《投掷与游戏》教学设计

一、指导思想：

依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，合理的开发、创新、使用器材，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。

二、教材分析：

（一）教材、教法分析

本次教学为投掷课，它是一种以上肢运动为主、结合下肢协调配合的一种身体活动。从教学情况来看学生和老师大多不喜欢上投掷课，主要是因为练习的形式单调乏味，学生的安全问题不好把握。一年级的投掷教材在田径教材中占有较大比重，也是与生活密相关的一项体育活动。如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？在本课的教学设计中我以“喜洋洋和灰太狼”贯穿全课，设计了羊羊世界运动会的情境和打跑灰太狼游戏来调动学生参与运动的兴趣和积极性。

（二）学情分析

小学一年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，对投掷沙包活动有初步一些认识，具有一定的好奇心，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握沙包投准的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1．通过学习，培养学生对投准与游戏的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

2．通过本节课，培养学生投准的能力，发展学生上肢力量，提高身体的协调能力及控制身体能力。

3．培养学生勇敢果断、服从集体、遵守纪律的优良品质，并在活动中让学生体验成功的乐趣。

五、教材重难点
    重难点：肩上屈肘、自然挥臂。

六、场地器材

自制沙包41个、呼啦圈4个、小垫子4块、自制灰太狼4幅、录音机一台

年级： 一年级           人数：40人        授课教师： 刘跃娟

课后反思：

1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。

2.器材的创新使用，既突破了学习的重难点，又激发了学生的学习兴趣，从而促进了学习目标的达成。

3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生的知识建构能力和团结协作精神，以及关心他人的良好品质。

4.在掷准比赛中，采用自我比赛的形式，关注学生的个体差异，评价方法恰当合理。

6.击打灰太狼游戏中，教师为了少讲多练，对规则要求讲解不够全面具体，导致学生在游戏过程中有违犯规则现象，影响了活动的效果。

投掷与游戏

——沙包投准

 

登封市北区小学

执教老师：刘跃娟

20##年10月

讲课说课稿

一：开始部分   (   5-6分钟  )

吹哨、集合

师整队、稍息、、、、立正、、、、向右看齐、、、、向前看（注意学生队形密度,，要宽松些）

师：同学们好！

生：老师好！

师：同学们，你们认不认识我啊！

生：不认识（鸦雀无声）

师：不认识我没有关系，那么，你们认识他吗？（拿出慢羊羊头像）

生：认识、慢羊羊、老村长

师：对，我就是羊村的村长，慢羊羊。

师：今天我要带领大家去参加我们羊羊世界第十八界运动会，我们所参加的项目是《投掷比赛》中的扔沙包。你们想不想去啊！

生：想

师：好，那同学们一起跟着我跑步前往比赛现场吧。

生：好

师：先给大家分下小组，一会在跑的时候，我在前面带领大家，第一队的同学跟在我后面，第二队的同学跟在第一队的后面、第三队的同学跟在第二队的后面、第四队跟在第三队的后面，然而在跑的时候，我做什么动作，大家就跟着做什么动作，记住了吗？

生：记住了

二：准备部分   （  5-6分钟  ）

师：同学们，跟着我一起奔跑吧！！（慢跑4圈，师随意做动作，生模仿，音乐《喜洋洋》伴奏）

同学们，我们现在就要进入赛场了，大家跟着我，一起活动一下筋骨吧！（慢走，生跟师做，运动员进行曲伴奏）

师：慢走领做热身活动    ⑴扩胸运动

                        ⑵振臂运动

⑶肩绕环

⑷体转运动

（做完后，师下口令，立定）

三：基本部分   （  25-26分钟  ）

师：同学们，我们已经到达了比赛场地，看见前面的点了吗？

生：看见了。

师：那就是你们的比赛场地，下面每个同学站在一个点上，在站到点上的时候，大家注意不要争抢，遵守纪律（生走入小圆），同学们，看看你们脚下是什么。

生：沙包

师：很好，现在离比赛开始还有一段时间，大家拿起地上的沙包，做比赛前最后的训练，首先给大家介绍一下训练规则：

1、            当同学们听到哨音的时候，大家一起把手中的沙包，投进中间彩色的圆圈内，再次听到哨音的时候，大家集体把沙包拣回来，并站在原来的位置上，大家一定要记住，沙包每人都有一个，拣哪一个都可以，不要争抢，注意安全，大家记住了吗？

