活动时间：20xx年6月 活动班级：小 班

活动名称：表演游戏——下雨的时候（一）

活动目标：

1、在幼儿多次欣赏故事、感受故事《下雨的时候》的基础上，知道故事的名称，初步掌握故事的角色及角色的对话。

2、激发幼儿对表演游戏的兴趣。

活动准备：

1、故事录音，小兔、小猫、小鸡的头饰若干。

2、场景布置：有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶。

活动过程：

一、开始部分

教师播放故事录音，让幼儿欣赏故事“下雨的时候”。

师：看，谁来了？（出示小鸡、小猫和小兔）这三个小动物一起来和小朋友讲一个故事，你们还记得叫《下雨的时候》这个故事吗？我们一起来听听这个故事。

二、基本部分

1、听故事第一部分

师：小兔子在草地上干什么？后来发生了什么事？他是怎样做的？（请小朋友来表演小兔子）

2、听故事第二部分

师：小兔子往前走，碰到了谁？他对小鸡说了什么？（练习说小兔的话）小鸡是怎样说的？（请小朋友来表演）

兔：小鸡，快到叶子下面来吧。

鸡：谢谢你！

兔：不用谢。

3、听故事第三部分

师：小鸡和小兔往前走，碰到了小猫，他对小猫说了什么？小猫是怎么说的？（再请一名幼儿表演小猫，三个小朋友一起表演）

4、教师和幼儿一起讲故事，边讲边模仿故事中小兔、小猫、小鸡的对话和动作。

5、在老师的带领下，幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作，激发幼儿对表演游戏的兴趣。

三、结束部分

评价：教师表扬能大胆参与表演的幼儿。

活动反思：

观察与推进：幼儿对这个故事非常地感兴趣，并且很喜欢学习他们的动作及语言语气。幼儿的动作及语言表达是表情不够。请能力较强的幼儿表演角色的动作，教师鼓励有创新动作的幼儿，同时可让幼儿观看表演视频，让幼儿学习其中的对话动作。

活动时间：20xx年6月 活动班级：小 班

活动名称：表演游戏——下雨的时候（二）

活动目标：

1、引导幼儿在观看大班哥哥姐姐表演、感受表演游戏《下雨的时候》的基础上，熟悉情节，理解内容。

2、在大班幼儿的带领下，引导幼儿初步能按文学作品中的主要情节和人物对话、动作进行表演游戏。

活动准备：

1、事先请大班幼儿排练好表演的内容。

2、小兔、小猫、小鸡头饰，场景布置成有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶。

活动过程：

一、开始部分

组织幼儿观看大班幼儿的表演，让幼儿再次熟悉故事内容。

2、让大班幼儿扮演各自的角色带领该组的小朋友扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作。

3、在大班幼儿的带领下，班级幼儿分成各角色共同扮演，认真扮演角色，并学习大班哥哥姐姐的动作和对话的语气。请大班孩子担任小老师指导。

4、请幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色对话。

三、结束部分

评价：教师表扬能大胆参与表演的幼儿。

活动反思： 幼儿熟悉了这个故事，在观看表演的基础上学习对白，能专注地观察模仿对象的表演，在教师的指导下有意识地进行语气的模仿，但是自主性较差，还不能独立地开展游戏，需要教师从旁协助。

活动时间：20xx年6月 活动班级：小 班

活动名称：表演游戏——下雨的时候（三）

活动目标：

1、引导幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学会角色的动作。

2、让幼儿在表演中感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、激发幼儿扮演角色的兴趣。

活动准备：

小兔、小猫、小鸡头饰，场景布置成有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶；大报纸若干张。

活动过程：

一、开始部分

请一名能力强的幼儿到前面来为大家讲述故事《下雨的时候》。

二、基本部分

1、复习故事中角色的对话，加深印象。

2、引导幼儿一起学学小兔、小鸡和小猫撑树叶的动作。

3、幼儿分组带头饰扮演角色，并在老师带领下进行表演游戏。

三、结束部分

让孩子们来说说谁表演得最好，你觉得他好在哪儿？

活动反思：

活动时间：20xx年6月 活动班级：小 班

活动名称：表演游戏——下雨的时候（四）

活动目标：

1、通过幼儿与同伴一起玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。

2、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。

3、鼓励幼儿在集体中大胆表现。

活动准备：

小兔、小猫、小鸡头饰，场景布置成有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶。

活动过程：

一、开始部分

让幼儿欣赏故事“下雨的时候”，进一步熟悉故事的角色和对话。

二、基本部分

1、教师与本班能力强的幼儿一起表演。

2、教师分角色示范让幼儿模仿老师学习故事中各个角色的动作。

3、教师引故事旁白，让幼儿讲出主要对话并做出相应角色的动作。

三、结束部分

重点评价幼儿掌握角色动作的情况，表扬能大胆参与表演的幼儿。

活动反思：

四、观察与反思：

这个故事简短，角色比较少，角色的对话也较简单，老师通过餐前、餐后及快放学时间给孩子讲述故事，所以孩子们对故事的情节掌握得较快。在全班一起学习角色对话时，大家都比较放松，声音也较响亮，在个别表演时，之若、心琪、圣哲、梓滢等几个能力强的孩子能把角色的对话说清楚，还能把动作做出来，大多数的孩子会说对话，但声音太小，比较拘谨，可能这是第一次表演这个故事，对于能力稍弱的孩子还是比较胆怯，不够放松。我们要给这些胆小的孩子多创造一些表现的机会，逐步锻炼他们的胆量，在下一次的游戏中，把幼儿分组扮演角色，并在老师的带领下共同进行表演。

