二年级美术《蜻蜓飞飞》教学课例

《蜻蜓飞飞》教学课例

美术组尚伟静教学目标：

1、观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。 3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。教学重点：

引导学生观察抓住蜻蜓的基本特征来表现，画出有创意的作品。教学难点：

如何表现蜻蜓飞翔时的不同姿态。

教学准备：课件、范画、美术学具等

教学过程：

一、导入

师：“今天天气真好啊！老师带大家到昆虫的世界去认识一个小朋友。”播放《小蜻蜓》儿歌。

师：那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！（揭题，读题）

二、探索新知

1、展示图片，描述蜻蜓外形特点，了解蜻蜓的身体结构。师：蜻蜓的身体结构分为：头、胸、腹。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。胸部有三对足、两对翅膀，上面有很多翅脉。腹部较长，上面有很多不同的花纹。这是昆虫特有的特征。

师：看一看：蜻蜓还有一个特征，不知道你们发现了没有？师：看！如果，把蜻蜓的身体从中间分成两半，他两边的翅膀长的一模一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。

2、了解蜻蜓的习性，生活环境，了解对称对于飞翔的重要性。师：说说你对蜻蜓的了解？

生：蜻蜓下雨天飞得很低，喜欢捕捉虫子。

生：蜻蜓点水那是它在产卵。

生：蜻蜓的眼睛是由成千上万个复眼组成的，灵活性特别大??

3、老师今天带来的朋友可不止这几位，还有好多朋友呢！让我们一齐来认识一下吧，

师：这只蜻蜓飞累了，正要在花丛中休息呢，他正在惬意的闻着花的香味。

师：这只蜻蜓竟然玩起了倒立，她的翅膀多透明啊，翅膀的花纹好清晰，好漂亮!

师：这只蜻蜓的翅膀是合起来的，接下来他可能还要继续展翅高飞呢!

师：这只蜻蜓的形状好奇特啊，他的翅膀有波浪形的花纹。师：接下来展示几张色彩丰富的蜻蜓!你喜欢那一只呢？为什么喜欢？

生：我喜欢那只展翅高飞的蜻蜓。

小结：哦，有的同学呢，喜欢蜻蜓美丽的花纹；有的同学喜欢蜻蜓漂亮的衣服；有的喜欢蝴蝶各种各样的颜色，你们回答得都很好，说明你们都非常认真的观了！

4、教师示范

教师在黑板上画出一只蜻蜓。

5、欣赏作品

三、学生创作，教师辅导。

学生活动：学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。

四、展示作品

1、先在小组里评出优秀作品，再在班级里评。

2、教师点评，评出最佳色彩奖、最佳创意奖。

五、小结

蜻蜓是人类的朋友，是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！我们要爱护他们，保护自然环境。

板书设计：

蜻蜓飞飞

结构：头、胸、腹

一对触角、一双复眼

三对足、两对翅膀教学反思：

优点：一是课前备课、课件准备、教具及资料的查询等都准备得很充分，所以课堂能得心应手；二是教学形式多样性，课件展示引人入胜。在让学生了解蜻蜓的生活习性、身体结构后，我利用画范画让学生掌握蜻蜓的各种姿势的绘画方法，并让学生仔细观察蜻蜓的翅膀，发现翅脉线很细、密、有规律，于是我要求学生用细密有规律的点和线对蜻蜓进行装饰，结果大多数同学画出了各种动态且栩栩如生具有装饰效果的蜻蜓，收到了预想的教学效果！

不足：在翅膀上过于加工和装饰，忽略了蜻蜓翅膀是透明的这一特点。花纹不应过多、过满，使学生的思维有所局限。如果再上此课，我一定会注意这一点，使学生学得更好。