人教版七年级英语上册全单元教学反思

人教版七年级英语上册教学反思

Unit 1

课中充分的利用丰富的英语教学资源教学，如：利用多媒体和数字卡片把枯燥的数字教活了，为英语课堂带来了生机和活力。同时，问题导学贯穿整堂课，问，随时随地。让课堂真正地以问号开始，以问号结束。让学生一直处于一种思维状态。整堂课教学步骤清晰，思路顺畅，目标明确。充分体现了学生的主导地位，同时渗透了情感教育，如：生活中的重要电话号码，可以帮助学生提高自我保护意识，增强社会责任感。但教学过程中，后面时间有点紧，所以最后的任务是布置学生课后完成。造成时间紧张的原因有三点，一是学生提问复习时有点拖拉；二是在进行数字链游戏时学生没做过，有点迟缓；三是数字教学用的时间超时了。所以，以后在时间观念上还要加强。总之，学生的学习效果总的来说令人满意。也从此让我懂得英语教师也应该用一种新的眼光来看待英语教学。这种新的眼光可以使我们每一位教师更富有创造性，更紧跟时代，更令人满意。所以教育理念的更新也势在必行。

Unit 2

本单元的核心教学项目是介绍家庭成员，涉及到称谓、人名的拼写等有关知识。从本课的教学任务来看，难度并不大，需掌握的知识是学生所熟知的，且这部分内容又是学生感兴趣、愿意多了解的。

本单元的语法项目是be动词的用法。通过活动2的训练，学生们对这一语法项目的掌握情况良好。通过对be动词在陈述句、疑问句、否定句中及不同主 1

语的句子的练习，百分之九十五以上的学生熟练掌握了它的用法。

由于本话题是学生们非常感兴趣的话题，课堂教学多以小组形式开展，所以课堂气氛非常活跃，学生们都争着抢着回答问题，正确率也较高，同时也有利于学生之间相互学习，互相取长补短。下课的铃声响了，同学们的脸上洋溢着满意的笑容。

Unit 3

本单元主要是在特殊疑问句What’s this /that?基础上，进一步引导学生运用一般疑问句Is this/that a/your??去确认周围的事物，并呈现了学习文具类单词。经过上学期的学习，学生能够熟练运用句型What’s this /that? It’s?学生对这个话题是十分感兴趣的，如何在保持学生学习英语热情的同时，熟练掌握并运用一般疑问句来认识物品，是本单元重点关注和需要突破的问题，应注意的是，问句中的this /that在回答时要用it替代，以避免重复使用。

在教学时我要求学生能听懂、会说、会读、会写单词pencil, my, pen, ruler, box, what.能听懂会说、会读、会写单词that’s ,schoolbag, crayon, pencil case, lunch box, where, over,学生可以灵活运用日常交际用语Is this/that a/your??及其应答 Yes, it is./No, it isn’t.在情景中学生可以运用This is for you . No, thank you.。学生在学习内容的时候，对于单词的读音掌握不是很好，在单词教学时，可以借助图片或动作，以激发学生的兴趣，并结合句型进行教学，做到词不离句，词句结合。在教学Story time时，我利用实物和其他音像资料及简笔画，教学Is this/that a/your??时，创设情境，让学生在情境中理解运用，以培养学生用英语自由表达的能力和兴趣， 2

同时穿插适当的歌曲和猜的游戏。

在新授的时候我还给学生拓展一些其他常见的学习用品的英语表达，如ball pen、pencil box、knife等，以拓宽学生的知识面，增强学生说英语的兴趣，在进行本单元语音教学的时候，先让学生感受r在单词中的发音，并教给他们语音归纳的方法（r前面如果有元音字母，就会与它们结合发其他的音），培养学生良好的语音习惯。

本单元接触的是一般疑问句，有的学生还是不能灵活运用，学生在读音上还需要多指导，另外学生在抄写句子时，总会把句首的It写成it，所以这里的问题还要多加强调和练习。

Unit 4

本单元主要是谈论话题“Things around the house”，其中Section A则围绕学习“询问物品的位置”这个本单元的重点而展开多种任务型的教学活动，使学生学会基本句型“Where’s/ Where’re ~~~? It’s/ They’re on／in／under~~~~．”和 “Yes／No”疑问句，进一步体会和学会运用“Where?? Yes／No”疑问句的用法；学会运用方位介词“on／in／under”来表达物品的位置。通过以上两个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。这样既能让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象来设计自己理想中的房间和对好的生活习惯的重新认识。

整个过程立足于学生本身，把学生作为教学的主体，我从学生“学”的角度设计出各种教学活动，使学生在完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的能力，为他们的发展打下良好的基础。但是美中不足的是在guessing game 这个环节没 3

有达到预设的效果，练习的过程中有点仓促，每组所猜的人员较少。Memory challenge 这个环节举手的学生太少，没有达到高潮。学生所记住的单词只是在本单元所出现的，而以前所学的老是忘记。在写作练习中，部分学生总是将be动词给丢了，没有完全理解句子结构的搭配。

Unit 5

本单元重点学习的语法是do 和 does 引导的一般疑问句以及它们的回答方式，与此同时学习与运动有关的一些词汇。为此，在本单元我运用不同形式鼓励学生使用目标语言，在任务中体现学生的主体地位。在过程中学生可能出现一些错误，本人就以积极的态度对待他们，愉快的氛围对学生的学习有很大的积极影响力。

Unit 6

由于初一新生英语水平层次不齐，为了照顾大部分基础差的学生，因此，我这节课仅内容完成p31(1a―1c)。通过多媒体展示信息，由最熟悉的话题导入新课，有利于激起他们的学习兴趣和热情。通过操练句型“Do you like...?”来掌握新词汇如 hamburgers,tomatoes,broccoli等。同时，通过学习新词汇加深对“Do you like??”句型的理解。不足之处是互动不够全面，大部分学生来自农村，羞于开口，今后还要多鼓励他们，为他们营造好的学习英语的氛围，让他们大胆开口说英语。

Unit 7

这堂课的重点是数字的教学和询问价格。新课标指出：英语学习是发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践和形成自主学习能力的过程。从这点出发，我主要从以下几个方面进行这堂课的设计：

1、强调语言运用，注重能力培养。在这堂课中，我用pair work , group work,还有体现综合能力的模拟购物能力。并通过听做、说唱、表演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和交流能力的目的。

