大班幼儿识字：孙悟空打妖怪

大一班 曾泳蓉

一、设计意图：

（一）作品分析

1. 儿歌中的孙悟空、猪八戒、老妖怪等大都是猴子、猪等动物变化的妖精、精灵，这些都是拟人化的动物，也正是童话中的人物，具有童话的色彩。动物变化多端，神通广大，具有超人的能耐和现实生活中难以想象的作为，情节曲折，角色动作表情的夸张，语言的幽默，这些吸引了大批的读者。

2. 作品讲述了唐僧师徒取经途中，遇到妖怪，除了孙悟空外，大家都没分清人、妖，差点上当的故事情节，来告诫人们对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。

(二）幼儿分析

1.大班的幼儿好奇心强，尤其是西游记中变化万千的魔法，是每个孩子所向往的。《孙悟空打妖怪》这种连锁调形式的儿歌朗朗上口，也深受孩子们喜爱。

2. 他们对这些西游记中的主要人物特点有一定的了解，对西游记中孙悟空打妖怪的事也很感兴趣。

3.《西游记》是我国的四大名著之一，它所反映的不同时代社会的写照，这些动物以及虚构的神道、菩萨都具有人性，他们的言行

中充满这人情世故，他们的性格和活动中有着浓厚的社会关系的投影，这些对孩子了解社会、人际的交往的都会有所帮助。

二、活动目标

1.观察画面中人物出场顺序、动态、表情，理解儿歌内容，感受传统儿歌连锁歌的形式特点。

2.大胆表达自己对画面的观察和理解并尝试表演儿歌内容。

3.知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。

【活动重点】理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点，学会念儿歌。

【活动难点】大胆地尝试表演儿歌的内容。

三、活动准备

物质准备：PPT，《西游记》开场主题曲、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆图片各一张。

经验准备：有一定自主阅读经验

四、 活动过程：

（一）出示唐僧四师徒的图片引出主题。

老师：小朋友，这幅图来自哪里？教师引导幼儿观察图片里的内容。

老师：今天，老师给小朋友讲《孙悟空打妖怪》的故事。话说唐僧和他的徒弟孙悟空、猪八戒、沙和尚去西天取经的路上碰到了一只修炼了千年的白骨精。这只白骨精想吃唐僧的肉，传说吃了唐僧的肉可以长生不老。首先，白骨精变成了一个少女，骗到了猪八戒；第

二次白骨精变成了老婆婆，骗到了唐僧；第三次的时候，被孙悟空识破了，孙悟空高高举起金箍棒把白骨精打死了。后来有人把这个故事写成了一首儿歌，今天我们来学习这首儿歌。现在，请听音乐，看看音乐告诉我们什么了。

（二）听录音，引导幼儿讲述所听到的内容，

老师：我们听了一遍儿歌，儿歌里面讲了什么？唐僧去西天取经，带着哪几个徒弟？

幼儿：孙悟空、猪八戒、沙和尚。

老师：唐僧一路上是怎么走的？请小朋友用儿歌中的话来告诉我。

幼儿：唐僧骑马咚那个咚。

老师：后面跟着个谁呢？

幼儿：后面跟着个孙悟空。

老师：孙悟空是怎么样走的？

幼儿：孙悟空，跑得快。

老师：后面跟着个谁？

幼儿：后面跟着个猪八戒。

老师：猪八戒长的什么样？

幼儿：猪八戒，鼻子长。

老师：后面跟着个谁？

幼儿：后面跟着个沙和尚。

老师：沙和尚是怎么样的？

幼儿：沙和尚，挑着箩。

老师：后面来了谁？

幼儿：后面来了老妖婆。

老师：请小朋友边看图片边跟着老师来念，好吗？（教师示范朗诵从开始到“后面来了老妖婆”部分）

老师：老妖婆这个人怎么样？

幼儿：诡计多。

老师：老妖婆骗了谁？

幼儿：唐僧和八戒。

老师：为什么说唐僧八戒真糊涂？

幼儿：是人是妖分不出。

老师：请小朋友跟着老师来念，好吗？（教师示范朗诵从“老妖婆，诡计多。”到“多亏孙悟空眼睛亮”。）

老师：孙悟空是怎样打妖怪的？

幼儿：高高举起金箍棒。金箍棒，有力量。妖魔鬼怪消灭光。 老师：请小朋友来跟老师学最后四句，好吗？

（三）教师完整朗诵一遍后，幼儿跟读。

（四）教师带读，幼儿跟读并进行角色表演

老师：小朋友，你们一边跟老师读一边来动脑筋表演《孙悟空打妖怪》里面的动作，好吗？（请2——3名能干的幼儿上来表演，其他幼儿学做）

1、介绍各种角色所用的道具。（孙悟空的金箍棒、猪八戒的钉

耙、沙和尚的箩筐、老妖婆的佛珠和拐杖。）

老师：请五名小朋友拿上道具来表演唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚、老妖婆。要求边念边表演，下面的小朋友给表演的小朋友拍手打节拍，听明白了吗？