表演游戏：“下雨的时候”（二）（12月28日）

一、活动目标：

四、观察与反思：

这次活动让全体孩子分别扮演故事中的角色，同时进行表演，旨在使所有的孩子都有表演的机会。由于孩子来得少，选择角色的余地比较大，孩子们都找到了自己喜欢的角色来表演，对角色的对话和故事的情节也比较熟悉，游戏中能声音比较响亮地说出角色的对话，有的孩子还能做出相应的动作，胆子小的孩子在老师和同伴的引领下，能较放松地参与游戏的表演。现在孩子们也逐渐学会自己和同伴商量交换角色进行新一轮游戏，但仍有个别孩子能力稍弱，需要在老师的帮助下才能完成。孩子们在游戏中的常规也比较好。不过从总体来说，孩子们表演的气氛还是不够热烈，还不够主动，在以后的游戏中，还要注意调动孩子的情绪，激发孩子的积极性，使孩子表现的欲望更强烈。

 

第二篇：中班表演游戏《小羊和狼》教案(全)

表演游戏《小羊和狼》

活动一：

活动目标：

理解故事内容，对故事中重复次数较多的句子进行复述。

活动准备:

1、根据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的图片。

2、活动前组织幼儿讨论、通过动作的模仿和语言的描述，了解小花猫、小黄狗、白马、大象以及小羊等不同动物动作的特点。

活动过程：

1、引起幼儿听故事的兴趣，介绍故事名称。

玩音乐游戏《小兔和狼》调动幼儿经验大灰狼是什么样的？出示小羊的图片，提问：“这是谁”？老狼想要吃小羊，你们猜小羊被老狼吃掉了吗？鼓励幼儿大胆说自己的想法。

2、教师边操作教具边完整地讲故事，感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。

（1）提问：“故事中有哪些小动物？讲了一件什么事？”

（2）“再仔细听一听，小动物们对小羊说了什么？是用什么方法帮助小羊的？”教师再一次讲故事，来进一步熟悉故事情节。

3、了解在帮助小羊的过程中小动物不同的动作特点。

引导幼儿讨论：“当知道大灰狼要吃掉小羊的时候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小动物对小羊说了什么？小动物是怎样商量的，又是怎样做的？”鼓励幼儿用语言和肢体表现进一步了解小动物不同的动作特点。

4、引导幼儿初步学会概括故事的主题。

提问：“为什么小羊那么害怕？”丰富凶狠、霸道等词汇。“老狼那么凶狠，小动物为什么还能战胜它？”

5、教师小结：只有大家一起想办法动脑筋、一起合作，共同努力，就能战胜困难。

活动延伸：

教师和幼儿共同制作故事表演的道具和头饰，共幼儿表演使用。

活动二：

活动目标：

1 、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮

助。

2 、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。

活动准备：

1 、场景布置：小羊家，家 附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。

2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。

活动过程：

1 、活动导入

首先以提问 “ 小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？ ” 的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。

2、示范表演

（１）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。

（２）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。

３、幼儿自由试演，教师指导

（１）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。

（２）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

４、观摩表演

每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。 ５、收拾材料，游戏总结

刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴？

活动三：

活动目标：

1、会利用游戏材料和替代品布置简单的游戏场景。

2、教为连贯地进行角色对话、动作，愉快地合作表演。

活动准备：

自制房子、树、小河等道具。

指导要点：

1、请个别幼儿示范表演不同角色性格特征。

2、集体练习狼出场时的语气、动作，小羊害怕、伤心地哭的声音、表情。

3、提出本次游戏的要求。

4、幼儿分组游戏。

重点鼓励幼儿用夸张的动作来表现大灰狼和小羊。

5、游戏评价。

活动四：

活动目标：

1、大胆想象故事情节，有创意地进行表演。

2、能安静倾听老师和同伴对游戏的评价。

3、爱惜玩具材料，如有条理地整理玩具并放回原位。

活动准备：

事先排练好故事表演《小羊和狼》。游戏所需要的各种材料。 指导要点：

1、请一组幼儿示范表演故事《小羊和狼》，其他幼儿安静观看。

2、你有不一样的表演吗？

3、提出游戏要求：

（1）愿意动闹，有创意的表演故事情节。

（2）小组幼儿合作布置场景，遇到困难协商解决。

4、幼儿分组表演。

5、游戏评价。

重点表演游戏常规好的小组，以及个人在表演时具有创造性的地方。

6、抛出问题。

还可以用哪些道具来表演该游戏？