体育健康课教案

九年级《体育与健康》课设计方案

一、个人介绍

吴继南，男，中共党员，河南省郑州市第七中学体育教师。96年毕业于河南大学体育系，体育教育专业，本科，06年获得教育学研究生硕士学位。河南省省级名师、省级骨干教师。现任郑州市体育教研室兼职教研员，郑州市体育学科中心组成员。曾获全国第十六届“十城市”体育教学观摩研讨会体育优质课一等奖，省、市级体育优质课一等奖、多次获河南省中小学体育优秀教案一等奖、论文获得全国优秀教育教学成果二等奖，省、市级优秀论文一等奖，多篇论文在CN刊物上发表、省、市级优秀教练员、多次获得省、市级体育竞赛优秀辅导教师。

二、教案设计

教材：接力跑（下压式传接棒）: 在快速奔跑中，在接力区内完成传接棒。教学对象：九年级男生，水平四。课型：新授课。

接力路是田径运动中由快速跑和传、接棒技术组成的集体项目。它是培养学生相互配合，密切合作的一项良好运动。接力跑是在规定的区域内，在快速奔跑中，由传棒和接棒完成，包含技术、心理、思维、速度、环境等要素。只有通过反复练习，练习者之间的磨合，心理素质的提高，才能达到理想的效果。通过接力跑教学，使学生了解接力跑的技术动作要领和比赛规则，促进学生各项身体素质的发展，培养学生自主学习的习惯和团结协作的优良品质。

接力跑单元计划为4个课时：

第一课时：学习接力跑（迎面接力、下压式、上挑式）传、接棒技术。

第二课时：学习在快速奔跑中，在接力区内完成下压式传、接棒技术。

第三课时：学习在快速奔跑中，在接力区内完成上挑式传、接棒技术。

第四课时：接力教学比赛。

本节课是接力跑单元的第二节课，是单元教学中的难点。接力跑的核心是在高速跑动中，在接力区内完成交接棒，同时不降低跑速。通过本节课的学习，使学生能够在较快速度下完成在接力区内的交接棒，同时使学生体会到运动的快乐。

三、教学特色

创设民主、和谐的教学环境，加强师生间的交流，在培养学生团结、协作精神的同时，充分发挥学生的主体作用，以学生的自学（自练）为主，教师的导向性参与为辅，利用探究学习和合作学习方法，引导学生在练习中发现问题，解决问题，通过练习中的思维引导学生掌握学习方法，提高学生解决问题的能力，以达到最佳教学效果。

学校:河南省郑州市第七中学水平四九年级人数：40 授课教师：吴继南