教师自我反思，参与教研活动的检查制度

实践反思是教师对自己教学过程中的行为进行重新认识，即自我思考、自我总结、自我完善提高。实践反思是教师提高自身素质的有效途径。

一、实施集体备课与个性欣赏制度

采取“通用教案”与“个案补充”相结合的方式，建立集体备课与个性备课欣赏制度。通过集体备课，集大家之长和优势，形成“通用教案”。在此基础上，每个教师再结合自身教学实际，在“通案”旁边进行个案补充，设计富有个性的教学方案，灵活多变的用于课堂教学。

二、教学反思贯穿整个教学过程

1、课前进行教学反思，使教学成为一种自觉地实践 在备课时教师要对教材与学生进行综合分析，依据教材内容去寻找、开发、制作教学资源和资料。备课时，考虑的是怎样“教”才能促进“学”，“教”为“学”服务。教师学会主动地有创造性的利用一切可用资源，为教育教学服务，给课堂教学带来无穷的乐趣。

2、课中进行教学反思，提高课堂教学率。教学时，教师要注意课堂上学生的学习情况，调控课堂。教师要时刻反思自己的教学过程，几室调控课堂，促使课堂教学焕发生命的活力

3、课后进行教学反思，促使教学经验理论化。应从以

下几个方面进行反思：（1）、要对每节课的不足之处进行反思；（2）、要对自己的机制处理或偶发事件进行自我反思；

（3）、要对学生质疑的问题进行反思；（4）、要对教材处理进行反思；（5）、要结合课堂教学的现象或困惑用现代教育教学理论加以分析，做到理论与实践相结合。这样才能有效的提高教学能力。

三、学校对教师反思实行“二定”、“两专”“一返还”的管理制度。

“二定”即教师要定时上交教育教学反思，学校定时汇报检查结果。

“两专”即学校专档管理，专项检评。

“一返还”即学期末最后一次检查后，学校返还给教师，为教师以后教学.教研提供借鉴。

东薛屯学校

20xx年3月

 

第二篇：基于发展性评价的教师自我反思及改进计划

基于发展性评价的教师自我反思及改进计划

撰写要求

一、目的

制定教师（学校）自我反思和改进计划的目的是在教师（学校）充分解读反馈报告所提供的现状描述的基础上，通过教师（学校）对自身的优势和不足进行深入分析，促进教师（学校）对专业发展进行反思。确定行动研究的主题，明确行动研究的目的，制定行动研究的计划，以促进专业成长。一方面，弄明白自身优势在哪里，是什么原因促成其成为自身优势，并思考如何进一步通过行动研究化优势为自身特色，真正成长为一个特色教师；另一方面，清楚自身问题在哪里，分析是什么原因导致的，并探索如何通过行动研究加以改进，使自身专业发展更为均衡。

需要指出的是，由于本次测查内容比较广泛，教师（学校）应根据反馈报告对自身专业发展所描述的现状进行总结，列出相对较严重、较紧迫、较易改进的问题，作为原因分析和对策研究的重点。

二、具体要求

（一）统一格式。每个专业发展自我反思计划必须具备现状描述、原因分析、预期目标及效果、对策研究和时间安排等五个部分的内容。具体格式见附件1和附件2。

（二）完成时间。各位老师须在20xx年2月22日之前完成报告撰写，并发送至教学处邮箱：jiaoxuechu@yahoo.cn,由教学处统一发送至北京师范大学发展性项目评价组。

注：本通知附件电子版放在学校外网.cn教师频道栏目里的教研动态子集！

附件1：基于发展性评价的教师自我反思和改进计划（提纲）

附件2： 教师工作压力自我反思计划

以下本文以教师工作压力为例，说明一个自我反思计划一般的格式要求。

一、现状描述

目的：首先，根据教师（学校）对发展性评价反馈报告的解读，总结出本人（或本校）在本次测评的教师专业发展各方面存在的优势及主要问题。比如来自社会的、来自职业的、来自组织的、来自自我的和来自学生的压力等。

其次，根据本人（或学校）的具体情况，说明报告内容与自身的符合程度。对存在疑问的地方先要进行思考，并与相对较严重、较紧迫、较易改进的问题一起作为原因分析和对策研究的重点。

（一）个人优势（略）

（二）存在的主要问题（略）

二、原因分析

目的：根据总结出来的自身的主要优势及问题，进行归因分析。建议从自身（包括观念、能力、行为）、家庭、学校和社会等方面进行分析，同时在认为是主要原因的地方加上自身的典型实例（比如事件、采用的具体方法）。

（一）自身（包括观念、能力、行为）（略）

（二）家庭（略）

（三）学校（略）

（四）社会（略）

小结（略）

三、预期目标及效果

说明通过改进要达到的目标及效果。

（略）

四、对策研究

目的：在找准问题、分析出原因后，通过行动研究，找到针对性强、可操作的改进对策。 分成两个方面写：一是描述自身（教师或学校自已）要做那些改变、实施哪些具体措施；也二是写对学校（或对区教委）有什么要求，包括开设讲座、专家指导方面的支持，也包括在管理、制度层面的支持和改进。

（略）

五、时间安排（20xx年2月26日至20xx年4月30日） 说明各种对策作为一种行动研究的步骤及具体的时间规划。

（略）