2013学年第一学期一年级美术教学反思

——《我心中的太阳》教学反思 《我心中的太阳》是广东版《美术》实验教科书第一册 中山市阜沙镇牛角小学 苏炎明 第五单元第十七课。本课是以“造型〃表现”为主的学习领域，教材让孩子从中外艺术文化中认识太阳，从自然科学中了解太阳，从同龄人的作品中亲近太阳，激发想象。本课主要让学生了解有关“太阳”的科学知识并感知认识不同艺术风格的作品；能用简单的句子说出太阳有关的故事；能发挥想象力，运用点、线、色和不同材质创意表现太阳。 这一课教学内容与我们较熟悉，学生都认识太阳，而且很喜欢画太阳。在老师讲课时有的学生忍不住画起来，画出自己心中的太阳。太阳是我们既熟悉又生疏的物体。为了让学生多了解太阳，我讲述有关“太阳”的故事《夸父追日》、《后羿射日》。通过投影幻灯片，让学生了解太阳位置，认识地球和月亮，从而了解太阳。在课堂上，我还与学生交流，想了解他们的想法，走进他们的世界，让他们说说自己的想法，心中的太阳，再加以指导。学生很有想象力，太阳像妈妈、爸爸、爷爷、奶奶……学生的想象丰富多彩，我及时给予鼓励，让他们充分发挥想象，大胆创作。

在讲解完太阳的知识后，再认识有关太阳的表现形式。从古到今的表现认识太阳。太阳给人有不同的认识，有画画、

剪纸等形式。为了让学生更充分表现太阳，我让学生自己选择，有的画画，有的剪纸，形式多样。最后我让学生展示作品，让学生说出自己的设计意图，让学生评选。但本节课还存在一些不足之处，如：作业展示时，有的学生因为作业未能完成, 所以展示作品时还在画，画画时间不够。由于作业的时间不够，剪纸的质量不是很高。 在以后的教学过程中，我要不断地改进教学方法，多探讨，多反思，总结经验，上好美术课，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，使学生感到上美术课是一种享受，一种娱乐，并提高学生的美术素养。在教学的过程中要懂得学生的成功和快乐，学生的成功和快乐那就是老师的快乐源泉。我将充分利用课余时间学习新课标，探索新的教学方法，努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课上取得更大的进步。

阜沙镇牛角小学 2014-1-14

 

第二篇：一年级美术教学反思

一年级美术教学反思 一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特别的新奇，同时， 美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢？

首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。

其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学

生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅幻想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。

再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣；课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时，还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、琢磨、推敲。