生：记住了。

师：好，那我们就一起来试一试，看看同学们到底记住没有。

哨音：生扔出   A：学生原地没动，等待哨音。

               B：学生跑出去，争抢沙包。

师：A：很好，看来同学们记得都非常牢固。下面我们继续训练。

    B：同学们，刚才怎么没大家讲的游戏规则，当听到哨音，同学们一起把沙包投出去，再次听到哨音的时候，在一起出去把沙包拣回来，并站回原来的位置。沙包每人都有一个，拣哪一个都可以，不要争抢，注意安全，这次大家记住了吗？

生：记住了。

师：下面我们就继续练习，为比赛做好准备，大家请认真听哨音。

     哨音——投           哨音——拣

哨音——投           哨音——拣

（师观察同学们的练习，并记住做动作做的好的和不好的同学）

同学们做的都很不错，但是——在刚才同学们练习的时候，我发现有的同学是在肩上投的，有的同学是在腋下抛出去的，到底该怎么样投呢？

（找生做示范，学生点评，你们感觉哪位同学做的比较好呢，生回答）

下面，我来给大家讲解并示范徒手动作。

讲解示范：首先，同学们看下老师的站立姿势，左脚在前面，右脚在后面。把右臂举屈肘抬起，对准目标，把沙包投出去。很好，下面，老师给教大家一个练习头沙包的口诀，左脚前、右脚后，右臂肩上把屈肘，对准目标快速投。大家记住口诀了没有，（生。没有）下面同学们跟着我一起边背口诀边练习好不好（好、完成一遍后，师领做三遍徒手后，拿起沙包在练习2次）同学们，学会了吗？

生：会了？

师：呀！比赛时间到了，大家在自己的位置上站好，等待比赛口令。（生站好）

       哨音——投           哨音——拣

哨音——投           哨音——拣

哨音——投           哨音——拣

哨音——投           哨音——拣

师：很好，经过大家的努力，我们全员通过了预赛并进入了决赛，大家有信心夺得冠军吗？

生：有（声音小，师激励，看来大家的信心还是不够足，一点底气都没有，大家有信心吗？有——大声回答）

师：同学们，看见后面的点了吗？

生：看见了

师：那里就是我们决赛的场地，大家迅速的前往比赛场地，每位同学一个点.。（生站好）

    同学们，这次我们所站的位置和上场比赛所站的位置有什么变化？

生：比原来远了。

师：比原来远了，你们要怎么做才能把沙包投入中间彩色圆内？

生：使点劲、用大点力量

师：很好，距离远了，我们要适当的加大点力量。

    好了，比赛时间快到了，先给大家介绍一下我们决赛的项目，这次比赛和上场比赛不一样，这场比赛是投沙包接力比赛——看谁投的准。比赛规则：以这位同学为开头，他听到哨音后，把沙包投出去，等这位同学投出去以后，后面的同学在投，接着是下一位，投进的同学，向前一步走，没有投进的同学，站在原位不要动，等全部的同学完成后，听口令拣沙包。大家听明白了吗？

生：明白了。

师：下面开始比赛，请听哨音。

    哨音——投           哨音——拣

哨音——投           哨音——拣

（及时给投进的同学一些鼓励，表扬）

师：同学们太棒了，经过大家的努力，终于拿到了冠军，你们开心吗？

生：开心

师：（突然）嘘！！！大家安静，请看那边（生顺师手指方向望去）

     我发现了我们的敌人，大家猜猜看是谁？

生：灰太狼……………………

师：哪位勇敢的同学愿意过去看看到底是谁？并把牌子转过来。

生：我去……我去……………………

师：派4名排头过去。（灰太狼）

同学们，是灰太狼，为了保护我们的家园，我们要怎么办。

生：打跑灰太狼………………

师：好，同学们，看见前面的警戒线了吗？（看见了）现在你们就跟着我悄悄的过去，不要超过警戒线，一旦超过，就会被灰太狼给发现，现在用我们刚才学到的本领去打跑灰太狼，保护我们的家园吧！

