开学一段时间以来,我发现对低年级孩子来说,音乐学习的最好的方式就是"游戏"。只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐,才能唤起他们对学习音乐的那种源自心底的热爱。因此,在一年级的课堂设计中,将节奏、旋律、歌词、演唱等各种音乐课的常规与 "知识与技能"的训练均溶入游戏之中,让学生在游戏中掌握各项音乐课常规、在游戏中聆听、在游戏中自出想象、在游戏中积极表现、在游戏中大胆创造。游戏中,学生有个体的独立活动,更有充分的师生、学生合作活动 ,在这些合作的游戏活动中,学生不仅学会了相关的本领,体会到了音乐活动的快乐,更为重要的是:在合作学习中,学生学会了与人交流,与人对话,锻炼了胆识,增强了自信心。在这样的学习方式中,"知识与技能"的目标达到了,"过程与方法"、"情感态度与价值观"的目标也达到了。在课堂中采取"游戏、合作"的学习方式,方式的改变能够让老师教得轻松愉快,学生也学得快乐有效,并使音乐课堂充满了生命的活力,散发着浓浓的人文气息。
自开学以来,在在校园中,在生活和学习中,涌现出许多先进的事迹,也涌现出一大批品学兼优的优秀学生,他们乐于助人,热爱集体,热爱劳动,关心同学,积极向上,以良好的思想品质、全面的综合素质,成为同学们的佼佼者,为全校同学树立了学习的榜样,他们是书苑小学最可爱的学生。
这就是:优秀少先队员和德育标兵。
现在我宣布荣获优秀少先队员和德育标兵的获奖名单。
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