第十二周周一（2012.4.23）

综合活动：小熊拍照

活动目标：

1.能快速找出与范例相同的卡片。

2.感受与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1. 照相机

活动过程：

1．感知拍照的神奇特点

2.了解如何拍照

3.参照挂图，理解含义

活动反思：

孩子们充分的发挥了他们的天赋，能够发挥自己的学习灵感，我们的大部分的小朋友的表现都非常的优秀，也能够让自己每一次有所进步，这一点是非常好的，其中赵韵棋和吴欣悦小朋友的理解能力很棒。

户外活动：健康操

活动目标：

引导幼儿知道良好的器械操常规,激发幼儿自己有学做器械操的愿望。

活动准备：

电脑、体操盘、小熊玩具

活动过程：

1．引出幼儿看光盘。老师出示好朋友：昨天我和小熊去别的幼儿园参观了，我们看了那个幼儿园的哥哥姐姐做操，他们做得可棒了，不信，你们看看！

2．幼儿看光盘。在看的过程中，老师提醒幼儿带着问题安静看光盘，如小朋友是使用的什么器械，他们是不是认真做操的，他们棒吗??

3．老师提问，幼儿回答。让幼儿说说我们在做操的时候应该怎么做（鼓励幼儿把话说完整）。

4．老师总结：幼儿应该如何做操，努力向老师学本领。

5．带领幼儿进行户外做操，鼓励幼儿向大哥哥姐姐学习。

活动反思：

自主性游戏：娃娃家

游戏准备：

娃娃家提供家庭用品

指导要点：

1．让幼儿知道在家中如何使用家中简单的东西

2．指导幼儿在场景中的角色进行交流。

观察与分析：

第十二周周二（2012.4.24）

活动名称：小青蛙听故事

活动目标：

1. 知道故事名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

2. 乐于参与游戏，敢于大声地在集体中发言。

活动准备：

1.《幼儿画册》每人一本。

2.故事图片。

活动过程：

一、观看图片，初步欣赏故事，感受故事意境。

1. 今天，老师带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小青蛙听故事》。小朋友们来一起听一听。（播放课件）

2. 刚才听到的故事的名字叫什么？故事里有谁？他们在干什么？

二、阅读画册，再次欣赏故事，理解故事内容。

1.月亮讲故事时，小鱼是怎么听故事的？小青蛙又是怎么听故事的？

2.请小朋友轻轻打开幼儿画册第26页，跟着老师一页一页地一起阅读这个故事吧。

3.重复问题1。

4.月亮和小鱼为什么会生气？小青蛙知道自己错了吗？

5.后来小青蛙是怎么听故事的？

6.我们小朋友听故事的时候应该怎么做呢？

三、完整倾听故事。

比一比谁倾听故事最安静，向后来的小青蛙学习。（播放课件，完整欣赏故事。）

四、游戏：传话。

1.小朋友们听故事真安静，现在老师请安静的小青蛙们做个“传话”游戏。做游戏时前面一个小朋友对着后面一个小朋友的耳朵说一句话。后面的小朋友可一定要安静仔细听清楚。当一个小朋友传话时其他小朋友能不能说话？对了，也要保持安静，如果太吵就听不见了。

2.先请几名幼儿做示范，然后将全部幼儿氛围几组，比一比哪组传话最快，最准确？（幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。）

3.简单评价游戏情况。

体育游戏：小兔玩圈圈

活动准备：小兔头饰，跳圈

活动过程：

1．小兔在场地左边站成一排，小兔子在场地右边站成一排，垫子放在场地中间，每个小兔子手里一只水果。

2．第一只小兔子爬过垫子告诉场地右边的第一只小兔子（以拍手为准），请他把水果送到对面。

3．小兔子拿着水果跳着送到左边场地，拍一下第二只小兔的手。

4．第二只小兔出发，以此类推。

活动反思：

这是很新鲜的事物，对于孩子们来说，有着丰富的乐趣，所以让孩子们试试有种开心的感觉，乐在其中。

第十二周周三（2012.4.25）

美术活动：奶牛

活动目标：

1.体验做梦的有趣情景，激发我想长大的愿望。

2.尝试用图形与线条组合表现常见事物的主要特征。

活动准备：

图片：一只奶牛和长颈鹿，穿花朵、饼干衣服的奶牛各一只。

幼儿操作材料：印有奶牛图案的画纸每人一张，水彩笔若干。

活动过程：

1．唤醒经验。

师：小朋友你们有没有做过梦？你梦到过什么有趣的事情呢？

2．出示奶牛背景图，导入故事。

有一头可爱的小奶牛，它非常贪玩，每天不好好吃饭，脑子里还时常冒出

奇怪的想法。长颈鹿从小奶牛身边走过，它就想：要是我有这样一件花衣服该多好啊！ 有一天，小奶牛睡着了，它梦见自己有一根会说话的神奇魔术棒，魔术棒对小奶牛说：“只要你每天吃很多很多的草，你想穿什么衣服都行。”小奶牛一听，高兴极了，它啊呜啊呜吃了许多草，对魔术棒说：“我喜欢穿花朵衣服。”魔术棒在小奶牛身上轻轻点了一下，奇迹发生了，许许多多的花朵飞向小奶牛，小奶牛的黑白衣变成了花衣服。小奶牛开心极了！（出示穿花衣服奶牛图片）