2、环节导入承前启后，符合学生的认知能力。新课开始，从简单入手，利用chant来复习已有知识，为下面的教学作铺垫。

这堂课的不足之处：

1、学生的主体地位没有得到充分体现，没有做到面向全体学生，从而不能激发学生的积极性。比如在导入和巩固数字的过程中，可以让全班同学齐读，而不是抽读。

2、没有充分利用好板书。在这堂课中，学生可能对这些数字特别容易混淆。我们可以充分利用板书来做出比较，突出数字规律，使学生一目了然，这样就容易掌握了。

3、课堂节奏慢，结果导致最后的group work没有时间完成。以后要多注意课堂时间的把握。

4、对每一步骤所要达到的目的不够清晰，导致教学设计与教学内容的结合不紧密。在教学过程中，操作过于呆板，不够灵活机智，影响教学质量。

通过这一课，我对如何备好课，吸引学生，启发学生思维，培养学生综合语言能力有了更进一步的认识。也深刻体会到备课既要备教材也要备学生的真正含 5

义。

Unit 8

本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

采用 Classifying ， Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历、日历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征，课内外活动 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行 “ 询问和谈论日期 ” 的课堂教学和练习。本单元的教学法：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。不仅使学生掌握所学知识，更重要的是灵活运用的能力；同时教授学生了解一些有效的学习策略。

Unit 9

本课是一节任务型教学研究课着重以不同的方式向学生传授目标语言。用 6

学生日常熟悉的事物来教授新课。

1导入用关于学校科目的chant来引入新课有利于活跃课堂气氛把学生带入课程的场景当中。

2把各科教师的照片、学生们喜爱的画片和目标语言结合起来能够加深学生对目标语言的理解。

3使用Pair work的形式讨论学生的课程表使目标语言具有很强的实用性。 4听力部分的Report有利于学生掌握英语口试的形式是一种很好的练习方式。

5自制课表的任务能够激发学生们参与教学的积极性使他们成为学习的主动者。

第二篇：七年级英语上册各单元知识点详解教学素材人教版

Starter Unit 1 Good morning.

1. Good morning/afternoon/evening早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间可省略good.熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语）

2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。

3. A; How are you? 你（身体）好吗？

B; (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks. And you?我很好，谢谢。你呢？ A: (I’m)fine/OK, too.我也很好

4. thanks = thank you 谢谢

5. HB（铅笔芯）硬黑 CD光盘 BBC英国广播公司

Starter Unit 2 What’s this in English ’s this/that? 这/那是什么？

’s a/an + 物品（△不说This/That is．．．）

’s this/that? 这/那是什么？’s this/that? 这/那是什么？

IT’S A RULER. （这/那是）直尺。IT’S AN APPLE. （这/那是）苹果。

’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？

It’s a/an + 物品（△不说This/That is．．．）

in + 语言：用某种语言 in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语

3. a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词前；an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。如：

a pen /pen/ 一支钢笔 (/p/为辅音音素)

an orange / / 一个桔子 (/ /为元音音素)

4. P停车（区） NBA（美国）全国篮球协会 kg千克

请拼读它。

K – E - Y.

Spell “pen”, please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。

P – E - N.

注：please置于句末时，前面要加逗号。

Starter Unit 3 What color is it?

’s this/that? 这/那是什么？

’s V. 这是V。

V是字母，是专有名词，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a或an。

2. 问颜色：What color

单数名词？复数名词？

’s /It is + 颜色’re/They are + 颜色.

如1) What color is the key?（这把）钥匙是什么颜色的？

It’s （It is）yellow. （它是）黄色的。

2) What color are the keys? 这些钥匙是什么颜色的？

They’re (They are) red.. （它们）是红色的。

3. color 1) n.颜色 2) v. 给．．．．．．着色，把．．．．．．染成某种颜色 color sth + 颜色 Color the pencil red. 把铅笔涂成红色。

4. It’s black and white. 它是黑白相间色。

5. S 小号 M 中号 L 大号 UFO 不明飞行物 CCTV 中国中央电视台 UN 联合国

6. The key is yellow. 钥匙是黄色的。

The是定冠词，表示“这（个），那（个），这些，那些” ，在元音音素前读/ /，在辅音音素前读/ /。它可以用在名词前，表示特指说话双方都知道的人或物，或上文提到的人或物。 1) The book on the desk is mine. 桌子上的书是我的。（特指） 2) Where is the teacher? 老师在哪？（双方都知道） 3) He has a pen, the pen is black. 他有支钢笔，钢笔是黑色的。（指上文提到的事物）

7. 5个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu

8. 字母按所含音素归类表：

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9. Just for fun! 开心一刻！

10. 缩写词： HK香港 ID身份 PE体育课 PRC 中华人民共和国 RMB 人民币 PLA

中国人民解放军 CCP中国共产党 IOC国际奥林匹克委员会 am 上午 pm下午 cm厘米 mm毫米

11.英语句子的书写

句子开头的第一个单词的第一个字母要大写，单词与单词之间要有适当的距离，一般为放入一个字母的空隙，句末要有标点符号，英语的句号是个实心圆点，而不是汉语中的小圆圈。

12.大写字母的用法

1）英语句子开头的第一个字母必须大写。

2）I（我），OK在句中任何位置都大写。

3）人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母必须大写。

4）电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的第一

个字母一般大写。English Weekly《英语周报》Titanic《泰坦尼克号》

5）表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。

6）某些缩略词的第一个字母都必须大写。

7）表示称呼的名词的第一个字母通常要大写。Uncle Wang王叔叔

13.词类

14. 英语句子成分

一、主语（subject）: 句子说明的人或事物。

1.The sun rises in the east.太阳从东方升起。（名词） 2.He likes dancing.他喜欢跳舞。（代词）

3.Twenty years is a short time in history. 二十年在历史中是个很短的时间。(数词) 4.Seeing is believing.眼见为实。（动名词） 5.To see is to believe. 眼见为实。（不定式）

6.What he needs is a book. 他所需要的是本书（主语从句）二、谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。

1.We study English. 我们学习英语 2. He is asleep. 他睡着了。三、表语（predicative）:表示主语“是什么”或者“怎么样”，表语前面的动词称为系动词。

1. He is a teacher.他是个老师（名词） 2. Five and five is ten. 五加五等于十（数词） 3.He is asleep.他睡着了（形容词） 4.His father is in. 他的父亲在家（副词） 5.The picture is on the wall. 画在墙上。 (介词短语)

