交更多的朋友

教学目标：

1、懂得朋友间要友好相处，互相帮助。

2、懂得从朋友身上吸取优点，取人之长，补己之短。

3、懂得要和不同年龄、不同特点的人交朋友，获取多方面的进步。

二、教学过程：

1、歌曲导入

师：播放歌曲《朋友多了路好走》

师：就像歌中唱道朋友多了路好走，朋友多了生活快乐，既然是这样，那就让我们来交更多的朋友。（出示课件：交更多的朋友） 二、介绍自己的好朋友。

让学生介绍自己的好朋友，并说说怎样成为好朋友的？

三、探讨怎样才算是真正的朋友。

2、观看课件，看后以小组为单位，讨论看法。（师根据学生回答重点板书。）

3、讨论：面对朋友的不足，我们该怎么做？

四、学会交更多的朋友。

1、讨论：我们应该和哪些人交朋友？为什么？

2、怎样才能交更多的朋友？

五、教师总结。

通过这节课的学习，相信大家已经知道该怎样去交朋友，和哪些人交朋友。让我们一起唱响《找朋友》这首歌，去交更多的朋友吧！

板书设计：

交更多的朋友

友好相处 互相帮助

取人之长 补己之短

广交朋友

教学反思：

这节课主要让同学们知道怎样去结交朋友，怎样才能交到更多的

朋友。通过熟悉的儿歌、感兴趣的图画让学生对这节课产生浓厚的兴趣。学生兴趣高，课堂效果好。不足的是有些同学上课不太积极主动发言，领悟的稍微差点。希望同学们在以后的课堂上积极主动，争取当堂讲的当堂会。

 

第二篇：11张集音乐孙园园《小朋友的家》教案反思

小朋友的家

老张集中心小学：孙园园

教学内容：

1、听：《真善美的小世界》

2、唱：《小朋友的家》

3、动：卡通歌曲大家唱

4、拓展：了解迪士尼乐园的有关知识

教学理念：

在音乐教学过程中，教育者创设良好的音乐艺术与教育氛围，尽可能地激发学生积

极主动地参与音乐实践活动，从而使他们获得音乐审美体验。

教材分析

《小朋友的家》是苏教版小学音乐三年级上册第五单元第一课的歌曲，是卡通片《欢

乐谷》的主题歌，一段体结构，旋律欢快跳跃，是一首充满情趣、带有童谣风格的儿童歌曲。歌曲采用说唱结合，不但充满着童趣，还复习了以往学过的节奏。紧凑风趣的曲调再加上活泼轻松的念白，生动地描绘了欢乐谷中的趣事，表达了小朋友对卡通的喜爱。

