《交通安全你我他》教学反思
邯郸市复兴区人民小学 杜建英 电话:6074065
“交通安全”是和学生的现实生活密切相关的,有着积极的社会意义。因此,在本节课设计中,我主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生,进而激发其创作表演的欲望,使学生从中感受交通安全之重要,在互动中认识交通标志、设施,并了解交警的手势,在活动中加深遵守交通规则的意识。通过本节课的教学,我有以下体会:
一、成功体验
(一)密切联系生活实际,让德育回归生活
生活是德育之源,只有鲜活的生活实际,学生才会有浓厚的兴趣,才能更好的进行交流,才能有强烈的创作欲望,进而才能全身心投入到活动中来,教学也才能获得理想的效果。
如课前所展示的交通事故录像和交通事故数据资料,是学生生活中可以见到的,更是触目惊心的,学生看完录像和事故数据以后反响很大,意识到了交通事故带来的惨痛代价。从而更容易激发学生学习的热情。课前,还让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后,又让学生在课堂上展示收集的交通标志,加深了对这些交通标志的认识,同时,让学生寻找邯郸有哪些安全设施,并了解了这些设施的作用。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟,从而自觉地遵守交通规则,提高了自我保护的意识。
课堂最后,引导学生走出校门、走入社会,用实际行动来号召全社会的人都来遵守交通规则,使德育教育外延到生活中,德育与生活紧密的联系了起来。
(二)发挥学生主体性,让德育真正内化
学生是课堂的主体,只有充分发挥了学生的主体性,课堂才是和谐的课堂,教育才是有效的教育。
1、这节课中,让学生课前收集制作交通标志,课堂上展示,学生会有一种成就感,很乐于参与;再如在认识交警手势时,让学生先自己模仿,再小组合作表演,还有课堂最后的创作过程,在这两个活动中,人人参与,小组既互动 1
又竞争,时时有思维碰撞的火花闪烁,学生也因此踊跃参与,互动合作,各显其能,在不知不觉中感悟和启发,润物细而无声。
2、在教学中我还设计这样一个环节,“制作安全报”学生的制作趣兴可高了,老师要求图文结合,根据我们学过的安全知识和自己的想象,要有创造性。学生都能按老师的要求去制作,有的学生不仅画地图美,文字设计的也新 。如:作为一名小学生,首先要做到1、不乱穿马路,过马路要走人行横道,不闯红灯,做到“一停、二看、三通过”;2、不在马路上玩耍,骑车靠右走,不逆行,要遵守交通规则;3、不乘坐农用机动车辆、无证无照及超载车辆,乘车时不把头和手伸出车窗外;4、不在放学路上追逐打闹,乱扔东西,要遵守路队纪律;5过马路时走人行横道,不能翻越护栏。6、还有的学生是这样设计的:生命是美丽的,我们要欣赏它;生命是神圣的,我们要敬重它;生命是宝贵的,我们要珍惜它。只要我们把每一个小的行为规范做好,才能避免大的伤害。让我们接受教训,遵守规则,彻底远离危险。
看了这些同学作的安全报,我告诉同学们,人的生命是最宝贵的。每一个人都不能忘记也不应该忘记安全与生命是紧紧联系在一起的,关注安全就是关注生命,关注安全就是关注我们自己。让我们从自身做起,现在做起。老师相信只要每一个小朋友能做到遵守交通规则,就都能把握好安全的金钥匙,就能远离危险,健康成长。我觉得这一环节设计的很好,学生不仅了解了交通规则,还复习了以前的安全知识,同时培养了学生的动脑,动手的操作能力和综合训练的能力。
3、如何遵守交通规则,这一活动本来应该让学生亲自到现场实践。为了确保安全,我在教室里设计了一次现场展示活动。为此,我精心布置了活动现场,让学生有亲临公路现场的感觉。我在会场上设置了交通要道:十字路口,人行道,各类行车道,以及各种交通标志。让学生在这样的环境中充分地活动,这样的军事演习,让人身临其境,学生知道遇到什么情况应如何做。这样就使这一活动真正落到了实处,而不是“纸上谈兵”,学生的主体性也得到了充分的体现。让学生在活动中锻炼自己,促进学生的全面发展。比如,在游戏活动中,学生既能锻炼自己的勇气,又能在活动中悟理,使活动真正收到实效。又如,展示活动中,学生们通过课前的收集整理,在课堂上的展示,一系列的活动中 2
培养学生收集和利用资料的能力,在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力,这些都是学生终生受益的。
在这次上课中,我看到了学生们的无穷潜力,学生们在课堂上表现得那么出色,课改中,我们真的看到了学生在成长,我们也应该在活动中和学生一起成长。
二、存在的问题 1、教学语言的还有待进一步概括与提炼。
教学中,教学语言重复、缺乏感染力等问题还有待在今后的教学中进一步概括与提炼。
2、教学应变能力还有待于进一步提高。
教学中,对孩子出现的一些情况、课堂生成的处理、应变机智不够到位,教学应变能力将是我今后工作中一个需努力提高的方面。
3、部分知识砸的不实,表面上看学生掌握得很好,但在深挖一层学生就可能不只其所以然了,这也是在本课时对教材吃得不透造成的。
综上所述,我虽然感到有距离,有压力。不过,有压力就有动力,我将不懈努力,不断地锤炼,让《品社》课勇于创新, 力求以丰富的生活场景、有趣的活动形式、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台!
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《交通安全你我他》主题班会
一、教学目的:
1、通过读知识竞赛、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
3、通过本次班会活动,让学生接受一次深刻的交通安全教育,使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则,懂得交通安全重于泰山。
二、课前准备:
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
三、活动过程:
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论,各抒己见。
4、主持小结:
A:生命在你手中,交通安全不容忽视。
B:所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛(抢答形式)
1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎样?
3、黄灯亮时还可以过马路吗?
4、什么灯亮时才可以走?
5、行车、行人应靠哪边走?
6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。
(三)看小品,议一议:
1、小品内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。
2、议一议:
(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?
(2)我们应如何遵守交通规则?
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由小品、谈心得体会。
(四)小结:
1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?
2、班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。让我们共同撑起安全的保护伞,感受家的温暖,享受美好的生活。亲爱的同学,我们永远《祝你平安》。
(五)课外延伸
请你做个交通督导员,向高年级的大哥哥大姐姐学习交通规则。
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