6.That sounds good 那听起来很好。 7.Tom looks thin. 汤姆看上去很瘦。常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝起来、吃起来）, feel（感觉） ... 四、宾语：动作、行为的对象 1.I like China. 我喜欢中国。（名词） 2.You can help me. 你能帮助我。（代词）

3.How many do you need? We need two. 你们需要多少？我们需要两个。（数词） 4. I like playing soccer. 我喜欢踢足球。（动名词）

5.I want to have an apple. 我想要吃个苹果。（不定式）

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6.Did you write down what he said? 你写下他所说的话了吗？（宾语从句）

双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）

Tom’s mother buy him some books. 汤姆的妈妈给他买了一些书。

五、宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。

1.We elected him monitor. 我们选他当班长（名词）

2.We will make them happy. 我们将让他们高兴。（形容词）

3. We found nobody in. 我们发现没人在里面。 ( 副词 )

4.His father help him to do his homework. 他的父亲帮他做家庭作业。（带to不定式）

六、定语：修饰名词或代词的词、词组或句子。

1. He is a Chinese teacher. 他是个语文老师。（名词）

2. He is our friend. 他是我们的朋友。（代词）

3. I have three books. 我有三本书。（数词）

4. He is a good student. 他是个好学生。（形容词）

5.The boy in red is my brother. 穿红衣服的男孩是我的弟弟。(介词短语)

七、状语：用来修饰动词、形容词、副词或句子。表示行为发生的时间、地点、原因、目的、结果、程

度、条件、方式等。

1.I go to school at seven o’clock. 我在七点钟上学。

2.He reads the book in the room.他在房间里看书。

3.I don’t like thrillers because they are scary. 我不喜欢恐怖片因为它们太吓人了。

15. 冠词

冠词的定义 :

冠词是置于名词之前，对名词起限制作用的一种虚词。冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。

冠词的分类 :

冠词分为不定冠词"a，an"、定冠词"the"和零冠词三种。零冠词指的是不用冠词的情况。不定冠词表示泛指，定冠词表示特指。

不定冠词的用法-1 :

不定冠词有"a和an"两种形式。"a

用在以辅音开头的词前，”an”用在以元音开头的词前。判断一个词是以元音开头还是以辅音开头，是根据读音而不是根据字母。

1) 用于可数名词的单数形式前，表示"一"

There is a tiger in the zoo. 动物园里有一只老虎。

2) 表示一类人和东西

A tiger can be dangerous. 老虎可能有危害性。

3) 表示"某一个"的意思

A gentleman wants to see you. 有一位先生要见你。

4) 表示"同一"的意思

They are nearly of an age. 他们几乎同岁。

The two shirts are much of a size. 这两件衬衫大小差不多。

5) 表示"每一"的意思

We go swimming four times a week. 我们每周去游泳四次。

6) 用在作表语的单数可数名词前，表示身份、职业

My mother is a teacher. 我妈妈是教师。

7) 第一次提到的人或事物，但不特别指明是哪一个

Long long ago there was an old king who had a very beautiful daughter.

很久很久以前，有一个年老的国王，他有一个非常美丽的女儿。

8) 在such a，quite a句式中

He is quite a good actor. 他是一个相当好的演员。

Don't be in such a hurry. 不要如此匆忙。

9) 在感叹句 what...的句式中

What a pretty girl she is! 她是一个多么漂亮的女孩呀！

不定冠词的用法-2 :

用在某些表示数量的词组中：

a lot of 许多 a couple of 一对 a great many 很多 a dozen 一打（但也可以用 one dozen） a great deal of 大量

定冠词的用法

1) 用以特指某（些）人或某（些）事物

This is the house where Luxun once lived. 这是鲁迅曾经住过的房子。

2) 用于指谈话双方都明确所指的人或事物

Open the door, please. 请把门打开。

3) 用以复述上文提过的人或事物（第一次提到用“a或an”，以后再次提到用“the”）

Once there lived a lion in the forest. Every day the lion asked small animals to look for food for him. 从前森林里住着一只狮子。每天这只狮子要小动物们为他寻找食物。

4) 用在序数词和形容词最高级前

January is the first month of the year. 一月份是一年当中的第一个月。

Shanghai is the biggest city in China. 上海是中国最大的城市。

5) 表示世界上宇宙中独一无二的事物

the sun 太阳 the moon 月亮 the earth 地球 the sky 天空 the world 世界

6) 指由普通名词构成的专有名词

the West Lake 西湖 the Great Wall 长城 the United States 美国 the United Nations 联合国

7) 表示方向、方位

in the east 在东方 in the west 在西方 in the front 在前面 at the back 在后面 in the bottom 在底部 at the top 在顶部 on the right 在右边 on the left 在左边

8) 在海洋、江河、湖泊、山脉、海峡、海湾等地理名词前

the Pacific Ocean 太平洋 the Huanghe River 黄河 the Tainshan Mountains 天山山脉 the Taiwan Straits 台湾海峡

9) 在姓氏复数前，表示一家人

The Bakers came to see me yesterday. 贝克一家人昨天来看我。

10) 和某些形容词连用，使形容词名词化，代表一类人或物

the poor 穷人 the rich 富人 the sick 病人 the wounded 伤员

the good 好人 the beautiful 美丽的事物

11) 用在表示阶级、政党的名词前

the working class 工人阶级 the Chinese Communist Party 中国共产党

12) 用在the very强调句中

This is the very book I want. 这就是我想要的那本书。

13) 在the more, the more比较级的句式中

The more you drink, the more you like it. 你越喝就越爱喝。

14) 表示演奏乐器时，乐器的前面要加the

play the piano 弹钢琴 play the violin 拉小提琴

15) 某些固定的表达法

in the morning 在早上 in the afternoon 在下午 in the evening 在晚上 go to the cinema 去看电影 go to the theatre 去看戏 all the year round 一年到头 on the way to 前往...去的路上

16) the加单数可数名词可以表示一类人或事物

The horse is a useful animal. 马是一种有用的动物。

注意：像这类句子还有如下两种写法

A horse is a useful animal. Horses are useful animals.

