1、幼儿理解诗歌内容,能有感情地朗读。
2、认识生字:秋、树叶、飞
3、教育幼儿帮助别人。
二、 教学准备:挂图一张(秋娃娃、大树及大雁等动物);字卡:秋、树叶、飞;毛笔、墨水等。
三、 重点、难点
认识生字:秋、树叶、飞
四、 教学过程:
(一) 开始部分:
教师和幼儿一起演唱歌曲《小树叶》,集中幼儿注意力,引起幼儿的学习兴趣。
班级:小(1)班 时间 :20xx年11月 24日 第十三周
主题名称:落叶飘飘(1) 星期:三 执教者:傅丽菊
活动内容:挠痒痒 (重点领域:音乐)
活动目标:1.运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。2.感受情景游戏带来的愉悦情绪。 活动反思:
活动准备:毛毛虫胸饰若干,自制大树一棵,音乐磁带。
活动过程:一、进入情景。师:小朋友请看,它是谁呀?(毛毛虫)它长得什么样?1.哇!毛毛虫爬出来了!大树爷爷说:“我才不怕呢!”毛毛虫使劲喊:“我来了——”大树还是一动也不动。忽然,毛毛虫躲进大树爷爷手臂和胳肢窝挠痒痒。大树一下子咯咯咯地笑出来。许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来。(老师边讲述边操作,展现毛毛虫给树爷爷挠痒痒后树叶掉下来。)2.提问:树叶宝宝是怎么掉下来的?他为什么会掉下来?二、跟着音乐做动作。1.幼儿倾听一遍录音。2.提问:你在歌曲的什么地方听出来毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒?请幼儿一起跟着教师唱歌两遍。3.“挠痒痒”的动作是怎么样的?请幼儿模仿。
4.引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。三、玩游戏。1.教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树。教师挠“大树”痒痒,幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。2.请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫,教师和其他幼儿扮演大树,游戏反复进行。建议:1.表现末尾乐句时,教师应该鼓励幼儿大胆夸张地进行表现。2.幼儿在户外玩此游戏,唱到《挠痒痒》末句时可互相做挠痒痒动作,以增进同伴间的交流,体验身体接触的快乐。
挠痒痒
一、活动目标:
1、运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。
二、活动准备:
大树图片、毛毛虫胸饰若干、音乐磁带。
三、活动过程:
(一)发声练习:好宝宝
幼儿听音乐边唱好宝宝边做动作。
(二)熟悉歌曲中的内容和情节,为游戏作准备
1、听歌曲
师:今天,我们要一起来听一首很好听的歌曲。一起来听一听歌曲里唱了什么?(播放音乐磁带)
师:歌曲里唱到了什么?(让幼儿说出毛毛虫、大树)
幼儿说出歌曲中的内容后,教师出示相应的大树、毛毛虫图片。
2、听故事
教师讲述毛毛虫和大树之间的故事……
师:大树爷爷为什么笑呀?
(三)跟着音乐做动作
师:挠痒痒的动作是什么样的?(请幼儿表演动作)
师:谁会做毛毛虫爬出来的动作?
师:谁愿意扮演毛毛虫,给大树爷爷挠痒痒?(请3~4名幼儿)
教师对幼儿讲清规则:听到歌曲唱“啦啦啦”的时候就去给大树挠痒痒。 师:我们都来扮演毛毛虫。
引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。
(四)玩游戏
1、教师扮演大树,幼儿扮演毛毛虫,唱到“啦啦啦”处教师挠“大树”痒痒,幼儿发出哈哈大笑声或做怕痒的动作。
2、请几位幼儿扮演毛毛虫,教师和其他幼儿扮演大树,游戏反复进行。(引导幼儿边玩游戏边唱歌曲)
(五)复习律动:小鱼游。
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