2、指导过程：a、角色拿上道具b、角色想好自己的动作，试着先表演一遍C、告诉幼儿一句话的时间走到指定位置，请扮演唐僧的幼儿试着用一句话的时间走到指定位置上）其他角色类推。坐下面的小朋友一边念一边拍手。

五、活动反思

我结合了大班孩子的年龄特征，根据孩子们爱动、爱表演的特点，在幼儿识字教育活动《孙悟空打妖怪》中，充分调动了孩子们的积极性，因为活动中有孩子们喜爱的动画人物，从中很好的激发了孩子们的兴趣。并且让孩子们认真分析儿歌中每个人物的不同特征，并且学习它们的“招牌动作”，让孩子们自由、大胆的表现。从而孩子们可以在轻松愉快的节奏中学习到知识。

 

第二篇：幼儿识字

第一册

宝宝读词语：

大人 小人 大哭 大笑 大口 小口爸爸一天 天地 大火下地土山田地我笑山羊四天鼻头大树

妈妈 上天 一月 二天大地 太阳 大水 火星 地上 地下 石山 火山 水田 我有 好山好水 小羊 小心 聪明 明亮 石头 木头 小树 树木 天上 二月 月亮 水星 土地 土星 我爸 大牛 中心 明天 心头 五月 太大 太小 上上下下星星 天亮三天 三月 大山 小山 木星 好人 我妈 我哭 水牛 心中 四月 明月 眉头 小手 小花 五天 手心

小牛

花草 小草 草地 树叶 五日 大风

大雨 小雨 下雨 风雨 雨水 我的

六月 六日 六天 白云 白天 明白

红花 红日 火红 火花 是的 我是

大家 我家 人家 孩子 鼻子 叶子

七月 七日 七天 红太阳 爷爷 奶奶

多少 唱歌 爱笑 爱哭 爱唱 不爱

不哭 不笑 不唱 不是 是不是 好不好 不好 八月 八日 八天 宝宝

在家 不在 小人书 游水 朋友 友人

花儿 儿子 歌儿 儿歌 九月 九日

九天 宝贝 生人 生水 学习 上学

看书 看戏 游戏 生字 生气 气人

十月 十日 十天 好孩子 小朋友

下雨天 好朋友 小人书 小学生

中学生 大学生 唱儿歌 小红花 宝宝读句子：

1、 我有好爸爸、好妈妈。

2、 天上有太阳、月亮、星星。

3、 地上有土、石、山、水田。

4、 爸爸上山，妈妈下山。

5、 地上有小草和大树。

6、 草地上有水牛和小山羊。

7、 爸爸和妈妈心中有我。

8、 我心中有爸爸和妈妈。

9、 我有小手。

10、 头上有眉、目、耳、鼻和口。

11、 眉下有目，鼻下有口。

12、 树上有花和叶。

13、 天上有明亮的太阳和月亮。

14、 我有爸爸和妈妈。

15、 明日有大风，下大雨。

16、 石头上有小草和小花。

17、 我是爸爸、妈妈的好孩子。

18、 天是太阳、月亮、星星的家。

19、 白天，天上有红太阳；地上有红花、

白花和小草。

20、 爷爷、奶奶家有大水牛和小山羊。

21、 明天多云，有小雨。

22、 聪聪爱唱歌。

23、 我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。

24、 爷爷爱我，奶奶爱我，爸爸爱我，妈

妈爱我。我爱爷爷，我爱奶奶，我爱爸爸，

我爱妈妈。

25、 我是宝宝，我在家爱唱儿歌。

26、 我不爱哭，我爱笑。

27、 我的好朋友是聪聪。

28、 小头爸爸和大头儿子玩游戏。

29、 小宝是爱学习的好孩子。

30、 爷爷爱看书，奶奶爱看戏，爸爸爱看

书，妈妈爱唱歌。

31、 我爱爷爷、奶奶、爸爸和妈妈。我是

大家的好宝贝。

32、 心心和小叶子是好朋友。

33、 我爱看书，我爱学习。我是聪明的孩

子。

34、 天上有太阳、月亮、星星和白云；地

上有土、石、山、水、花和树木。

35、 不爱生气、不爱哭的孩子是好孩子。

我爱笑，我是好孩子。

36、 下雨天，我和明明在我家看小人书。

37、 我的好朋友聪聪是小学生，聪聪天天

上学。

38、 爸爸的爸爸是爷爷。爸爸是爷爷的儿

子，我是爸爸的儿子。