小班

一、小班美工活动：《为爷爷、奶奶做脸谱》

活动目标：

1、尝试在“脸谱上”正确摆放并粘贴五官。

2、体验用自己制作的面具进行游戏的快乐。

活动准备：

事先剪好五官、胡须若干，爷爷、奶奶的脸谱纸板每人一张、胶水、抹布等操作材料。

活动过程：

一、欣赏教师戴上脸谱的表演，引起活动兴趣。

二、教师示范制作脸谱的方法。

先找出相匹配的五官，然后摆放在脸谱上，最后粘贴。

三、幼儿制作脸谱。

1、幼儿自主选择“爷爷”或“奶奶”的脸谱进行操作。

2、教师指导，观察幼儿摆放五官表现爷爷、奶奶的脸部特征。

四、戴上脸谱，随着音乐学爷爷、奶奶走路。

二、小班语言活动（儿歌）：《小板凳，你莫歪》

活动目标：

1、在观看情景表演和参与表演的过程中理解、学习儿歌内容，并尝试仿编。

2、愉快参与活动，体验关心爷爷、奶奶的快乐。

活动准备：

大班幼儿排演情景剧。

活动过程：

一、观看情景表演，理解童谣的内容。

1、请大班幼儿根据儿歌内容进行表演，小班幼儿观看。

2、教师引导幼儿根据表演的内容进行讨论。

指导语：“你看到哥哥（姐姐）为爷爷做了什么事？还做了什么事？爷爷怎么么样？”

二、幼儿完整地欣赏儿歌，学念儿歌。

1、教师完整念儿歌，幼儿欣赏。

2、幼儿跟念儿歌，教师在幼儿学念过程中，引导幼儿表现出儿歌的节奏。

3、幼儿完整念儿歌。

三、创编儿歌内容进行仿编。

指导语：“我们还能为爷爷、奶奶做一些什么事情?试着把它编进儿歌里。”

四、请幼儿扮演角色进行表演游戏。

儿歌：

小板凳，你莫歪

小板凳，你莫歪，我扶爷爷坐下来。

我为爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。

三、小班音乐活动：《找爷爷(奶奶)》

活动目标：

1．熟悉旋律，尝试随音乐邀请同伴和自己共同舞蹈。

2．愉快地参与创编、表演等活动。

活动准备：

幼儿会跳《找朋友》舞，音乐《找朋友》。

活动过程：

一、引题。

指导语：“爷爷奶奶干活累了，要休息一下了，你可以为他做什么？（揉揉肩、捶捶背）请几个孩子来做做看。”

二、学习邀请舞《找爷爷(奶奶)》。

1、听音乐《找朋友》，邀请同伴跳邀请舞。

2、学习邀请舞《找爷爷(奶奶)》。

（1）学习歌曲《找爷爷（奶奶）》。

歌词：找呀找呀找爷爷（奶奶），找到一个好爷爷（奶奶）。揉揉肩，敲敲背，你是我的好爷爷（奶奶）。

（2）学习舞蹈动作，引导幼儿按歌词内容表演，找到爷爷或奶奶后做捶背、揉肩等动作。

三、师生共同演唱和表演。

歌曲:《找朋友》

1=C 2/4 . 5 6 5 6 | 5 6 5 | 5 1 7 6 | 5 5 3 |

找呀找呀 找朋友 , 找到一个 好朋友 ,

5 5 3 4 | 5 5 3 | 1 4 3 2 | 1 2 1 ||

敬个礼啊 握握手 , 你是我的 好朋友 。

四、亲子大活动：《爷爷奶奶来过节》

活动目标：

1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

2、知道爷爷奶奶的辛苦，懂得爷爷奶奶年纪大了，要和爸爸妈妈一起孝顺他们。 活动准备：

邀请爷爷奶奶来园；为幼儿准备一些桔子；请爸爸妈妈和孩子事先为老人准备一份画。

活动过程：

一、爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您。

1、看看今天来了谁，谁愿意来给我们介绍一下。

2、为什么要请来这些爷爷奶奶。

3、教师给孩子们介绍重阳节。

二、介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）。

1、今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。

2、你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。

3、你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。

4、教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。

三、欢迎我的爷爷奶奶（外公外婆）。

为爷爷奶奶（外公外婆）表演节目。

四、为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情

1、请我们的小朋友为爷爷奶奶（外公外婆）剥桔子。

2、把和爸爸妈妈一起画的画送给爷爷奶奶，送画的时候要对爷爷奶奶说一句好听的话？

3、教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。

 

第二篇：重阳节教案

重阳节教案

1．教学目标

（1）能说出重阳节的日期，初步了解重阳节的由来及象征意义；

（2）知道重阳节登高的习俗，体验中华民族不断攀登的精神，激发不断向上

的志向。

2．教学重点、难点

知道重阳节登高的习俗，体验中华民族不断攀登的精神，激发不断向上的志向。

3．教学方式、方法和教学策略

运用实践体验的教学模式，让学生边吃边学，边学边说。

4．教学过程设计

活动一：品重阳糕，知晓重阳节的日期。

1．出示重阳糕：今天我请你们来吃一样东西，你们知道是什么吗？

2．师提问：重阳糕好吃吗？知道我为什么要请你们重阳糕吗？边吃边想，可以和身边的伙伴说说。

3．指名交流，并出示日历随机介绍：今天又到了9月9日重阳节，每年农历9月9日被称为重阳节??

4．小结：今天又到了九月九日重阳节，让我们边吃糕边去感受重阳节的习俗文化。

活动二：再看重阳糕，了解重阳节登高习俗

1．过度：我们品尝完了糕，还剩下了什么？板书：糕、彩旗。

2．提问：阳糕上面为什么要插彩旗那呢？老师这里有首古诗，读完你们就

知道了。

板书提示：（九月九日忆山东兄弟）

3．小结：“糕”与“高”同音，高上的彩色旗帜就是丛茱萸演变而来。所以，人们除了吃糕以外，还喜欢去登高。登高成了重阳节不可不可或缺的习俗。

4．思考：你们知道为什么要去登高吗？（放事先采访说明登高意义的录象）

提问：生活中还有什么好象高山、大楼一样需要我们去攀登的？

5、学生交流

小结：重阳节登高的习俗就是我们不断攀登的精神，其实除了登高吃糕以外，

重阳节还有一先有趣的习俗

活动三：谈谈说说，了解其他重阳节的习俗

1、交流课前收集的资料。

2、教师补充其他地方的重阳节习俗

活动四：教师总结，课外延伸

总结：老师有个建议，请你们回去后，和家人一起品品糕，登登高，比一比谁

知道的重阳节习俗更多。