零冠词的用法

1) 专有名词前一般不加冠词

China 中国 Europe 欧洲 Lei Feng 雷锋 William Shakespeare 威廉·莎士比亚

2) 月份、周日、节日前一般不加冠词

January 一月份 Sunday 星期日 Christmas Day 圣诞节 Thanksgiving 感恩节National Day 国庆节 May Day 劳动节

比较： ...on a Sunday morning.

在一个星期天的早晨... （表示某一个。）

3）三餐、四季前一般不加冠词

I have lunch at school. 我在学校吃午餐。

Summer is the best season for swimming. 夏天是游泳的好季节。

比较： I had a big lunch yesterday. 昨天我吃了一顿丰盛的午餐。（表示某一个）

The dinner given by Mr Smith was very nice.

史密斯先生款待的晚宴真是美味。（表示特指）

比较： I will never forget the summer we spent in Hawaii.

我永远不会忘记我们一起在夏威夷度过的那个夏天。（表示特指）

4）进行球类运动

play basketball 打篮球 play volleyball 打排球 play football 踢足球

5）没有特指的不可数抽象名词

Time is precious. 时间是宝贵的。

比较：The time of the play was 1990s.

这个剧本的时代背景是二十世纪九十年代。（表示特指）

6）没有特指的可数名词复数形式后。

I like tomatoes. 我喜欢西红柿。

7）固定词组

go to school 去上学 go to bed 上床睡觉 go by train 乘火车去

go by boat 乘船去 at table 在用餐 in hospital 住院

at school 求学 in school 求学 at noon 在中午

at night 在晚上 at midnight 在半夜 in town 在城里

介词短语与冠词

at table 在进餐 at the table 在桌子旁边

at desk 在读书 at the desk 在课桌旁

at school 在上学 at the school 在学校里

in class 在上课 in the class 在班级里面

in bed 卧床 in the bed 在床上

in prison 坐牢 in the prison （因事）在监狱

in hospital 住院 in the hospital （因事）在医院

go to school 去上学 go to the school （因事）去学校

go to bed 上床睡觉 go to the bed 在床上

go to hospital 去看病 go to the hospital 去医院

Unit 1 My name’s Gina.

1. What’s your name? 你叫什么名字？

My name’s．．．．．．/ I’m．．．．．．

我的名字叫．．．．．．/ 我是．．．．．．

What’s = What is name’s = name is I’m = I am

2. What’s his/her name? 他/她叫什么名字？

His/Her name’s．．．．．．他/她的名字叫．．．．．．

3. Nice to meet you.初次见面用语。回答Nice to meet you或Nice to meet you，too.

4. How do you do? 你好！回答：How do you do? 你好！

5. 英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。如Jim Green, 名是Jim，姓是Green。 △名字：first name（第一个名字）或 given name 姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字）全名：full name

6. 问电话号码：

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’s your/his/her telephone number?

’s + 号码.

电话号码的读法：用基数词按顺序读出。“0”可读Oo或zero.

7. is/am/are的用法：

I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you?

is连着他/她/它 2) He/She is a student. What color is it?

单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. He and I are students.

8. Three and five is eight. 三加五等于八。What’s nine and seven? 九加七等于几？

Unit 2 Is this your pencil?

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① I am hungry, please give me something to eat.我饿了，请给我一些吃的东西。

（作主语）（作宾语）

2) 你，我，他：you, he, and I 我和你：you and I

3) 形容词性物主代词修饰名词(即必须放在名词前面)，相当于形容词，在句中作定语。名词性物主代词

相当于名词（即指代名词，后面不能再加名词），在句中作主语、表语或宾语。

① This is your ruler, it is not mine.这是你的尺子，不是我的。

这是他的书，你的在桌子上。

③ (他) doesn’t have an eraser, （我的）is in the bag. Give (你的)to (他). 他没有橡皮擦，我的在包里。把你的给他吧。

．．．?这/那是．．．．．．吗？

Yes, it is. / No, it isn’t. 是的，这/那（它）是。/ 不，这/那(它)不是。

△ 回答时，要用it来代替this和that。Is this/that your ruler? Yes, it is. / No, it isn’t.

不可回答Yes, this/that is. / No, this/that isn’t.

3. Excuse me.请原谅/打扰了(客套语，用于问别人问题、请别人帮忙、打断别人说话等场合。)

Sorry/I’m sorry. “对不起，抱歉”（用于向别人表示歉意）

A: Excuse me. Where is my pen? 打扰了，我的钢笔在那？

B: Sorry/I’m sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。

4. How do you spell．．．? 你怎么拼写/读．．．．．．？A: How do you spell “red”? B: R-E-D.

5. call sb at + 电话号码：“拨打．．．号码找某人” Call Alan at 495-3539.拨打495-3539找艾伦

6. Is that your computer game in the lost and found case? 那个在失物招领箱里的电子游戏机是你的吗？

in the lost and found case 在失物招领箱里

7. a set of．．．一套／副／串．．．．．．a set of keys 一串钥匙

a set of．．．作句子的主语时，应看作一个整体，谓语动词用单数。如：

A set of keys is on the desk. 有串钥匙在桌子上。

Unit 3 This is my sister.

1. parent: father or(或者) mother parents: father and （和）mother

2. 介绍他人

1) This / That is．．．这／那位是．．．．．．２）These / Those are．．．这／那些是．．．．．．

3. 指示代词

this / these一般用来指时间或空间上较近的事物

that / those一般用来指时间或空间上较远的事物

4. This is my friend. 复数 That is my brother. 复数5. Thanks for．．．因．．．．．．而感谢

for是介词，后接n / pron / v-ing. (名词/代词、动名词)

Thanks for the photo of your family. 谢谢你的全家福照片。

Thanks for helping me. 谢谢你帮助我。

6. the photo of your family = your family photo

7. 名词复数（English book, Page94.）

可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：

1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。如：book----books /buks/

desk---desks /desks/ bag----bags /b gs/ game----games /geimz/ key----keys /ki:z/

2)以s, x, sh, ch,等结尾的词加-s，读/iz/. 如：bus----buses /b siz/ box----boxes /b ksiz/ fish----fishes watch----watches

3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i，再加-es。读/z/。如：family----families

baby----babies party----parties strawberry----strawberries

4)以f或fe结尾的词

①变f或fe为ves。读/vz/。该类词有：knife刀，life生命，wife妻子，self自己，leaf叶子，thief贼，half一半，wolf狼，等等。

②直接加-s的有：roof房顶，belief信念，chief首领，gulf海湾，proof证据，等等。

③两种都可以的有：handkerchief手绢----handkerchiefs / handkerchieves

5)以o结尾的词

①以“辅音字母+o”结尾的词，有生命的加-es，如：potato----potatoes，tomato----tomatoes， hero英雄----heroes；无生命的加-s，如： photo----photos, kilo----kilos,piano----pianos ②以“元音字母+o” 结尾的词，加-s，如：radio----radios, zoo----zoos

常见的不规则变化有：

man----men , woman----women , foot----feet , mouse----mice , child---children , deer----deer , sheep----sheep , Russian---Russians, German---Germans, American--- Americans

Chinese--- Chinese, Japanese--- Japanese, Swiss--- Swiss

Unit 4 Where’s my backpack?