给大家说一下游戏比赛规则：

1、每一位同学击打灰太狼，击中加1分，没有击中不加分。

2、注意听教师哨音，当哨音响时第一排的同学才可以击打灰太狼，击打完毕后，走到队伍后面排队。

3、当本组全部击打完毕后，听教师口令集体去拣沙包。

（师自由组织）

四：结束部分   (   5-6分钟  )

一、        小结、放松

同学们，今天你们经过自己的努力，取得了冠军，并打跑了灰太狼，大家开不开心（开心），大家虽然很开心，但，我想大家一定很累了吧！（不累、累）

那大家一起跟着老师放松一下，

师整队，成4路横队体操队形散开

1、吸气——呼气

吸气——呼气

吸气——呼气

2、拍打双肩双腿。

二、        师生再见

 

第二篇：分物游戏教学设计与反思

《分物游戏》教学设计 教学目标：

知识技能.结合具体情境，经历把小数目食物平均分的操作过程

数学思考：.初步理解平均分的意义，会用图表示或语言表述平均分的过程与结果。

问题解决：.经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。

教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。

教学难点：发现。经历多种分法的操作过程。

教学准备：PPT、小棒

教学过程：

一、情境创设，激情导入

师：今天是小熊淘淘的生日，它邀请了一些它的好朋友一起过生日。快看看都有些谁吧（出

示课件）淘淘还为他们准备了一些好吃的，作为主人要把这些食物分给他们。你们愿意帮淘

淘来分一分吗？（板书：分物游戏）

二、动手操作、探究新知

1．活动一：分桃子

“4个桃子要分给2只小猴，可以有几种分法呢？用2个圆代替2只猴子，用4根小棒代替

4个桃子，自己动手分一分”

学生先动手分一分，然后说一说是怎么分的。

生1：分给两只猴子每只2个

生2：左边的那只小猴3个桃子，右边的那只小猴1个桃子

生3：左边的那只小猴1个桃子，右边的那只小猴3个桃子

师：这三种分法你更喜欢哪种呢？为什么

生：第一种。因为那样分最公平。都分得一样多的桃子。

师：像这样最后每份分得一样多或者同样多的这种分法就叫做平均分（板书：平均分 一样

多）

2．活动二：分萝卜

师：淘淘喜欢公平的孩子，所以希望你们帮小兔来分分胡萝卜。（出示课件）

师：请你观察这幅图，你发现了哪些数学信息。

生：12根胡萝卜，3只小兔

师：我们来看看淘淘的要求吧。

生读：每只小兔分到的胡萝卜一样多，每只小兔分到（）根萝卜？

师：通过读淘淘的要求，你觉得哪个词最重要。（一样多）请你拿出圆片代替小兔，拿出小

棒代替萝卜分一分。分之前老师还有一个小小的要求，你能把你分得过程展现出来吗？也就

是说你每次分几个，分了几次，最后每只小兔分到几根萝卜。

请同学上台展示自己的分法。边分边说。

生1：我每次给每只小兔分一根萝卜。分了4次。最后每只兔子分到4根萝卜

生2：我第一次给每只小兔分一根萝卜，第二次给每只小兔分2根萝卜，第三次给每只小兔

分1根萝卜。最后每只小兔分到4根萝卜。

师：刚才我们给小兔分了萝卜，虽然我们分得过程不一样，但是最后每只小兔都分到一样多

的萝卜。这种分法叫做平均分。

3．活动三：分骨头

师：15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根？请问：平均分给3只小狗是什么意

思？

生：指每只小狗分到的萝卜一样多。

师：你从哪儿看出要分得一样多？

生：平均分

用学具分一分。

请一个同学来展示。

师：还有不同的分法吗？老师非常想知道同学们是怎么分的，可是又想把这位同学的过程保留下来。除了摆的方式还有其他方法把你分得过程记录下来吗？

生：画图

活动四：画图

师：我们试一试看能不能把自己分得过程用画图记录下来。

汇报：请一个同学展示自己画的图并讲解自己分得过程

请一个同学展示自己画的图，请另外同学说一说他是怎么分得。

师：老师这里还有一幅图。你能看出来他是怎么分得吗？

出示静态和动态图。先请学生说，然后老师讲解。

三、课堂练习

1．基本练习

书59页第1题、第2题

2．拓展练习

把18个橘子按不同的要求，怎么分。动手分一分。

四、课堂总结

这节课你学到了什么？