初中《体育与健康》篮球实践课教案

教学案例《篮球：行进间运球》

一、指导思想：

本课以提高学生行进间运球能力、激发和提高学生对篮球运动的兴趣、培养学生竞争与合作意识为指导思想，通过丰富的教学手段与辅助方法，提高学生行进间运球能力；结合初二学生身心特点，通过游戏与竞赛的手段，培养学生对篮球运动的兴趣、爱好以及竞争与合作精神，重视体育骨干的培养，发挥骨干学生的示范作业，增强学生的集体荣誉感。

二、教材分析：

行进间运球技术是篮球运动最基本的，也是运用较多的技术。初中生在行进间运球时，易犯的错误动作是：运球落点不合理、球反弹的高度太高或太低、上体没有前倾等。针对这些易犯错误动作，教师用语言法多提示学生正确技术要点，创新“限制性教学法”提高学生运球能力。

三、学情分析：

初二学生活泼好动，对篮球运动有一定的兴趣，但篮球技术薄弱。学生对枯燥的技术学习不感兴趣，对游戏与竞赛较为喜欢。基于以上学情，教师创新教学方法，用新颖的手段教授篮球基本技术，用篮球游戏与竞赛激发与保持学生的兴趣，提高教学的有效性。

四、教学策略：

1、本课紧紧围绕篮球这个器材展开教学。从课的开始学生就人手一球，整节课大部分时间学生都是有球练习，用球搭建师生、生生的交流，用球锁住学生的注意，提高练习效果。

2、创新教学方法教授篮球基本技术。采用运球三步教学法，第一步，沿膝高线运球。解决学生运球时，将球的落点放在体前的错误动作。第二步，沿肘高线运球。解决学生运球时，球反弹过高的错误动作。第三步，沿肩高线运球。促进学生运球时，做出屈膝、上体前倾的身体姿势。

3、教学遵循“少讲多练、精讲多练”的原则，采用练中教、练中学的教学方式。在学生练习中不断地提示、修正技术动作，让学生在练习中学习基本技术，提高对球的控制能力。

4、应用游戏与竞赛法，提高学生参与篮球活动的广度与深度。

五、关注点：

1、体育骨干的培养。在学生中树立典型，培养“明星”，使学生有学习的榜样与目标，提高学习效果。

2、培养竞争与合作意识。