小学语文一年级考试反思

总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。

本次考试有十一大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力，如,“我会读一读，再填一填”，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案

我对全班学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。

（一） 基础知识部分

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第二、三、四、六题正确率较高，只有个别学生还存在着一些问题。

（二） 阅读能力部分

阅读能力这一部分，大部分的学生能看懂图意并且顺利写好一两句话，只有个别学生不知所云。学生答错，主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

三、 今后改进教学策略

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

 

第二篇：小学语文、英语考试反思

六年级期末考试反思

期末考试已结束，回顾这次考试，总体感觉不够理想。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、考试情况

六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求也更高。在语文、英语方面，由于基础知识欠缺太多，学习习惯也比较差，以致于他们的最终成绩都比较差，这给本次测试带来不可逆转的局面，导致整体成绩比较不理想。

二、试卷分析

（1）语文试卷

语文试卷的命题体现了“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合素养。试卷内容覆盖面广，题型多样，课内外兼顾，除了考查学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、创新性的考查。

（2）英语试卷

英语试卷的命题体现了“以考查学生基础知识和基本技能为主要目标”的命题原则，覆盖面广，难易适中，重点突出，全面检测了学生们听、说、读、写的能力。本次试卷仍然分为两大部分：听力部分、笔试部分。

二、存在不足

首先，从教师自身来讲，我认为自己的业务水平不够高，每次上课前准备的还不够充分，导致在这次期末考试中班级中没有出现高分。

其次，从学生来讲，学生课前没有预习充分，在课堂上的听课效率不高，课后没有认真复习，对所学知识点不懂得基本不发问，学习比较被动；对知识的运用能力较差，不会举一反三；学生在考试时审题不认真，在答题时不讲究技巧。

三、整改措施

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，把握重点，难点。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改

及时，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评。 注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

总之，在今后的教学工作中，我要清醒地认识到自己的不足，再接再厉，努力做好自己的工作。