提问：“我们一起来欣赏一下，小奶牛花衣服上的图案有什么地方不一样呢？”（花朵有大有小，有不同的颜色，排列的顺序也不一样，有高有低）

小奶牛又对魔术棒说：“我还想穿饼干衣服的。”魔术棒又在小奶牛身上轻轻点了一下，奇迹发生了，许许多多的饼干飞向小奶牛，它又穿上了一件漂亮的饼干衣服。

“这件衣服上的饼干图案又有什么地方不一样呢？”（形状不一样）

“有些什么形状呢？”（正方形、圆形、三角形）

“你还发现了什么？”（一队一队的排的很整齐）

3．表现梦境。

（1） 这次小奶牛吃了很多很多的青草，睡得很香很香，它还想要魔术棒给它变出什么图案的衣服来穿呢？（请幼儿讨论后回答。）

（2） 交代要求，幼儿操作。

“请你们拿起神奇的魔术棒，给小奶牛穿上好看的衣服吧！”

4．交流分享。

小奶牛梦见自己变成世界上最漂亮的花奶牛，它穿了很多漂亮的衣服高兴地在草地上吃青草。下面，我们一起来欣赏一下，小奶牛梦见自己穿了什么样的花衣服呢？

活动反思：

特色活动：爱唱歌的小麻雀

活动目标 ：

1．理解故事内容，感受故事中小麻雀关爱同伴的美好情感，帮助别人的真正快乐。

2．大胆表演小动物们的对话，理解词语“又”、“继续”。

3．让幼儿快乐地参与故事表演中。

活动准备：

自制图书、故事录音、头饰。

活动过程：

1.引出活动，提高幼儿听故事的兴趣。

（1）出示图书，展示用大树做的封面，并介绍故事名称。

（2）引导幼儿通过故事名称猜测故事可能会讲些什么？

2.理解故事内容。

（1）老师有声有色地讲述故事。

（2）提问：“谁住在大树的最上面？”“谁住在小麻雀的下面？”“谁住在大树的最下面？”

（3）提问：“谁不让小麻雀唱歌？”“为什么呢？”

3.师生合作讲述故事。

（1）老师一边放慢速与幼儿合作讲述故事，一边欣赏图书。

（2）幼儿有表情的模仿小动物的对话，并初步理解词语“又”、“继续”。

（3）分析讨论：小麻雀可喜欢唱歌了，现在不能唱，谁能帮帮它想个好办法！

4.听录音进行故事表演。

（1）自由选择角色，进行故事表演。

（2）小麻雀告诉大家：朋友应该互相关心、互相帮助。别人得到快乐，自己更快乐！

5.延伸活动：小麻雀为大家唱歌，大家为它伴舞。

6.小麻雀依依不舍地向大家告别。

活动反思：

特色活动要班的具有特色，本次主题与挂图连接，让孩子们丰富知识陶冶情操，更好了解各方面的知识，语言的基础也能够打好，效果很好。

自主性游戏：益智区

活动准备：

有各种图形的纸

活动过程：

圆形

1．教幼儿认识圆形。

2．请幼儿在有各种图形内容的书里找出圆形。

3.请幼儿找出圆形的玩具。

4.用圆形玩具拼搭玩。

观察和分析：

第十二周周四（2012.4.26）

自主性游戏：美工区

活动准备：

美工区提供圆形画，在圆形上添画。

活动过程：

美工区：

1．圆形变变变，可以变成什么？

2．请幼儿在圆形上添画。

建构区：请幼儿画圆形的糖果。

观察和分析：

第十二周周五（2012.4.27）

音乐活动：找小猫

活动目标：

1． 引导幼儿情绪愉快地参与游戏。

2． 培养幼儿一定的自制力。

活动准备：

头饰一个，小猫的头饰若干。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

（老师戴猫妈妈头饰）“今天，猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫？”

