小班安全活动：要命的珠子 活动目标：

知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。

活动准备：

故事“思思遇险”

活动过程：

1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”

2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。

3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。

4、思思为什么会遇险?

5、什么东西不能往嘴里放?

6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。如果不及时取出来，人就会窒息。

附故事： 《思思遇险》

思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，急忙把思思送到医院，医生立即给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“如果再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。

小一班活动反思：小朋友能够很认真的听故事，理解了故事的的内容，通过举例说明自己在日常生活中的例子，小朋友很深刻的认识到了小物品不能随便放在嘴里；活动目标基本达到了。

小二班活动反思：在听故事时，小朋友很认真，老师也准备了一些小物品，让幼儿来示范正确玩这些小物品的方法，基本上小朋友能够记住老师教会的方法，并且很认真的把故事复述出来。

小三班活动反思：通过故事让幼儿基本上理解了小东西是不能放在嘴里，并且还可以主动告诉伙伴小物品的危险，活动目标基本上达到了。 小四班活动反思：小朋友在本次活动中，表现很好，听故事时很认真，老师通过课件像幼儿演示了小物品如果放入嘴里的危害，小朋友都很认真的学习了，目标达到。

小班安全活动：夏日饮食要当心

活动目标;

1、了解环境卫生的重要性。

2、增进观察比较的能力。

3、享受扮演游戏的乐趣。

活动准备:

1、多媒体课件

2、魔术棒、百宝箱

3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。

活动过程:

一、律动导入，引起幼儿的兴趣。

[师]孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒，通过讨论引出“快餐店”。

[师]变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）

[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件，幼儿观察讨论

1、整体观察讨论

[师]老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行讨论）。

2、比较观察讨论

引导小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有什么不同。

①两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等） ②两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子）

③你是客人会去哪一家快餐店买东西？

3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？（如：肚子疼）

[师]小朋友，如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼。

4、小结

夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。

四、布置快餐店

出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。

[师]：魔术棒，变变变，变出柜台，

[师]：柜台是用来做什么的？（放置事物的）

[师]：变变变，这是什么？（垃圾篓）

[师]：垃圾篓可以用来做什么？（放垃圾）

[师]：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。（依次出示各种蔬菜）

五、角色游戏：购买食物

1、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。

[师]：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物？（找2个幼儿示范）并指导幼儿使用正确的礼貌语言（谢谢、请、再见等等）。

2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。

[师]：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板？（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们准备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱护环境，在每个袋子里，老师都准备了钱币。

【活动延伸】

让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。

小一班活动反思：生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此，我摇身一变出魔术棒和百宝箱，符合幼儿的年龄特点，使活动更加神奇，有助于培养幼儿的想象力。

小二班活动反思：根据《纲要》要求，结合孩子的特点，我精心设计了本次活动，活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛；二是师幼、幼幼有效的探索和互动；三是幼儿与幼儿交往能力的培养。

小三班活动反思：魔术棒的众多变化，不仅激发了孩子的兴趣，而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着，课件的出示，进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望，增进了观察比较的能力，让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着，漂亮柜台的出现，更是吸引了幼儿的目光，让幼儿去主动探索，特别是幼儿自由购买食物这一环节，更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会，看似一个小小的纸质购物袋，却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保。

小四班活动反思：自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动 ，因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨，从而师幼，幼幼交流平等、积极，幼儿也表现情绪饱满，活动积极。同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整，以便灵活处置计划。

小班安全活动：躲开它们 活动目标：

1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备：

各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。 活动过程：

1、教师讲述故事《小猴哭了》

2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）

1、 讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

2、 观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？

（1） 小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

（2） 小猴在玩树枝。

（3） 小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

（4） 小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

3、 教师小结：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

小一班活动反思：通过此次的活动，让小朋友对锋利的东西有了更深的了解，平时日常生活里要注意安全，知道它们是危险的。

小二班活动反思：首先用正确的方法使用这些物品；教导小朋友做手工的时候使用剪刀要注意安全；画画的时候要注意用笔安全；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

小三班活动反思：老师通过故事的讲述，引导小朋友欣赏故事《小猴哭了》，通过故事的欣赏，引导幼儿了解什么东西很危险，然后引导小朋友找找在幼儿园里有哪些危险的东西，我们应该怎么注意。 小四班活动反思：在活动中幼儿的发言很热烈，说得很多，老师也针对班中，发现的情况引导大家讨论，结果幼儿能知道自己的不足，懂得今后要注意。

