期中考试后的反思

期中考试已经结束了，对于学生的成绩，我很不满意。我班合格人数37优秀18人30分以下3人，1407班合格21人优秀10人30分以下17人，其中40—60分的学生计算较差，对于相反数我班有3位7班有8位学生不会求解，单项式求系数我班30位、7班35为学生求错让我大吃一惊，同类项我班24位，7班30位具有相反意义的量我班居然还有3位学生不会，计算题，化简题大部分学生错在负数加正数、负数加负数，乘方有括号没括号的区别，对于数轴大多数学生掌握了，对于应用题是学生的弱点这次好在我讲过同类型的做得还行，但部分是上课没听的乱写，7班十几个学生试卷后一面是白的只做了选择填空题。在责怪学生的同时，我也认真地反思了自己。的确，在两个月的教学工作中，我做得不好。

现把我的反思归纳如下：

1、对于知识的理解我没有什么困难，专业知识水平足够，但对于学生的了解，我还远远不够。由于年龄的差异很小，我可能有些过分的纵容学生，对于他们的错误，我没有及时的制止，我总是觉得多宽容他们一点，多给他们一个机会。但是我却忘记了，学生这个年龄段还是孩子，还需要更多的约束和必要的惩罚，特别是对于课堂上捣乱的学生，重点对象1407班的坐后排的几位男生。以后，我会在课堂管理方面要提高自己的业务水平，对学生严格要求，不放松、不纵容、不放弃。

2、学生基础较差，基本计算能力训练的不够，需要在以后的教学中加强基础训练，培养学生的基本的计算能力。对于有潜力的学生要积极督促和鼓励，在今后的教学中加强个别辅导，分层次训练以及

高难度习题的练习，给40—60分的学生安排小老师让他们多问多想多思考。对于成绩差的学生也要多加管理，让每个层次的学生都有所收获，让优生更好，并加强后进生的转化。

3、以后要向其他老师学习，多听课，提高专业知识能力，学习课堂管理能力和与学生交流沟通的能力，多向练主任、赵老师请教请教学方法，管理学生的技术，从而把自己的各项业务提高上去。认真备好每一节课，把握好课堂的每一分钟，充分利用时间，争取每一个学生的数学成绩都有所提高。

4、在以后的教学中，要多与学生沟通，做好学生的思想工作，多关心学生、加强与学生的交流，让学生在思想上转变，爱学习数学，爱上数学课，爱做数学题。

总之，我会尽最大的努力，把所教班级的数学成绩提高上去。

 

第二篇：二年级数学期中考试反思

二年级数学期中考试反思

通化二校 程玉鹏

期中考试结束了，看过学生的试卷感受很多，考试效果并不是很满意。这份试题难易适中，就是平常没有充分的练习，所以学生失分较多。从整体上看，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，涉及数一数与乘法、乘法口诀（一）、观察物体、分一分与除法四个单元的知识，题型包括：口算、填空、选择、计算、实际操作、列式计算、解决实际问题。全面考察了学生的计算能力、操作能力和判断能力，以及运用知识解决生活问题的能力，突出了学科特点，体现了《数学新课程标准》精神。

具体分析

（一）成绩

1、学生对基础知识掌握较好

填空题第6题，7+7+7=( )×( ),填的比较好。

2、乘法口诀掌握牢固。

如填空题1、4、5、7、9题，根据算式写口诀，看口诀写算式，把口诀补充完整,失分率在5%。说明学生对于平时练过的题目比较有把握，课堂上经常出现的问题做起来比较熟练。

3、基本计算较好。

如填空题，16里面有( )个四,有2个( );( )只青蛙24条腿;3个9相加是( ),失分率仅为6.1%。

4、看图列算式做得不错

看图列算式平时课上练习比较多，孩子们掌握的就很扎实。

5、解决问题的题目认真。

题目中解决问题第2题，图书角里有24本图书,分别借给了4名同学,平均每人借了几本?

第3题,动物园里有河马3匹,斑马的匹数是河马的4倍,斑马有多少匹?

两道题失分率很低。

6、我会连,观察物体失分率仅为4.2%。

（二）、从阅卷过程中我看到了学生存在的问题和自己教学中存在的不足。

1、学生对知识不能迁移。

填空第8题，( )是6的2倍。这道题的失分率在78%，必须引起重视。

2、学生对所学知识不能灵活运用。

一、学生做题还不够仔细，由于粗心失分的同学很多。主要表现在口算和计算上，有些学生甚至出现了漏题现象，从这些方面可以看出学生做题的仔细性还不够，平常还需要加强孩子这方面的教育，一定要养成仔细检查的好习惯。

二、学生审题能力欠缺。有一道应用题，一部分学生因为没有看清题目，都把它做成了除法，如果细细审题，应该还是能够做出来的。

三 、 学生的思维能力还有待加强。

1、学生对知识不能迁移。

填空第8题，( )是6的2倍。这道题的失分率在78%，必须引起重视。

2、学生对所学知识不能灵活运用。

下步改进措施：

一．在做每个练习时，都应让学生做到“一看、二想、三下笔。”整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。有一部分学生，就出现了计算错误的情况。

二、从学生审题上下大功夫。教给学生审题方法。让学生学会审题，做到不丢题，不读错题意。必要的题让学生学会画题眼。审题是解题最重要的前提。

三、每位学生能在数学上获得不同程度的发展。把握住不同层次学生应有的学习水平。说简单点，就是要尽可能做到让每一位学生保住该得的分。这是很不容易做到的一点。需要我们平时教学工作做细、做实，抓住学生学习中的细微变化，及时引导。

四、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

期中考试只是学中的检测，它向我们敲起警钟，警示我们教学中

存在的不足，我会正确地看到自己的不足，调节下步教学，争取下阶段有大的进步！