1. 谈论物品的位置

’s + 单数物品？复数物品？

It’s + 介词短语’re + 介词短语.

1) Where’s the baseball? It’s in the backpack. 棒球在哪？在背包里。

2) Where’s my computer game? It’s under the bed.

3) Where are your books? They’re on the chair.

4) Where are the keys? They’re on the dresser.

名词前已有作定语的this, that, my, your, some, any, each, every等代词，则不用冠词。

2. 表位置的介词

on 在．．．．．．上（两者相接触） in 在．．．．．．里 under在．．．．．．下面（正下方）

3. I don’t know.我不知道。

4. take sb/sth to + 地点：把某人/某物带到某地。1) 把书带到学校

take sth to sb 把某物带给某人 2) 把书带给他

5. Thanks = Thank you.

6. Can you bring some things to school? 你能带些东西到学校吗？ “带来，拿来”表示从远处带到近处，从别的地方带到说话者的地方。

take “带走，拿走”表示从近处带到远处，从说话者的地方带到别的地方。

1) 请给我带块橡皮擦。 2)请把这些书带给你妹妹。

7. some和any（一些）

1) some一般用于肯定句，any用于否定句和疑问句

①我需要一些笔记本。

②我没有书。I don’t have （）books.

③Do you have ( )books? 你有一些书吗？

2) 在表示请求、建议、征求意见等委婉语气的疑问句中，用some而不用any。

①Can you bring some things to school? 你能带些东西到学校吗？

②Would you like ( ) apples? 你想要一些苹果吗？

8. on the wall与in the wall（在墙上）

图画、黑板、风筝等“在墙上”，是因为它们在墙的表面，故用on the wall。

门窗、钉子、洞、孔等“在墙上”，是因为它们在墙的里面，故用in the wall。

Unit 5 Do you have a soccer ball?

1. Do you have．．．．．．? Yes, I do. No, I don’t..

你有??吗？是的，我有。不，我没有。

Do they have．．．．．．? Yes, they do. No, they don’t..

Does he have．．．．．．? Yes, he does. No, he doesn’t.

Does she have．．．．．．? Yes, she does. No, she doesn’t.

在一般现在时中，句子的谓语动词若是实义动词，常借助助动词do或does来构成否定句或疑问句。Does用于主语是第三人称单数的句子中，其他情况用do。

2. do/does

1）作助动词，帮助构成一般现在时的否定句或疑问句，无意义。

Do you have a soccer ball? 你有足球吗？

I don’t know. 我不知道。

Does Jim have a sister? 吉姆有妹妹吗？

What does he like? 他喜欢什么？

He doesn’t like English. 他不喜欢英语。

2) 作实义动词，“做，干”。

I do my homework every day. 我每天都做家庭作业。

Bob does his homework every day. 鲍勃每天都做家庭作业。

3) 在一般现在时中，do/does 可用来替代上文出现过的动词，以避免重复。

Do you have a soccer ball? 你有足球吗？Yes, I do. 是的，我有。（do 代have）

Does she have an eraser? Yes, she does.

3. Let’s do sth. “（让）我们做某事吧。”表示建议。(let’s = let us)

肯定回答一般用That sounds good.（那听起来很好）/OK.好的 / All right.好的 / Great.好极了/ Good

idea. 好主意

否定回答一般用sorry, I．．．

1) 让我们上学去吧。好的。 2）我们打乒乓球吧。对不起，我有许多家庭作业要做。

4. let sb. do sth. 让某人作某事

1）让他踢足球。 2）让海伦回家吧

5. play + 球类名词：打/踢??球（注意：球类运动不用冠词）

play ping-pong/basketball/volleyball/tennis/soccer

6. sound

1)连系动词，“听起来”，后接形容词作表语。

That story sounds very interesting.那故事听起来很有趣。

2)名词“声音”（泛指自然界中的各种声音）。

The sound is too loud.声音太大了。

7. sports club 体育俱乐部

Sport“运动”，修饰名词时，总是用复数形式。sports meeting运动会sports shoes运动鞋

8. play/do sports做运动

9 .watch TV看电视

10.Ed Smith has a great sports collection. . Ed Smith有大量的运动收藏品。

11.on TV/on the radio/on the computer/on the phone 在电视上/在收音机上/在电脑上/在电话上电子产品上用介词on。

12.every day 每天 She plays sports every day. 她每天都做运动。

everyday日常的 everyday English 日常英语

13.时态概说

在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这种表示动作发生时间的各种动词形式称为时态。

I am 14 this year. 今年我14 岁。 I was 13 last year.去年我13 岁。

He plays soccer every day.他每天都踢足球。 He played soccer yesterday.昨天他踢足球了。时态包括两方面的因素，一为“时”即时间，一为“态”即方式。从时间上看，英语时态有现在、过去、

将来、过去将来之分；从方式上看，每一时间内的动作表现方式又有一般、进行、完成、完成进行之别。动词表示的动作可以发生于四种不同的时间，表现出四种不同的方式，每一种“时间---方式”构成一种时态，因此英语中共有16 种时态。

14.一般现在时

一般现在时表示现在的状态，如：He is 12. She is at home. 表示经常的或习惯性的动作，如：I go to

school at 7:30 every day. 表示主语具备的性格和能力等，如：She likes apples. They know English.

1)动词be

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疑问式和简略答语

2)动词do

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疑问式和简略答语

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Unit 6 Do you like bananas?

1. like 喜欢

1）like sb. / sth.喜欢某人/某物

2) like to do sth.喜欢/想要做某事（表一次性或特指的某一具体的动作） 3) like doing sth喜欢做某事（表习惯性的动作或爱好）

①我喜欢每天打篮球。I like playing basketball every day.