小班安全活动：安全玩气球 活动目标：

1、知道气球有多种多样，能比较异同。

2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。

3、能做到动作灵巧而协调地行走。

4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。

活动准备：

气球、图片、打气筒。

活动过程：

1、你看到了什么样的气球？鼓励幼儿大胆发言，积极想像。

2、谁玩过气球？怎样玩的？谁有不同的方法？

不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错？举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。

3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。

4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。

5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

6、活动结束 让幼儿将自己想要发明的气球画下来。

小一班活动反思：气球是小朋友最喜欢的玩具，当我每人分发一个气球后，小朋友都立马吹了起来，但是由于很大部分小朋友没有掌握正确的方法，气球不是没吹起来就是飞走了，孩子们的精力大都放在了吹气球上了，没有静下心来学习，可能在上课环节上应该做做调整，不能一开始就拿气球来吸引了她们的注意力。

小二班活动反思：通过本次活动，小朋友基本上了解了气球的种类，并且知道不能单独一人玩气球，气球虽然好玩，但是也存在安全隐患，必须在有大人的陪同下玩气球。

小三班活动反思：活动环节很简单，通过介绍气球的种类，让幼儿了解了气球，然后通过讨论教会了孩子们在玩气球时应该注意的事项，小朋友听得很认真，活动目标基本上达到了。

小四班活动反思：活动中，孩子们很期待玩气球，通过课件展示气球的种类，气球的玩法，吸引了孩子们的注意力，活动目标也从中达到了。

小班安全活动：安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程：

1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"

2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

小一班活动反思：日常生活中幼儿玩大型玩具时一定有成人保护，在幼儿园里，老师带领这么多的孩子出去玩滑滑梯时，是很辛苦的一件事情，通过本次活动，引导幼儿正确地玩滑滑梯，逐步在活动中培养了幼儿的安全意识，活动目标基本上达到了。

小二班活动反思：在本次活动中我拍摄了幼儿玩滑滑梯的相片布置成"我会玩游戏"区角，对所用正确方法玩滑滑梯的幼儿在其相片周围贴上了五角星，以此鼓励幼儿正确玩滑滑梯的方法，小朋友们兴趣浓厚。 小三班活动反思：在活动中，我主要引导幼儿在大型玩具上玩滑滑梯，教会孩子们用正确的方法上下大型玩具后，要孩子们自己自由玩耍，然后发现一些安全问题，比如推挤，翻滚；再请所有的孩子坐下来，举出在刚刚玩玩具时出现的问题，让孩子们自己发现问题，自己解决问题。

小四班活动反思：活动中，孩子们自己大胆的表述自己玩滑滑梯的经验，从中可以看出孩子们对滑滑梯的喜爱，然后带领孩子们到户外进行锻炼，让孩子们记住玩滑滑梯的规则，教师进行观察，孩子们通过

慢慢的改正不良习惯，和小伙伴友好相处，也可以看出孩子们对今天所学的知识，运用得很好，活动目标基本上已经达到了。

小班安全活动:不要和陌生人说话

活动目标：

1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动准备：

1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.有关的图片四张(附后)。

活动过程：

一、故事《沙沙和陌生人》

1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

2.集体讨论：

(1)妈妈为什么说沙沙做得对?

(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

3.出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话

（3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、结束活动

提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。 活动反思：

小一班：在活动中，我发现孩子们对陌生人这个概念还是特别强的，在孩子们眼里，陌生人就是他们不认识的人，孩子们的理解是对的。通过这次活动，增强了孩子对于陌生人的防范心理。

小二班：活动前，我先讲了一个有关和陌生人讲话的故事，还表演了一个，碰到陌生人我是怎么面对的一个小品。小朋友们看的都很开心，听的都很认真，好像看懂了些什么，接着，我问：“小朋友，你妈妈今天加班，让阿姨来接你，跟我走吧？”小孩子犹豫了一会，好像在想：阿姨应该不会骗人，但是老师说过，不能跟陌生人说话，我不会跟他走的。防范心理有所加强。

小三班：在教学中，我以故事会的形式让小朋友们自己说说和身边的陌生人发生的故事。通过让一个陌生的人扮演老师给孩子们糖果，几个孩子还是经不起诱惑，通过本课教学，多数孩子已经知道了一些自救知识。

