飞到底。

教学反思：

我会坚持(生活卫生习惯)

我会坚持(生活卫生习惯)

教学内容：我会坚持(生活卫生习惯)

教学目标：

1．冬天不怕冷，养成早睡早起的好习惯。

2．知道在冬天也要坚持按时入园。

教学准备：

幼儿用书。

教学重点：是让幼儿学会按时做事情。

教学难点：理解通过体育锻炼来达到驱寒的目的。

教学方法：愉快教学法、讲解法

教学过程：

1、组织幼儿开展体育活动，感受活动后身体的变化。

(1)教师：活动前我们的身体感到怎样?活动后有什么变化呢?

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(2)幼儿谈谈自己身体的前后变化。

2、结合幼儿用书，指导幼儿说说冬天人们可以怎样御寒。

(1)引导幼儿看第一幅图，教师：这是什么时候?你从哪里看出来的?知道是几点吗?

(2)引导幼儿看第二幅图，教师：这是什么季节?你从哪里看出来的?仔细看这个小朋友的表情，她害怕外面冷吗?

(3)引导幼儿看第三幅图，教师：这是什么地方?你从哪里看出来的?这时这位小朋友的心

情怎样?她上幼儿园时开心吗? 、 “

(4)引导幼儿看第四幅图，教师：小朋友和老师在做什么?小朋友心情怎样?你从哪里看出

来的？

3、幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》。

(1)教师：．你们知道不怕冷的大衣吗?(幼儿听故事)

(2)教师：故事中说的是什么季节?是怎样的天气?小兔愿意起床吗?为什么?

(3)教师：小兔去姥姥家拿大衣的过程中，身体有了什么变化?为什么会有这样的变化?

(4)教师：小兔有没有找到不怕冷的大衣?妈妈说的“不怕冷的大衣’’是什么?

4、结合幼儿用书和故事，引导幼儿谈谈自己该如何做到不怕冷？

教师：现在是什么季节?早上起床时你会怎么做?你是怎么做到准时上幼儿的？在幼儿园里有哪些让你开心的游戏?你想学故事或者图画书上的谁呢?

5、是有共同学习根据故事编成的儿歌《小宝宝，起得早》。

教学效果分析：

1．能根据故事和图画说出怎样才能按时上幼儿园。

2．活动中幼儿情绪积极，比较投入。

活动材料

1．故事：

不怕冷的大衣

下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。

“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

兔妈妈想了想，忽然自言自语起来： “唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”

“真的吗?”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣，你穿过吗？”

“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”

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“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?”

“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”

小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。

兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。

小白兔说： “我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?”

“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢??” 兔姥姥想了想，明白了：“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗?

2．儿歌：

小宝宝，早早起

冬天到了，北风呼呼叫，

小鸟钻进窝，小猪睡懒觉，

我们小宝宝，天天起得早，

跑跑又跳跳，身体暖和了。

教学反思：

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