1、能熟练演唱《小朋友的家》，学会用轻快、自然的歌声表现歌曲，养成专心聆听的习惯，能大胆表达内心对音乐的感受。

2、在学会歌曲的基础上自由表现，培养学生合作创新意识，根据单元要求拓宽与动画相关的知识，积累和丰富课外学习成果。

3、培养学生关注、喜欢动画音乐的习惯，使之能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通片歌曲。

教学重点：

用欢快自然声音的演唱《小朋友的家》。

教学难点：

清晰吐字，清晰演唱。

教学过程：

（一）组织教学

1、创设情境，学生在《小朋友的家》的音乐中蹦蹦跳跳地走进教室。

2、师生问好：（同学们好，老师好，同学好，老师您好）

（二）导入新课 教学目标：

1. 师：同学们，你们喜欢动画城吗？你们知道动画城的片头曲是什么吗？那就让我们一起来欣赏一下吧！（听歌曲《快点告诉你》）

师：动画城里有很多好看的动画片，你们对动画片了解的多吗？那老师就来考考你们。（猜谜语）

2. 师：这几部动画片都包含了里面重要的卡通形象，你们还知道哪些卡通形象？（生答）

师：除了你们说的卡通形象，还有米老鼠、唐老鸭、白雪公主等。这些都是迪士尼公司出产的卡通人物，让我们通过图片来了解迪士尼公司的卡通形象。

3．观看迪士尼公司卡通形象。

4．师：在迪士尼公司旗下还有一座著名的游乐园叫迪士尼乐园，你们对迪士尼乐园有了解吗？迪士尼乐园简介。

5．师：你们想去吗？让我们一起走进香港迪士尼乐园。

6．师：我觉得它真是一个快乐、美丽而梦幻的地方。也因为如此，有人专门为它创作了一首歌曲，让我们一起听听吧！想一想：歌曲是怎样描写迪士尼乐园的？听《真善美的小世界》。（生答）

总结：快乐美丽、甜美幸福、真善美

（三）新歌教学

1. 导入新歌。师：动画城有很多好看的动画片，迪士尼乐园里也有很多经典的动画，但不管是动画城还是迪士尼乐园，都是我们小朋友的家。下面让我们一起学习卡通片《欢乐谷》的主题歌《小朋友的家》

2．初听歌曲，回答问题：歌曲中唱到哪些卡通形象？

3．再听歌曲，回答问题：从歌曲中你发现了欢乐谷里的哪些趣事？

4．师：下面我想邀请同学们和我一起朗读一下歌词，朗读的过程中要注意口齿清楚，吐字清晰。

按节奏朗读歌词，重点练习“念白”部分。（要求口齿清楚，吐字清晰）

5．师：同学们读的非常好，就让我们一起随音乐轻声唱。（先试一下）

采用轻声学唱法教学歌曲。

6．教唱：a:跟琴用”lu”唱；b：跟琴逐句学唱；c：完整唱一遍（速度较慢）

7．讨论：你们觉得我们应该用什么样的情绪演唱这首歌？（生答）

用学生说的情绪演绎歌曲。

师生合作：教师完成歌唱部分，学生完成念白部分。

生生合作。

8．学生跟伴奏完整的演唱。

9．师：大家觉得什么地方比较难唱的需要老师帮下忙的。

歌曲易唱错的地方教师重点训练。

10．分组演唱

11．活动：载歌载舞（找会跳舞的学生跳舞，其他人唱《小朋友的家》伴奏。

12.学生完整地演唱歌曲。（学生用自己喜欢的方式演绎歌曲）

（四）分享：卡通歌曲大家唱

师：今天同学们那么快就学会这首好听的卡通歌曲，真的非常棒。老师今天还准备了几首好听的卡通歌曲，你们想听吗，让我们一起唱一唱。

（五）总结

动画给人带来视觉和听觉的享受，而卡通歌曲给人带来的更多是心灵的触动，希望同学们以后能够更多的关注卡通歌曲，热爱卡通歌曲。

今天的课就到这里，同学们再见！

教学反思：

《小朋友的家》是三年级上册第五单元《欢乐谷》中的一课。动画因其丰富的表现内容、奇妙的想象与幻想成为少年儿童娱乐生活中的重要内容。动画片中的主题歌、插曲、背景音乐也成为广泛的音乐佳作。本课旨在通过好看的动画激发和培养学生对卡通音乐的兴趣，了解相关的卡通文化，引导学生关注日常生活中的音乐。在设计和实施教学的过程中，我有如下体会：

一、新颖的开头，激发学习兴趣。在教学的开始我采用了猜谜语的方式，激发了学生的兴趣。

二、视听结合，突破歌曲难关。在学唱环节之前，我根据歌词设计了两个问题，加深了学生对歌词的记忆，同时也培养学生养成专心聆听的好习惯。学唱环节中，我采用轻声学唱法，有利于纠正学生的音准。另外我通过丰富多样的演唱形式让反复演唱的过程充满了趣味,取得了良好的教学效果。

另外，我也发现了自己的一些不足：如乐理知识贯穿的较少；反复练唱的过程有些单调等。通过这次实践，我不仅认识到自己的不足，还学习了一些自我改进的方法，我相信在以后的不断实践学习中，我一定能够做的更好！