小四班：活动形式多样，教师运用了图片和情景表演等形式，让幼儿了解到了更多相关的实例。加强了生活中自我防范陌生人的意识。是一次比较成功的安全教育活动。

小班安全活动：动物园里的危险

活动目标：

1、了解动物的特点，懂得自我保护。

2、乐于参加活动，喜欢游动物园。

活动准备：

图片或视频（宝宝被动物抓住手了；宝宝落入鱼池了） 活动过程：

1、 激发兴趣

（1）、提问：你们去过动物园吗？里面有什么动物？

（2）提问：动物园里的动物都生活在什么地方？

2、理解图片：

（1）、出示图1：观察提问，宝宝的手怎么了？为什么会这样？ 小结：宝宝的手伸入动物笼子里喂食物，被动物咬住了。动物园里的动物有专门的饲养员照顾，小朋友不要去喂它，以免伤害到自己。

（2） 、出示图2：宝宝为什么落入水中？怎样看鱼才安全？ 小结：要站在有护栏的地方看鱼，不能围在池边上，以免落入水中。

3、游动物园

老师摆放一些动物图片在四周，带领幼儿模仿有动物园。与动物打招呼，但是不去摸动物，保护自己的安全。

活动反思：

小一班：活动目标基本达成。幼儿在活动中，了解到了小猴子、大老虎、小鱼等动物的生活习性和特点，知道了怎样观看动物又不会让动物伤害自己。加强了参观动物园的知识经验，也激发了幼儿喜爱动物的兴趣。

小二班：活动准备还可以更加充分，可以加入动画视屏，让幼儿在观看中了解更多动物抓伤、咬伤人的例子，从而直观的让幼儿知道近距离给动物喂食的危害，不仅容易伤害自己，也容易伤害动物。不当的喂食，会让动物生病。这样平衡了幼儿对于动物的印象，原来动物也是需要关爱的。

小三班：活动过程环节清晰，从提问讨论到出示图片举例，再到模仿游动物园的游戏，一步一步让幼儿从了解到体验，感受了安全参观动物园的体验。活动环节设计明确，适合小班幼儿的认知规律。

小四班：教师在活动中起到了很好的引导作用，提问语句精简明确，指导性强。幼儿的参与性也比较好。感觉加入视频课件的效果，应该会更好。

小班安全活动：摸风扇

活动目标：

1、

2、

3、 乐于参与活动，感受电风扇带来的凉风。 懂得保护自己，不要把手伸入风扇里面。 了解摸风扇带来的严重后果。

活动准备：

电风扇、纸条若干

活动过程：

1、 引出风扇：

（1）、提问：小朋友，天气这么热，我们打开电风扇吹吹风好吗？

（2）、提问：你们看，风扇转得真快呀，我想摸摸风扇，行吗？

2、用纸条试试摸风扇，了解危害性。

（1）、教师：刚才有的小朋友说可以摸，有的说不可以摸，那我们来试一下。

（2）、把纸条放入转动的风扇里，让幼儿观察。

（3）、提问：纸条变成什么样子了？如果是小手放入风扇里，又会怎么样？

3、小结：摸风扇很危险，千万不能把手放入风扇里面。

小一班：本次活动的安全教育知识点的出发是适当的。因为夏天到来，风扇使用的很频繁，孩子对于风扇往往很好奇，对于好奇的事物肯定想要去看一看、摸一摸，探究一番，满足自己的好奇心。但是，孩子对于风扇的危险性不了解的话，就会发生严重的事故。所以，本次活动内容的选择很合适。

小二班：本次活动的环节设计，不够合理。因为，对于危险的行为，我们尽量要给孩子正面的引导，而不是让孩子看到负面的情况。活动中，使用纸条来知道风扇在转动中很危险，这一做法，我认为不够安全稳妥。万一，孩子模仿老师做相同的尝试，但是操作得不好发生危险就糟糕了。所以，我觉得环节应该做更好的考虑和修改。

小三班：活动的环节过于简单程序化，不够新颖有趣，或者操作性不强，不能带给幼儿正面的榜样引导。教师将纸条伸入转动的风扇中，原以为纸条会碾碎，其实具体操作中，纸条只是紧贴在风扇防护罩中，看不出被破坏的危险，所以对于危险的提示不够明确。

小四班：本次活动中，教师的引导还是清晰的，局限于活动环节的设计问题，幼儿的整体参与性不够。作为一次活动课，感觉有点儿简单说教，我认为作为一次日常的安全教育，还是比较好的。