二、 学习游戏《找小猫》第一段。

1． 教师表演歌曲第一段，并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。

2． 老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。

3． 幼儿在最后一句时找个地方躲起来，并请幼儿说说你躲在什么地方。

4． 用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。

三、 游戏《找小猫》

1． 教师扮演猫妈妈进行游戏，要求拍到的小猫要出来跟好妈妈，没拍到的小猫最后出来。

2． 幼儿听完整的音乐（磁带）做游戏。

3． 可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。

活动反思：

第十二周周六（2012.4.28）

小班语言：三只小猪

活动目标：

1、能安静倾听故事，大胆发表自己的见解，理解故事内容。

2、知道做事要认认真真不能马虎的道理。

活动准备：

1、PPT

3、师用大图书《小猪盖房子》

活动过程 :

一、导入活动：（观察三只小猪和他们的房子）

师：今天我们教室来了三只小猪，这三只小猪都一样吗？哪里不一样啊？

我们来看一看穿红衣服的小猪是猪大哥，穿蓝衣服的是猪二哥，穿黄衣服的是猪小弟。 师：它们要来造房子？它们造的房子一样吗/

师：你觉得哪个房子最牢固?

二、分段欣赏

师：现在我们来听听三只小猪的故事，看看哪个房子最牢固？

师：图一：有三只小猪盖房子。猪大哥马虎的盖房子，盖了一座草房子。猪二哥也马虎的盖房子，盖了一座木房子。猪小弟很耐心，用砖一块一块地盖了一座砖房子。 图二：这一天猪大哥在它的草房子里睡觉，我们看谁来了（大灰狼），大灰狼来了， 图三：大灰狼用力一吹，猪大哥的草房子倒了，小朋友你们猜猜猪大哥会逃到哪去啊 图四：我们来看看猪大哥逃到哪去了，原来它逃到了猪二哥的木房子里了，大灰狼也追了过来，大灰狼轻轻一推，我们来看看猪二哥的木房子怎么了啊（也倒了）

图五：你们来猜猜猪大哥和猪二哥逃到哪去了啊(猪小弟家)，猪大哥和猪二哥一起逃到了猪小弟的砖房子里，大灰狼又砖来了，小朋友你们猜猜看猪小弟的房子会不会被大灰狼吹倒和推倒啊

图六：我们来看看猪小弟的房子有没有倒，大灰狼拼命地吹啊吹，推啊推，可是猪小弟的砖头很牢固，大灰狼怎么也推不倒。小朋友们你们想想大灰狼会想出什么办法去吃掉猪兄弟们啊

图七：我们来看看大灰狼想出什么办法了，原来啊大灰狼想从烟囱里钻进去把猪兄弟们吃掉

那小朋友你们想想猪兄弟们会想出什么办法对付大灰狼啊

图八：我们来看看猪兄弟们想到什么办法？原来猪兄弟们在烟囱底下点起了火，你们看大灰狼的尾巴怎么啦（烧起来了）

图九：最后啊大灰狼逃走了，猪大哥猪二弟谢谢猪小弟，猪小弟你盖的房子真好啊。猪家三兄弟开心的笑了。

师：故事讲完了，谁来说说三只小猪都造了什么样的房子啊？它们都造了草房子，木头

房子，砖头房子。草房子是谁盖的呀？木头、砖头房子呢?你觉得哪个房子最牢固啊。小朋友你们想想猪大哥的草房子牢不牢固啊，大灰狼轻轻一吹就倒啦。大灰狼轻轻一推猪二哥的木头房子也到了所以猪小弟的砖头房子是最牢固的大灰狼推都推不动。

三、完整欣赏故事《三只小猪》

师：现在我一起再来完整欣赏一下故事《三只小猪》

师：刚才小朋友们都喜欢猪小弟的砖头房子，因为猪小弟盖的砖头房子最牢固？那现在谁来告诉老师你最喜欢那只小猪，为什么？那你们知道朱老师最喜欢那只小猪吗？朱老师最喜欢猪小弟，因为猪小弟做事很认真不马虎，它认认真真的盖了一座很牢固的砖头房子大灰狼推也推不动。我们小朋友也要向猪小弟学习，做事情要认认真真不能马虎，现在猪小弟想邀请我们小朋友们也来认认真真的造房子，你们愿意吗？

师：房子造好了，我们回家吧，我们和客人老师说再见吧。

活动反思：

自主性游戏：娃娃家等

游戏准备：

布置娃娃家。

指导要点：

1．引导幼儿带领和同伴一起参与游戏，培养同伴间的友爱之情。

2．游戏结束后按要求分类整理和摆放游戏材料。

观察与分析：

娃娃家的创设加入了一些家庭的因素，他们很好的来进行了活动的自我创设与表现，他们很乐意与别人来合作，很愿意与别人分享自己的一些想法，所以他们很大程度上融入了这样的一种游戏的氛围中。

 

第二篇：小班水活动

小班：水是可以流动的，是透明的，水可以溶解盐、糖等

比如：教学活动《哪些东西能运水》、《谁可以用来做什么》