②今天很冷，我喜欢呆在家里。Today is cold, I like to stay at home. 2. Do you like bananas?你喜欢香蕉吗。可数名词可用复数表示一类人或事物 3. 名词的分类

1）名词分为“专有名词”和“普通名词”两大类。专有名词是个别的人、事物、地点等专有的名臣，如：Gina,China。专有名词的第一个字母要大写。 2）普通名词游客分为下面四类：

①个体名词：表示某类人或东西中的个体。如pen, student, apple。 ②集体名词：表示若干个体组成的集合体。如family, class。 ③物质名词：表示无法分为个体的物质。如water, broccoli等。

④抽象名词：表示动作、状态、品质、情感等。如work, happiness等。个体名词和集体名词都是可数名词，物质名词和抽象名词都是不可数名词。 3）有些名词既可作可数名词又可作不可数名词，但意义不同，要注意区分。

①glass cn. 杯子 un. 玻璃 orange cn 橘子 un. 橘汁

②还有表示动物类的名词，表示动物时是可数名词，足为菜肴时是不可数名词。

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chicken cn. 小鸡 un. 鸡肉 fish cn.鱼 un. 鱼肉

③salad, ice cream, food, fruit 作总称讲是不可数名词，作种类讲是可数名词

She likes hamburgers, salad and apples.

a salad of tomato

4. good / well

1) good adj “好的”，常用来修饰名词。a good student一位好学生

2）well ①adj “好的”，“健康的”（指身体好）He doesn’t feel well.他感觉不舒服。②adv. “好”

常用来修饰动词，放在动词之后。He learns English well.他英语学得好。

5. 许多

1) lots of = a lot of 修饰可数或不可数名词。lots of / a lot of bananas lots of / a lot of water

2）many修饰可数名词 many boys many bananas

3）much修饰不可数名词 much water much broccoli

6. running star 赛跑明星

7. For breakfast, she likes eggs, bananas, and apples.= She likes eggs, bananas, and apples for breakfast.她早餐喜欢吃鸡蛋，香蕉和苹果。

sb like ．．．．for + 某餐 = For + 某餐，sb. like．．．．（某人某餐喜欢吃什么）

Unit 7 How much are these pants?

1. 询问价格

1）单数商品？复数商品？

’s + 钱’re + 钱

①这件红色的裙子多少钱？100元。

②这条蓝裤子多少钱？30美元.

2）What’s the price of + 商品？

’s + 钱

①这件红色的裙子多少钱？100元。

②这条蓝裤子多少钱？30美元.

2. how many/how much

询问数量how many + 可数名词，how much + 不可数名词

1）你有多少苹果？How many apples do you have?

2）你想要多少水？How much water do you want?

3. socks袜子, shoes鞋, pants裤子,trousers裤子等都是成双成对的物品，一般以复数形式出现，作主语时谓语动词用复数形式。但它们和a pair of （一双、一副或一对）连用作主语时，谓语动词要与pair在数上一致。

The pants are Tom’s. 这条裤子是汤姆的。

The pair of pants is Tom’s. 这条裤子是汤姆的。

4. 英美等西方国家的货币单位像dollar（美元）、cent（美分）、pound（英镑）、penny（便士）、shilling

（先令）等有单复数变化。我国的货币单位元（yuan）、角（jiao）、分（fen）单复数一样。

△表示货币等度量衡单位的词在句中作主语时，谓语动词用单数形式。

100 dollars is quite a lot of money for him. 100美元对他来说是相当多的钱。

5. Can I help you? 我能帮助你吗？

此句是主动提供帮助时的服务用语。它的翻译随着场所的不同而不同。在饭店：你想吃点什么？在商店：

你想买点什么？

肯定回答：Yes,please. ．．．．．．．

否定回答：No,thanks.(．．．．．．)

与Can I help you?同义的常用表达还有：What can I do for you?/ May I help you?/Is there anything

I can do for you?

6. want sth 想要某物 1)我想要个苹果。

want to do sth. 想要做某事 2)他想打篮球

want sb. to do sth. 想要某人做某事 3）我想要他帮助我

7. Here you are.给你。

8. I’ll take it.我买了。

9.表感谢的用语：Thank you / Thank you very much / Thanks / Thanks a lot / Many thanks. 回答感谢的用语：That’s all right / That’s OK. Not at all. You’re welcome.

10.Come and buy your clothes at Huaxing’s great sale!快来买，华兴服装大减价。

11.for sale待售 1）房子在待售

on sale 出售；廉价出售 2）毛衣在出售

12.We have sweaters at a very good price.我们有价格很便宜的毛衣。

at a very good price 以合理/优惠的价格

13.for的用法

1）供??用，给??的

Is this apple for me?这个苹果是给我的吗？

Here is a letter for your mother. 这儿有你妈妈的一封信。

2）作??用（表用途）

Do you need bags for sports?你需要运动包吗？

I need a cup for milk. 我需要一个装牛奶的杯子。

3）就??而言，对于??来说

For lunch, I like hamburgers and salad. 午饭我喜欢汉堡和沙拉。

For girls, we have T-shirts in all colors.女孩子们可以买到各种颜色的T恤衫。

4）以??的价格（表交换、价格）

You can buy socks for only 5 dollars each. 你可以买到每双只卖5美元的袜子。

5）for oneself 亲自

Come and see for yourself.你亲自来看看吧。

14. buy sb. sth. = buy sth. for sb.给某人买某物

buy my mother a sweater = buy a sweater for my mother给我妈妈买了件毛衣

△sth若是代词，只能用buy sth. for sb. buy it for him

15. have a look at = look at

Unit 8 When is your birthday?