小班安全活动：不做危险的游戏

活动目标：

1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

2、学习履行一些简单的安全行为。

活动准备：

提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。 活动过程：

1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）

（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

2、寻找教室里不安全的因素

① 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。 ③ 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

活动结束：

幼儿集体或分组操作实践， 利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

（1）、小心关门

出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？” ，“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范

（2）、安全使用剪刀

巩固日常生活中自我安全保护行为，奠定良好的习惯。

活动反思：

小一班：本次活动目标达成比较好，通过活动，幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。幼儿参与性比较好，注意力能跟随教师的引导，能主动思考问

题，积极举手答问，积极参与情景游戏。

小二班：幼儿在活动过程中，对于图片中危险的游戏，在思想上还是一致知道分辨对错。但是，在实际行动中，往往出于好奇心理和懵懂心理，喜欢去尝试，从而误入危险的游戏中。所以，安全教育任重而道远，我们教师应该加强安全教育，让孩子在思想认知和行为上，都能做到自我保护。

小三班：活动内容选择比较切合幼儿的生活实际。例如：剪刀的正确使用，开关门的安全，床头桌角预防碰着的安全知识。这些与幼儿的日常生活密切相关，往往被忽视的细节，最容易造成幼儿的伤害。通过本次活动，让幼儿有了更清晰的自我保护意识。

小四班：活动组织比较有序，环节紧凑，一步一步引导幼儿从了解到体验，知道了更多的安全常识。教师的语言精练亲切，带动性很强，幼儿的参与性也很好。不足之处是：教师的说教成分偏多了些，幼儿自我思维的机会少了些。

小班安全活动：《和妈妈在一起》 活动目标：

教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

活动准备：

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲??这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”

小一班活动反思：通过这次活动，目标达到了幼儿的兴趣也很感兴趣。教师在活动准备的过程中很认真，材料丰富。课程形式多样，不单一，活动过程中有教师很机智。

小二班活动反思:在这次活动中，教师给幼儿增加了一个安全的教育，幼儿明白在危险的时要大声的喊妈妈，出去也要和吗在一起，不要随便走，教师的言语很丰富简炼。

小三班活动反思:教师言语很有童真童趣，教师活动准备也非常丰富，给幼儿也带来了快乐。在活动场景中幼儿观看的非常认真，说明活动情景很好，让幼儿明白出去要跟妈妈在一起不能随便走。

小四班活动反思:我们班级的小朋友非常小，对于这个活动和妈妈在一起，也是告诉小朋友不能随便跟别人走，要和妈妈爸爸一起出去，一个人不能走，教师也是以故事的形式来告诉幼儿这个道里。

小班安全活动：安全上下楼梯

活动目标：

1、 让幼儿懂得安全上下楼梯的道理；

2、 学习上下楼梯的正确方法。

活动准备：

在教学的教室的上一层楼的活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。 活动过程：

1． 游戏口吻引起幼儿的兴趣。

刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧？带什么礼物呢？

取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

2． 让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。

a.“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢？不注意安全就会怎样呢？怎样上下楼梯才是安全的呢？（让幼儿边说边用动作演示）

教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。

b.教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

c.到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。

3.教师小结，活动结束。

小一班活动反思

通过这次活动，目标达到了幼儿的兴趣也很感兴趣。教师在活动准备的过程中很认真，材料丰富。课程形式多样，不单一，活动过程中有教师很机智。幼儿也明白上下楼梯的安全。

小二班活动反思

在这次活动中，教师给幼儿增加了一个安全的教育，教师的言语很丰富简炼。在活动中教师还给幼儿上下楼梯的练习，效果很不错。

小三班活动反思

教师言语很有童真童趣，教师活动准备也非常丰富，给幼儿也带来了快乐。在活动场景中幼儿观看的非常认真，说明活动情景很好，让幼儿明白出去要跟妈妈在一起不能随便走。

小四班活动反思

我们班级的小朋友非常小，虽然是第二个学期但是由于年龄问题，还是有一点不理解，教师也是以故事的形式来告诉幼儿这个道里。让幼儿更加明白了。教师的教育方法好。

小班安全活动：安全过马路

活动目标：

1、让幼儿知道看红绿灯过马路

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等

活动准备：

常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

活动过程：

一、看一看

1、交通标志的识别

二、玩一玩：

1、玩车子模型

2、开小车让车过马路

3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

三、说一说：

1、知道看过的交通标志

讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......

