学做一名反思型教师

——骨干教师培训心得体会

广办中心中学 瞿建安

20xx年7月24--25日，我有幸参加市教育局培训中心举办的为期二天的广水市骨干教师培训。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

在本次培训中我们听到了教科院专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。代建勇老师的班主任能力提升与专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践是盲目的实践。也从多方面给我们讲解了有效教学的概念，怎样才能有效教学，并结合课例组织设计提问，引导讨论其有效性。接着就是武汉市洪山中学教学校长叶芳老师给我们讲的创设高效课堂文化系统，在课堂教学中落实"自主、合作、探究"的课改理念,让教师成为学生学习的促进者和合作者，解放学生、发展学生，使学生持续学习的愿望更强烈，使课程教学变得更高效。第二天又听了湛卫清老师的基础教育改革的有关问题及反思和王一凡老师的教师职业规划与未来。他们对教育教学工作很有见解，以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，

真是受益非浅。这些让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

近年来，随着我国基础教育课程改革的不断深入，教师的专业化成长已经成为我国现代教育改革与发展的必然趋势。而教师要真正实现自身专业化的成长，首先就要从学会反思做起，这是教师成长的前提，也是教师成长的必经之路。然而在我们中小学教师中，目前存在的最为严重的一个现象，就是我们的教师没有写教学随笔的习惯。很多教师写反思的目的只有一个，那就是应付学校检查。反思的内容大而化之，缺乏实质性的东西。至于该怎么反思？反思些什么？很少有教师真正去思考、去行动。

反思是一个教师走向成熟的阶梯，是一个教师走向专业化的必经之路。苏霍姆林斯基对我们来说并不陌生，他之所以能成为世界著名的教育家，就是因为他勤于动手，坚持不断反思。他一生写了四十多本书，一百多篇论文，他的教学日记积累了无数本。

我国教育学会副会长叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写两年的教学反思，就有可能成为名师。”因此，一个教师只有做到了勤思勤动手，才能不断超越自己，使自己的教学走向更完美。

让我们一起来做一个反思型的教师吧！让我们在反思中成长，在反思中走向专业化！

 

第二篇：如何做一名反思型的教师

如何做一名反思型的教师

王昌玲

在诸位领导和这么多有经验的同事面前谈论“如何做一名反思型的教师”这个话题，我深感惭愧，觉得有些班门弄斧。“勤于总结，善于反思”是我们幼儿园每位教师都具有的特点，正式受这种氛围的熏陶，使我这个不善于反思的人也学会了反思。我没有什么好的经验，只是谈几点我内心的感触。

一、 常怀一颗感恩的心

我的转变，得益于各位领导的悉心栽培，是你们给了我一次又一次的学习机会，使我有机会去听一些专家的讲课，使我从思想到认识得到了提高。我常常在想，自己真的是很幸运，有这么多帮助我的人。回想初入园时的情景，我一无所知，是那样的自卑。可是，领导的信任与鼓励，同事的帮助与真诚接纳，使我重拾自信，并且知道：在我们幼儿园，只要你努力，就有机会的道理。“士为知己者死”，我感恩于我们的领导，感动于我们幼儿园，很想有所回报。因此，我急切的想学习，我必须不断的改进自己的教学，而学习与反思是唯一的成长之路。

二、 态度决定行动

从上学到工作，一路走来，我尝到了“认真”的甜头。“凡事只要认真去做，就一定会成功”是不变的真理。正如我所坚信的那句话“我没有天分，但我可以勤奋”，认真去做一定能做好，给自己的要求高一些，对别人的要求少一些，这样我们就只会不满意自己，而不会不满意别人，只有看到自己的差距，才会有虚心学习的动力。

三、 倒空自己的杯子，会装到更多的东西

从事幼教工作，对于我们初入园的老师来说，自己真的如同一个空杯子，我急切的想把里面装入更多的东西。每一次学习，就如同给我这个空杯子里面装水，我如获至宝，如饥似渴的吸入。但是，装来的水用来干什么呢？只有将它用来指导我们的教学，这杯水才会起到应有的作用。所以，只要是学习，我就会想到教学活动，将学习与反思结合起来，就能发现问题，促使我积极改进。“学而不思则罔，死而不学则殆。”学习与反思是相辅相承的，美国学者波斯纳曾提出一个教师成长的简要公式：成长=经验+反思，我觉得说得也就是这个道理吧！

四、 常思己之过

“没有错误的幼儿，只有错误的老师！”幼儿任何一种错误的形成，都是因为成人没有正确的指引。这种说法对我们老师来说虽然有失公平，因为学校教育对孩子的影响只占10%，但是，作为老师，我们要做好这10%，就必须将责任揽在自己身上，用这10%的影响力去改变他，即使不能做到，也会对孩子有所帮助。我们肩负着“教书育人”的职责，要不断地反思自己的过错，才能从中吸取教训，取得经验。

我不会讲什么大道理，也没有专业的理论，也许所讲的这些偏离了主题或者不够准确，但是，这真的是我感触最深的东西。惭愧的是，我常常满腹激情，但是在实践的过程中，总是会打折扣。说到不如做到，在今后的工作中，我将努力在“做”字上下功夫，将反思不折不扣的落实在自己的行动中。

最后，让我们一起努力，让实践与反思相结合，愿每位教师都成为反思型的教师！