1. months: 月份：

January 一月 February二月 March三月 April四月 May五月 June六月 July七月 August八月 September九月 October十月 November十一月 December十二月

2. 基数词变序数词口诀：

基变序，有规律，尾部要加-th。

一、二、三，特殊记，结尾字母t, d, d （one----first, two---second, three---third）

八去t，九去e，ve要用f替（eight—eighth, nine—ninth, five—fifth, twelve—twelfth） y要改为ie (twenty—twentieth, thirty—thirtieth)

若是碰上几十几，只变个位就可以 (twenty-one---twenty-first, thirty-four—thirty-fourth)

3. 名词所有格

在英语中，当我们表达“我的”“你的”“他的”时，用代词my, your, his等。如果要表示“某个（些）人的”时，可以在某个（些）人后加’s来表示所有关系，这种形式我们称为所有格。如Mike的父亲：Mike’s father, 我妈妈的名字：my mother’s name

△ 构成：1)单数名词加’s. 2)以s结尾的复数名词加’读音不变。如the teachers’ room(老师们的

房间)

△ 表共同所有，在最后一个名词后加“’s”。

Jim and Tom’s mother 吉姆和汤姆的母亲（共同所有）

△ 表各自所有，在每个名词后加“’s”

Jim’s room and Tom’s room are both big. 吉姆的房间和汤姆的房间都很大。（各自所有）

4. date of birth（出生日期）= birthday

5. 问年龄用how old +be + 主语？答：主语 + be + 基数词（years old）

1)How old are you? I’m fifteen(years old)你多大了？我15岁。

2)How old is the baby? He is 10 months old.这个婴儿多大了？他10个月大。

6. speech contest 演讲比赛

Unit 9 Do you want to go to a movie?

1. Do you want to go to a movie? Yes, I do / No, I don’t.

Does he want to go to a movie? Yes, he does. / No, he doesn’t.

2. What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.

你喜欢哪种类型的电影？我喜欢动作片和喜剧片。

kind 1)种类 ①a kind of．．．．一种．．．．．．②many kinds of．．．．多种．．．．．③all kinds of．．．．各

种各样的．．．．．．２）仁慈的，和蔼的，好意的，友爱的 ①He is a kind man. ②It’s very kind of you to help me. 3)kind of + adj/adv 稍微/有几分??He is kind of shy.

3. look, see, watch, read

1)look为不及物动词，指看的过程，不一定看见。后接宾语须加at。

2)see 用作及物动词。后面直接接宾语。“看见，看到”强调看的结果。“看医生”“看电影”常用这个词。 ①He looks at the blackboard, but can’t see the words.他看了看黑板，但看不见这个词。 ②see the doctor看医生

③see a film/movie看电影

3)watch为及物动词。“观看，注视”指非常仔细全神贯注地看。“看电视”“看比赛”习惯用这个词。 ①watch TV看电视

②watch the football game看足球比赛

4）read本义为“读，朗读”，“看书，看报，看杂志”常用这个词

read a book看书 read the e-mail 读这封电子邮件

4. 辨析interesting与interested

1) interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣；也可作定语修饰人或物

① The book is interesting. 这书很有趣。 (作表语)

②I have an interesting book.我有本有趣的书。（作定语）

2) interested用于be/get/become interested in?(对??感兴趣)这一结构中。

He is interested in playing football.他对踢足球感兴趣。

5. on weekends在周末

6. learn about 了解，获悉，得知，认识到

7. interesting / funny

interesting指引起理性的或智慧的兴趣，funny则强调“滑稽可笑的”

English is interesting.英语很有趣。

This is a funny movie.这是一部搞笑的影片

8. favorite（也可拼为favourite）

1)adj. 最喜欢的 What’s your favorite movie? 你最喜欢的影片是什么？

2）n. 最喜爱的人或物 The book is my favorite. 这本书是我最喜欢的（书）。

Unit 10 Can you play the guitar?

1. play the guitar 弹吉他 play erhu拉二胡 play chess 下国际象棋 play soccer 踢足球

1）演奏某种乐器，乐器名词前要用the（汉语拼音组成的名词除外）

2）球类/棋类运动，名词前不用冠词

2. join / take part in 参加

join多指参加某个团体或组织，成为其中的一员。take part in多指参加某项活动，并在其中起一定的

作用。

join the Party入党 join the army参军

take part in the meeting参加会议

join in(参加某项活动) = take part in

join sb.加入到某人当中 join us加入到我们当中

3. Can you / he / she / it / they dance? 你/他/她/它/他们会跳舞吗？

Yes, I / he / she / it / they can. 是的，我/他/她/它/他们会。

No, I / he / she / it / they can’t. 不，我/他/她/它/他们不会。

can为情态动词，“能，会”，后接动词原形，没有人称和数的变化

4. 辨析speak，say, talk, tell

1) speak“说”,“讲话”。强调说的能力。

①作及物动词，只能接某种语言作宾语：speak + 语言 “说某种语言”。

②作不及物动词，“讲话，发言” She is speaking.她正在讲话/发言。

2)say“说”，后面跟说的内容。 I can say ABC.我会说ABC. say hello to sb.向某人问好。 say

sorry to sb.向某人道歉。 say it in English用英语说（它）。

3)talk“谈论，交谈”。

①talk to sb.对某人说话 ② talk with sb同某人交谈 ③ talk about/on? 谈论??

4) tell“告诉，讲述”。

① tell sb. sth. = tell sth. to sb. 告诉某人某事 ② tell sb. about sth. 告诉某人关于某事

③ tell sb. to do sth.告诉某人去做某事

tell sb. not to do sth. 告诉某人不要做某事

④ tell a story 讲故事 tell a lie 撒谎 tell the truth讲实话

5. Help Wanted寻求帮助

wanted常用于招聘或启事等的标题

Teachers Wanted招聘教师 Waiters Wanted招聘服务员

6. be good with sb 和某人相处得好（同义get on well with sb.）

be good to sb对某人好 My teacher is good to me.

be good for．．．．对??有益 Learning English well is good for us.

be good at．．．．擅长?? Lucy is good at English.

7. help

1) n. 帮助 Thanks for your help.谢谢你的帮助。

2) v. 帮助

①help with sth. 帮着做某事 Please help with my homework.

②help sb. with sth.帮助某人（做）某事 Could you help me with my English?

③help sb.(to) do sth.帮助某人做某事Could you help me (to) learn English?

8. Come and join us! 快来加入我们吧！

9. 选择疑问句：用or 连接的可供选择的疑问句。回答选择疑问句不能用yes 和no ,选择什么答什么。读选择疑问句时，or前用升调，or后用降调。若选择疑问句中有三个火三个以上并列部分，or用来连接最后一部分，前面并列部分用逗号隔开。你会弹钢琴、吹喇叭、打鼓、还是弹吉他？

我会弹钢琴。

Which is the smallest, the sun, the moon or the earth? 哪一个是最小的，太阳，月亮还是地球？

10. 辨析little, a little, few, a few

1) little, a little修饰不可数名词；few, a few修饰可数名词。

2) little, few表否定含义“几乎没有”，a little, a few表肯定含义“一点儿，少量”

There is_________water in the cup. 杯子里有点水。

I know________English. 我几乎不懂英语。

There are________apples on the table. 桌子上有几个苹果。

The stone is too heavy,________people can move it.