2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

四、做游戏

放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

小一班活动反思

通过这次活动，目标达到了幼儿的兴趣也很感兴趣。教师在活动准备的过程中很认真，材料丰富。课程形式多样，不单一，活动过程中有教师很机智。

小二班活动反思

在这次活动中，教师给幼儿增加了一个安全的教育，幼儿明白在过马路的时要按交通规则过马路，出去也要和妈妈在一起，不要随便走，教师的言语很丰富简炼。

小三班活动反思

教师言语很有童真童趣，教师活动准备也非常丰富，给幼儿也带来了快乐。在活动场景中幼儿观看的非常认真，说明活动情景很好，让幼儿明白出去要怎么过马路。

小四班活动反思

我们班级的小朋友非常小，对于这个活动和妈妈爸爸在一起过马路，也是告诉小朋友马路的时要按交通规则过马路，教师也是以故事的形式来告诉幼儿这个道里。

小班安全活动：乱扔东西的小猴

活动目标：

让幼儿在教师的指导下进行情景表演，激发幼儿说话的兴趣。 活动准备：

木偶（小兔，小猴）

活动过程： （一 ）开始部分：

1、小朋友昨天我们学习了乱扔东西的小猴，现在小朋友根据图片讲述一遍。（幼儿自由讲）

2、 老师带领幼儿到教室外面看一看环境怎样？

（二）基本部分

1． 小朋友猜猜，今天会有那些小动物到公园里玩？我们也一起去玩好不好？

2． 角色表演（一部分幼儿扮小猴，一部分幼儿扮其它动物） a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，到了公园小猴一会跑到这，一会跑到那，玩累了，就坐在椅子上吃东西，它边吃东西边扔。

b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的脏东西呀？怎么这么不讲卫生呀？

C、 是谁扔的脏东西？小猴一看是小兔在捡自己扔的脏东西，就脸红了。

小猴对小兔说：“对不起，是我扔的。它们一起把扔在地上的脏东西捡到了垃圾箱。（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

3． 分糖。 幼儿每人一颗 ，观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。

（三）结束部分

不早了，我们开汽车回家了音乐游戏《汽车开来了》。 小一班活动反思

通过这次活动，目标达到了幼儿的兴趣也很感兴趣。教师在活动准备的过程中很认真，材料丰富。课程形式多样，不单一，活动过程中有教师很机智。知道要讲卫生。

小二班活动反思

在这次活动中，教师给幼儿增加了一个安全的教育，告诉幼儿要爱卫生，不要随便扔垃圾，教师的言语很丰富简炼。

小三班活动反思

教师在活动准备的过程中很认真，材料丰富。课程形式多样，不单一，在活动场景中幼儿观看的非常认真，说明活动情景很好，让幼儿明白出去要爱卫生，不要随便扔垃圾，教师的言语很丰富简炼。 小四班活动反思

我们班级的小朋友非常小，但是对爱卫生还是还干净，教师也是以故事的形式来告诉幼儿这个道里教师在活动准备的过程中很认真，材料丰富。课程形式多样，不单一，活动过程中有教师很机智。。

小班安全活动：安全用电

活动目标：

知识：使幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。 能力：幼儿能理解用电时需要注意的问题。

情感：培养幼儿的安全意识。

活动准备：

教具：教室里的电器，一段用电的视频，一段触电的视频 学具：教室里的电器，一段用电的视频，一段触电的视频 活动过程：

一：开始部分

1.请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2.讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

二：基本部分

1.请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机或电视机或电脑，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。更不能给电源插座里放水。

2.放一段错误使用电器的视频

组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

3.让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

4.我仔细的讲解在家中用电器时需要注意的内容（如：不得

将小手伸进电扇，空调的里面等等），并强调幼儿不得独自使用电器，必须在爸爸妈妈的指导下使用。

结束部分：

带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

小一班活动反思

通过这次活动，目标达到了幼儿的兴趣也很感兴趣。教师在活动准备的过程中很认真，材料丰富。课程形式多样，不单一，活动过程中有教师很机智。幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。幼儿能理解用电时需要注意的问题。 小二班活动反思

在这次活动中，教师给幼儿增加了一个安全的教育，教师的言语很丰富简炼。幼儿园也明白安全使用电器的粗浅知识，目标达到了幼儿的兴趣也很感兴趣。教师在活动准备的过程中很认真，材料丰富。课程形式多样，不单一，活动过程中有教师很机智。

