课题 第4课 《会变的小手套》 第4周

课时 第1课时 课型：设计.应用

教学目标：

1、认识目标：初步感受适形造物的艺术表现手法

2、情感目标：能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。

3、能力目标：培养学生对美术的兴趣，动手能力和创造思维的能力。

本课重难点：

1、教学重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，发散学生思维

2、教学难点：创造丰富多样的形象

解决重难点方法：培养学生观察想象能力，了解适形造物的方法。运用观赏分析手套形象的方法为学生提供资料。

本课教学评价：关注学生是否进入学习状态，积极主动学习，了解学生是否能够进行简单的适形造物。

课前准备：小手套、剪刀、针线、胶水、扣子、彩色纸。

教学注意事项：在活动中学生应注意安全。

教学程序：

一、表演.回忆.发表

1、用石头、树枝让学生观察感受

2、想一想石头和树枝的外形分别象什么？

3、让学生欣赏石头鱼、树枝蛇。

二、观察.赏析.感受

1、请你们在自己的身边找一找，看看发现什么可用材料？

2、观察体会手套的形象

3、看一看我们的手套像什么？

三、思考.探索.创作

1、请小组将变好后的手套形象让其他同学认一认，说变成的是什么？

2、请你们想一想怎样能使变成后的形象更生动？

3、先用手套创造出新形象，编排小故事。

4、根据故事用手套进行表演。

四、展示.评价.延伸

1、学生以小组为单位进行表演

2、评奖

课后活动：谈一谈通过本节课你有哪些收获

板书设计：会变的小手套

教学反思：学生对这节课很感兴趣，都能用小手套做出不同的形象来，学生对动手制作有了更深的兴趣。

课时 第2课时 课型：设计.应用

教学目标：

1、认识目标：初步感受适形造物的艺术表现手法

2、情感目标：能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。

3、能力目标：培养学生对美术的兴趣，动手能力和创造思维的能力。

本课重难点：

1、教学重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出生动的形象。

2、教学难点：创造出丰富多样的形象

解决重难点方法：引导学生探究学习，发散思维，用手套创作出众多的形象，给学生创设想像创作的空间。

本课教学评价：了解学生是否能够进行简单的适形造物。尊重学生个性表现，关注帮助学习创作困难的学生进行大胆表现。

课前准备：小手套、剪刀、针线。

教学注意事项：学生在活动过程中应注意安全。

教学程序：

一、表演.回忆.发表

1、大家戴上从自家中带来的小手套，并且高高举起。

2、大家都准备了什么样的小手套？

3、同学们摘下自己的手套，有的手套缩成了一团，只露出两根手指

4、咦？好可爱的形哎！你们看，这像什么？

二、观察.赏析.感受

1、这些平平常常的小手套，居然可以变成这么可爱的造型。

2、引导大家赏析书中作品表现形式

3、小组同学利用带来的装饰品，共同研究探讨手套添加变化的不同方式方法，组际交流。

4、你又受到了哪些启发？

三、思考.探索.创作

1、可以自己创作，也可以与人合作，共享材料，进行有趣的创意

2、提出制作要求，提醒学生运用针线时注意安全。

3、以激励、赞赏的语言激发学生的创新意识。

四、展示.评价.延伸

1、协助组织大家评比活动

2、比一比看谁的思路最新？最有趣？

3、请你说说自己的想法

4、你认为它们哪里制作得最精致？

课后活动：哪些小物品变成有趣的形象。

板书设计：会变的小手套

教学反思：学生的动手能力很强，都能正确的想象出不同的种类形象。

 

第二篇：4会变的小手套