冬天到主题反思

冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：

一、教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点来选取、整合教材，创造性地运用教材。同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。在整个主题活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰的出现而欣喜不已。

从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化、、、、、、在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

二、我们在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共

同学习，分享成果的乐趣。在这一过程中，我们能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了许多知识。同时挖掘家长资源进行助教活动，家长们也积极参与到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料，孩子们和家长一起从网上、书上查找，让他们多渠道了解了具有本地区特点的冬天与北方的冬天有什么不同。

三、活动中由于我们的主要精力是在观察孩子，及时回应和支持孩子的探究活动，忽视了现场的记录，有时提出的问题还比较封闭，在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。从这方面可以看出我们的思想中还潜在着控制活动的意识。在我们以后的主题活动中，应该尊重幼儿活动过程的真实性和原始性，还要增强及时进行资料整理的意识。

 

第二篇：小班主题：冬天到

小班主题六：冬天到（3周）

一、目标

1.初步感知冬季的最基本的特征，体验季节的变化和冬季生活、活动的乐趣。

2.不受天气变化的影响，乐意参加园内的户外活动，如拍球、长跑等。

3.学习有规律的制作彩旗、彩练，感知物体排列次序规律。

4.学习较均匀地涂色，乐意与教师共同装饰自己的教室。

5.感受新年的气氛，为自己长大一岁而高兴。

6.喜欢看图书，会欣赏简单的文学作品，说出主要内容。学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识。

二、环境与资源

1.做好家长工作，让他们能够坚持每天上幼儿园。

2.对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的调整，保证幼儿活动时有较适当的环境温度，特别是室内、室外活动交替进行时，要注意温差的变化。

3.环境气氛是调动幼儿情绪的重要条件，冬季活动室的布置要明亮.活泼、充满暖意；室温适当、空气畅通。

三、指导要点

这个冬季是幼儿进入幼儿园后迎来的第一个季节的转换。季节的变化，是最为明显的自然界现象，其中蕴涵着丰富的教育资源。这个冬季，也使得幼儿面临着一个重大的挑战；在寒冷的冬天，早晨能不能准时入园，参不参加园内的户外活动等。主题“天冷我不怕”就是在这一背景下产生的。

1.教师常常以拟人化的口吻和幼儿谈论冬天，引起幼儿对季节变化的兴趣和萌发喜爱冬天的情感。

2.对坚持到园、积极参加活动的幼儿给予赞扬；对参加活动有畏难情绪和行为的幼儿要积极鼓励其克服困难，并为他们提供相应的帮助。

3.坚持户外体育活动，并努力为提高幼儿参加活动的兴趣创造条件。组织幼儿户外活动时，要关注幼儿的冷暖情况，及时为幼儿增减衣物。户外活动的内容与时间要根据具体的天气及气温情况做出相应的调整。