小三班活动反思

教师言语很有童真童趣，教师活动准备也非常丰富，给幼儿也带来了快乐。在活动场景中幼儿观看的非常认真，说明活动情景很好目标达到了幼儿的兴趣也很感兴趣。教师在活动准备的过程中很认真，材料丰富。课程形式多样，不单一，活动过程中有教师很机智。 小四班活动反思

目标达到了幼儿的兴趣也很感兴趣。教师在活动准备的过程中很认真，材料丰富。课程形式多样，不单一，教师也是以故事的形式来告诉幼儿这个道里。活动过程中幼儿也非常认真。

小班安全活动：这些东西能吃吗？

活动目标：

1、

2、

3、 丰富幼儿关于食物的词汇。 增加幼儿的食品卫生知识。 提高幼儿对食品安全的了解。

活动准备：

彩图若干：变质的水果、发芽的土豆、有毒的蘑菇

活动过程：

1、 幼儿了解“食物中毒”的含义，知道人在食物中毒时所表现的状况：腹泻、呕吐、昏迷等。

2、 分别向幼儿出示图片，提供实物对比：

（1）、有什么不同？

（2）、哪个是可以吃的？

（3）、哪个是不能吃的？为什么？

3、

4、 向幼儿解释食物变质不能吃的道理。 让幼儿相互交流讨论：

讲述自己所知道不能吃的食物。

活动反思：

小一班：本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。

小二班：通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

小三班：游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。

小四班：总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。

小班安全活动：汤泼了，怎么办

活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

活动准备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，讨论：汤泼了怎么办？

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流

下来的汤，再请成人帮忙。）

教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、教师总结。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

小一班活动反思：活动以故事开始引导幼儿说说自己在吃饭时把汤泼了会怎么办，然后教师进行小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。如汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。这样孩子知道了正确的处理方法，以后遇到此内事情就能从容应对了。

小二班活动反思：小朋友能认真倾听故事，通过讨论能说出汤泼了后要赶紧让开，不要让汤把自己的衣服裤子弄脏，不要让汤烫伤自己，要及时寻求成人的帮助。

小三班活动反思：通过听故事回答问题，幼儿在教师的引导下知道了，汤泼了后要赶紧让开，不要让汤把自己的衣服裤子弄脏，不要让汤烫

伤自己，要及时寻求成人的帮助。

小四班活动反思：小朋友能认真听故事，积极回答老师提出的问题，从而知道了，在生活中遇到汤泼了后要赶紧让开，不要让汤把自己的衣服裤子弄脏，不要让汤烫伤自己，要及时寻求成人的帮助。

小班安全活动：地震了怎么办

活动目标：

1．了解地震的基本知识及地震造成的危害。

2．帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。 活动准备：

有关地震知识的录像短片。

活动过程：

一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。

（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。

（二）教师提问：刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?

幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。

二、观看地震的一些自我保护的短片，帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。

（一）小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢?

（二）教师对正确的做法进行小结：

1 .当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软

物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

2 . 如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

3.千万不能跳楼或者进电梯。

4．如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。

地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。

小一班活动反思：通过播放有关地震的短片，让幼儿对地震有初步的认识，知道地震带来的危害性。在播放有关地震的自我保护的短片后，幼儿能根据自己看到的内容进行简单的描述自救的方法，最后老师强调在发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧，来减轻幼儿对地震的恐惧。整节课幼儿都学得很认真，注意力非常集中，相信幼儿对地震有了一些了解。

小二班活动反思：通过观看与地震有关的短片，幼儿知道了什么是地

震，地震带来的危害，以及如何应对地震的来临。

小三班活动反思：幼儿能认真的观看有关地震的短片，从短片中理解了地震带来的危害，通过交流讨论知道了发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。

小四班活动反思：幼儿没有接触过地震，通过短片才对地震有了一定的了解，也知道了发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。 幼儿在学习过程中很认真，注意力非常集中。

小班安全活动：乘车常识

活动目标：

１、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。 ２、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备：

图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

１、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

２、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、活动结束：组织幼儿玩"乘汽车"的游戏，巩固乘车的基本规则与常识。

