电压教学反思
今天教学内容是电流电压知识的形成,以及电流电压的测量。在今天的课上,我采用了类比的教学方法,将电流比作水流,将电压比作水压,生动形象起到了良好的教学效果。在操作实验中我吸取了以前的教训,先为电路连接做好充分准备,在以前的课上多次连接串并联电路,并强调重点。所以今天的课堂中操作相当顺利,虽然实验过多,既要用到电流表又要用到电压表,而且是两种完全不同的连接方式,但教学任务还是顺利完成了。学生反映很好。通过今天的课,我觉得现在的实验探究性很强,学生的预习工作和以前不一样。甚至很多课上几乎不用预习。这就要求教师在教学之前进行“预习”,预习学生的个人能力情况,预先判定实验中容易发生的一些突发事件,等等。这样才能将一节实验课有序有效的上下来。
滑动变阻器教学反思
1.变阻器是一个很重要的电器元件.在以后的实验和电学计算中都要用到它.由于滑动变阻器不同于一般的电器元件,它有四个接线柱,选用不同的接线柱,它连入电路中的部分就可能不同.因此,“变阻器”一节课的内容,在电学部分以至以后的学习中都起着至关重要的作用,教学难度又很大.要突破这一难点,必须使学生真正了解变阻器的构造和原理.因此我在教学中是这样设计的:通过这样一个演示实验:将一根较长的镍铬合金电阻线AB、小灯泡、电源、开关和演示电流表按图所示电路串联起来.其中P是金属夹制成的触头,当P向左滑动时,电流表示数逐渐变大,灯逐渐变亮;P向右滑动时,电流表示数逐渐变小,灯逐渐变暗.这样学生轻松的就能认识到变阻器的原理
2.这节课的难点是滑动变阻器的使用方法.由于有四个接线柱,接入不同接线柱,所起的作用不同,学生特别容易混淆。因此我采用先在黑板上画好结构示意图,让学生先分析六种接法。并将其分类。经学生讨论先分为两类:滑片移动不起作用的①②;滑片移动起作用的③④⑤⑥,在进一步讨论滑片移动方向作用不同又可分为两类:③④;⑤⑥。这样学生通过自己分析,在通过实验验证就能很好的掌握好变阻器的使用方法,很好的突破难点。
3.依照新课改的精神,不局限于课本,将课外的一些知识引入课堂,如:旋转式电阻箱的使用与读数。
4.用生活中的常见现象引入,又用变阻器在生活中的应用结束,很好的体现了新课改“从生活走向物理,从物理走向社会” 的理念。
本节课不足之处有:
1.在讲接法时,如果能制熟练运用多媒体展示课件,同时加上实物演示,既节约了时间,提高了课堂效率,又形象直观,学生更易理解。
2.练习太少,不能使知识得到更好的巩固。
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