Unit 11 What time do you go to school? 去上学在住院

去学校在医院里

2. get up起床 go to bed 睡觉

3. have/eat breakfast吃早饭

4. take/have a shower洗澡，洗淋浴

5. what time / when

都可对时间进行提问，表示“什么时候”。what time用来询问具体的时间点；when既可用

来询问具体的时间点，还可用于询问时间段。

1）询问动作发生的具体时间时，两者可互换。

What time / When do you usually go to school? 你通常几点去上学？

2）询问钟表示的具体时间时，只能用what time, 不能用when。

What time is it?几点了？

3）询问年份、月份、日期等非点时间时，只能用when，不能用what time。

When is the Music Festival? 音乐节是什么时候？

6. at / on / in 表时间“在??”

1）at 通常表在某个点时间。at 8:00 在8:00 at 9:25 在9:25

2) on通常表在某一天或某一天的上/下午、晚上。

ston September 1 在9月1日 on a cold morning 在一个寒冷的上午

3）in表在某一周/月/季节/年/世纪等。

in 1979 在19xx年 in September 在9月份 in spring在春天

△ 表时间at < on < in

4) 固定词组

at dawn在黎明at noon在中午 at night在晚上 at sunrise在黎明/日出时at Christmas在圣诞节 at lunch time在吃中饭时 at this / that time在这/那时 at the age of 20在20岁时

on weekend(s)在周末 in the morning / afternoon / evening在上午/下午/晚上

7. What a funny time to eat breakfast!在这个时间吃早饭是多么有趣啊！

不定式短语to eat breakfast作time的定语。动词不定式作定语，要放在所修饰的名词之后。 Beijing

is a good place to visit.北京是个游览观光的好去处。

8. 感叹句

感叹句常用what和how引出强调部分，并放在句首，一般情况下，what修饰名词，how修饰形容词、副

词。

1）what感叹句的结构为：

形容词 + 可数名词单数形容词 +可数名词复数主语 + 谓语 + 其他！

形容词 + 不可数名词

①What a good boy he is!他是一个多么好的男孩啊！

②What an interesting book it is ! 多有趣的书啊！

③What delicious broccoli (it is) !多好吃的花椰菜啊！

④What beautiful flowers in the garden ! 花园中的花式多么美丽啊！

2）how感叹句的结构为：

How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语 + 其他！

How interesting the book is ! 这书多有趣啊！

How beautiful the flowers in the garden are ! 花园中的花式多么美丽啊！

How well he draws ! 他画得多好啊！

9. To get to work, he takes the number 17 bus to a hotel.

= He takes the number 17 bus to a hotel to get to work.

为了上班，他乘17路公共汽车到一家宾馆

10.People love to listen to him! 人们喜欢听他（演奏）。

1）people“人，人们”，集合名词，没有单数形式，作主语时，谓语动词总是用复数。

The people there are teachers. 那儿的那些人是老师。

2）hear / listen to

listen to“听??”强调“听”的行为，不一定听见；hear“听见，听到”，强调“听”的结果。 ①Please listen to me. 请听我说。

②I can’t hear . 我听不见。

11. Can you think what his job is? 你能想出他是做什么工作的吗？

what his job is是think的宾语，因它也是一个句子，故称宾语从句。宾语从句若是特殊疑问句，

疑问词后面的部分应用陈述句语序。 Do you know how old he is?

What’12. at around six fifteen = at about six fifteen 大约在6:15

13. best wishes致以最美好的祝愿

①best wishes to sb.向某人致以最美好的祝愿 Best wishes to you.向你致以最美好的祝愿。 ②best wishes for + 节日 “致以??节日最美好的祝愿”

Best wishes to you for Teachers’ Day.向你致以教师节最美好的祝愿

14. 时刻表达法

1）顺读法：先说小时数，再说分钟数。

8:00 eight (o’clock) 9:05 nine o five

7:15 seven fifteen 7:30 seven thirty

6:45 six forty-five 6:55 six fifty-five

2) 逆读法：先说分钟数，再说小时数

①分钟数≤30用“分钟数 + past + 小时数”来表达（即几点过了几分）

15分常用a quarter(一刻钟,四分之一)来表示

30分常用half(半，一半)来表示

9:05 five past nine 8:24 twenty-four past eight

7:15 a quarter past seven (fifteen past seven)

7:30 half past seven (thirty past seven)

②分钟数＞30用“（60-分钟数）+ to + (小时数+ 1)”来表达（即几点差几分）

7:31 twenty-nine to eight 8:45 a quarter to nine (fifteen to nine)

9:55 five to ten

Unit 12 My favorite subject is science.

1. What’s your favorite subject? 你最喜欢的学科是什么？=What subject do you like best? My favorite subject is math. 我最喜欢的学科是数学。=I like math best.

1)What’s your favorite．．．．? = What．．．．do you like best?

My favorite．．．． is math. = I like ．．．． best.

2) favorite前一定要用形容词性物主代词或名词所有格一起来修饰后面的名词。不可根据汉语意思而用

人称代词如I, He 等。

3）favorite(美)亦可拼为favourite(英)

4）favorite n. 最喜欢的人或物（复数形式是favorites）

These clothes are my favorites.这些衣服是我最喜欢的。

Which color is your favorite? 哪种颜色是你最喜爱的？

2. Why do you like math? 你为什么喜欢数学？

Because it’s interesting. 因为它很有趣。

3. It’s Tuesday, November 11. 今天是11月11日，星期二。

1）日期和星期同时表达时，通常先说星期后说日期。

2）句中it用来表示时间。

4. be busy with sth.= be busy doing sth. 忙于做某事

My mother is busy with housework all day. 我妈妈整天忙于家务。

He is busy writing the letter. 他在忙着写信。

5. be strict with sb. 对某人要求严格

be strict in sth. 对某事（在某方面）要求严格

1)Our English teacher is very strict with us.我们的英语老师对我们要求很严格。

2)Our English teacher is very strict in our homework.

我们的英语老师对我们的家庭作业要求很严格。

6. play with．．．．和??一起玩

７. But his “subject” is only running around with me. 但是它所谓的学科只是随我到处跑。

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