小一班活动反思：活动一开始我介绍了乘车的基本规则、让幼儿认识了车票。请幼儿根据自己的经验说说乘车要注意的事项。然后出示图片请幼儿说说图片中的小朋友做得对不对，让幼儿意识到乘车的安全性，以及乘车时的一些常识。幼儿非常感兴趣地回答老师提出的问题。 小二班活动反思：活动中幼儿认识了车票和基本的乘车常识，能认真观看图片，说出图片中幼儿做得不对的地方。通过讨论能说出乘车时要保护好车厢内的整洁。

小三班活动反思：通过观察图片，幼儿能指出图片中小孩做得不对的地方，能说出安全乘车的注意事项，知道要爱护车内的环境卫生。 小四班活动反思：活动中，幼儿通过自己对图片的观察，总结出图片中小朋友做的不对的地方，知道应该怎样安全乘车，以及乘车时要注意保护好车内的环境。、

小班安全活动：小手流血了

活动目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：相关图片一张。

活动过程：

1、请幼儿观察图片，提问：

（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方

便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

小一班活动反思：小朋友通过观察图片知道尖尖的，锋利的东西容易划破手，引导幼儿回忆自己的手有没有被划破过，加强幼儿对尖尖的，锋利的物品的认识，知道其危害性。通过讨论，小朋友知道了如何处理划破的手，让它快快好起来。

小二班活动反思：幼儿能认真观察图片，认识到锋利的物品会给自己带来伤害，要时刻注意远离这些物品，当手被划破后，要正确处理，寻求大人的帮助，让手快快好起来。

小三班活动反思：小朋友通过观察图片，积极讨论后知道平时要远离

那些锋利的物品才不会让自己受到伤害。如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 小四班活动反思：整节课幼儿都能积极的讨论如何是锋利的物品不要伤害到自己，如果被这些物品伤害到了，要正确去处理伤口，请大人帮忙处理，让手快点好起来。

小班安全活动：小心火

活动目标：

让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害。

让小朋友知道不能随便玩火，懂得怎样来自救。

活动准备：

1、准备一些报纸和图片，以及火灾现场的录像等。

2、准备毛巾、电话等物品。

3、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

活动过程：

1、让幼儿了解火对人们带来的危害，知道日常生活中是不能玩火的。

2、观看有关火的书、录像资料，如火灾现场发生的情况、消防员救火的过程等等，并相互交流自己所了解的火灾知识，讨论引起火灾的原因。幼儿在活动室里找找哪些东西是易燃品：如纸、窗帘、床、打火机、火柴、煤气炉等，知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对周围的环境都会带来不良的后果和影响。

3、幼儿讨论：要想了解有关火灾的知识可以通过哪些渠道获得？

4、学习在发生火灾时简单的自救方法

5、知道火灾一般发生的地方：如家里、学校、工厂、商店和医院等等，都会有可能发生火灾，要求老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。老师可以提出：如果我们在火灾现场因该怎么办呢？（如果迅速逃离现场，立即喊大人求救，如果是在屋内就用湿毛巾捂住鼻子并蹲下来或者匍匐前进离开，也可打119等）

6、教师和幼儿进行模拟练习，学习正确的自救方法。

7、游戏《防火小能手》

把幼儿分成2组进行比赛。当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏

8、活动结束：

教师和幼儿一起阅读防火小儿歌。

小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。

不乱动用火和电，自我保护是关键。

火警电话‘119’，发生火灾不乱走。

心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。

防火逃生要记清，老师家长都放心。

小一班活动反思：小朋友通过观看短片知道了知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对周围的环境都会带来不良的后果和影响。在游戏《防火小能手》中体验到了防火自救的方法，孩子对本课很感兴趣，活动积极性很高。

小二班活动反思：幼儿能认真观看短片，知道不能玩火，在教室里找到了很多可能引起火灾的物品，知道了引来火灾的严重性。在游戏《防火小能手》中孩子表现非常积极，能够正确的完成游戏中规定的动作，活动兴趣很高。

小三班活动反思：幼儿观看火灾短片后，知道不能玩火，玩火会给自己带来很大的伤害。幼儿在教室里认真地找到了很多易燃物品，知道这些可能引起火灾的东西对自己、对周围的环境都会带来不良的后果和影响。孩子活动积极性高，在游戏《防火小能手》中体验到了防火自救的方法。

小四班活动反思：幼儿通过认真观看短片，了解到不能玩火，知道火灾会伤害到自己。知道如果发生火灾应该怎样自救，通过游戏，加强了幼儿对火灾自救的正确认识、巩固了自救的方法。