五年级英语教学反思

头站乡明德小学 穆映意

时间匆匆，一个月的教学已经结束，我就五年级英语教学谈一谈自已在教学中的一些做法：

五年级英语在小学英语中属于中年级教学，有了三四年级英语教学的铺垫，应该说易于起始年级，学生已经有了一定的学习英语的习惯，如：上课过程中日常用语的使用，不再需要我过多讲解，面对有基础的学生，教师在教学中更应注重对教材的理解，设计教案时多加入英语学习方法的指导，我们运用是是结构化预习的教学模式，学生能够按照要求做好预习，课上随着老师的节奏，接受新知效果比较好，学生的学习热情也很高，这让我也享受了师生融洽的课堂氛围。

本学期的英语课创造性的使用教材，调整了教学顺序，我采用先讲双课句型、短语，再讲单课课文，通过循序渐进以及不同形式的课堂活动，锻炼了学生听说读写的能力，而且又将教材这一文本与学生紧密结合，达到活用教材的目的。五年级英语从单一的单词教学转型为句型、语言复合型，在教学句型同时，渗透语音教学。在教学中，我注重教材内容之间的整合联系，真正做到活学活用教材。功能性语言教学观，简单地说就是“为用而学，在用中学，学了就用。

在今后的教学中我会虚心学习，不断调整教法，真正教会学生学习，让学生成为学习的主人。

 

第二篇：pep五年级英语下Unit 2 第三课时教学反思

Unit 2 My favourite season，period 3教学反思

代家坝镇中心小学 李娟

本节课授课内容为pep 五年级英语下册第二单元My favourite season的A. read and write，本节课是该单元的第三课时。在本节课中，主要教学生如何应用阅读技巧进行阅读，自主解决对话后的问题，并且，通过该节课的学习使学生对季节这一话题有更多认识，并能和同伴讨论喜欢的季节以及原因。

本课重点句型为： 1.Which season do you like best? 2.I like winter best. 3.Summer is good, but fall is my favourite season.

本节课的难点为:1. leaves 2.Halloween 3.Thanksgiving. 在本节课的教学中，我采用了以下方法来处理本课难点：

1.唱自编歌谣的方式来复习前两节课学过的内容“Which season do you like best? I like winter best.”以及各季节的气候特征，并加入本课的词组“play in the snow，swim in the sea”这样，不仅能很好的复习季节的单词和句型，并且分散了本课的难度。

2.利用多媒体课件来展示“fall in Canada”，让学生来体会“colourful”一词语的含义。

3.用图片和视频向学生展示节日“Halloween”和“Thanksgiving”。 本节课的优点以及不足之处：能采用多种方法分散难点，并尊重了学生的认知水平，立足于学生长期发展。在日常教学中，我个人始终认为不能盲目地单靠唱歌和游戏去为学生培养兴趣，因为兴趣总有烦腻以致消失殆尽的一天。既然我们主要是为了让学生学好英语，为什么不培养学习长期的学习方法呢？本节课的教学中，由于教学内容

多而杂，并且得用到之前学习的句型短语等，因此，我让学生试着自己用所学内容编唱歌谣来复习之前的内容，这样，不仅可以达到温习巩固的目的，他们的自信心和自豪感未有很大程度的提升，在不断学习语言知识，提高语言能力的同时，满足他们的成就感，如此才可能培养持久的兴趣。

本节课的不足之处有以下几点：

1. 时间把握不足，延长了5分钟才做完预先准备好的ppt课

件上的练习题。

2.

3. ppt课件制作的过于分散，找起来比较费时费力。 板书没有按照预先设计的格式来写，看起来比较乱，主次

不够分明。