《我叫神舟号》教学反思
《我叫神舟号》一课比前几篇课文要长,学生刚接触课文不久,学起来稍有难度,因此在教学过程中我以读为本。
在本课学习中注意引导学生,朗读课文。可以说我在教学这一课时花了很长时间,第一课时是扫除生字障碍,第二课时指导学生朗读,我先让学生听朗读音频,并在此基础上指导学生朗读,主要是想让学生读书时注意节奏,但是在指导时没有注意创设情境,整堂课学生学的吃力,我教的也索然无味,就这样一节课的时间就这么白白浪费掉了。直到第三课时,指导学生有感情朗读的时候,才使学生慢慢的学会朗读这篇课文,马马虎虎把学生带入了情境,基本让学生读顺了课文。在开始上课时,我提问,嫦娥姐姐喜欢飞船弟弟吗?从哪里可以看出来?学生举手的并不多。我加以提醒,小朋友,书上有一张插图,画的就是嫦娥姐姐见到飞船弟弟时候的样子,你能从图上看出嫦娥姐姐是喜欢飞船弟弟的吗?经过我的提示,有位小朋友举起小手,站起来发表了她的看法:老师,我能看出,因为嫦娥姐姐是笑眯眯的。接着,举手的小朋友更多了,有人指出,嫦娥姐姐称飞船弟弟为“小弟弟”,所以,应该是喜欢他的。问到这儿,我顺势引导,“既然这样,当嫦娥姐姐和飞船弟弟讲话时,应该用怎样的语气读出来呢?”“喜欢的!”接着,我请一位读书的不错的小朋友来范读,果然读的不错,于是我再请学生评价,问:她读的好吗?好在哪儿呢?“她读的时候声音很温柔,软绵绵的,把嫦娥姐姐喜欢飞船弟弟的语气读出来了!”呀,一年级的学生能讲的这么头头是道,真的太出乎我的意料了。后
来我让全班学着这位小朋友的样子,把嫦娥姐姐对飞船弟弟说的话又朗读了一遍,果然比之前进步了不少。
在学生熟读课文基础上,我让学生展开想象:嫦娥姐姐回到家乡看到了什么?不得不佩服学生的想象力。
课后反思,我认为自身还需站在学生的角度来提问,预设一下他们的能力和回答水平,切不可脱离学生,再犯第二课时的错误了。
我们该如何凭借教材培养学生良好的语文学习习惯呢首先习惯培养具有微观性必须坚持大处着眼小处着手习惯关乎人的一生教师必须做有心人无微不…
angengingong教学反思在教学angengingong这节课中我在拼音读写指导上适时进行了示范并结合低年级常规教育进行了多…
Jqx教学反思某某学校某某某jqx的拼音教学中我的主要教学目标是让孩子们学会声母jqx认识声母jqx的形能够读准声母jqx的音jq…
angengingong教学反思在教学angengingong这节课中我在拼音读写指导上适时进行了示范并结合低年级常规教育进行了多…
angengingong教学反思在教学angengingong这节课中我在拼音读写指导上适时进行了示范并结合低年级常规教育进行了多…
汉语拼音iuyw教学反思学生第一次接触拼音就是认读个单韵母如何教好这部分内容让学生喜欢上拼音我觉得关键是要激发起学生学习拼音的兴趣…
人教版一上语文教学反思汉语拼音1aoe教学反思给学生起字母名字在轻松愉快的情境中让学生记住aoe这三个字母而且还得到了一次口语交际…
人教版一年级上册语文全册教学反思汉语拼音第一单元1aoe教学反思2iu教学反思3bpmf教学反思4dtnl教学反思第二单元5gkh…
苏教版小学语文一年级上册识字3教学设计及反思一教材分析识字3是一组以介绍公园景物与设施的词语串连起来组成的韵文并在公园的统辖下按自…
第一课一去二三里是一首饶有趣味的童谣它向我们呈现了一幅美丽的山村风景巧妙地把一到十的数字镶嵌其中在教学时我首先引导孩子们观察课本插…
操场上本课是以体育活动为主题由一幅画六个词语和一首儿歌组成词语都是体育活动的名称儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景本课属于按事…