加强教学常规管理 努力提高教学质量

——小学教学管理现场会汇报材料

尊敬的各位领导：

下面由我为大家介绍我们学校在教学常规管理中的一些措施、办法、成绩及打算，我汇报的题目是：《加强教学常规管理 努力提高教学质量》

我将分五个方面来进行汇报：

? 课程管理

? 细化常规教学管理

? 注重教科研活动

? 教学成绩

? 下一步打算

一、加强课程管理，全面提高教学质量

1、严格执行课程标准和课程计划

教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领，我校严格按照区教育局颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专职教师任课。并实行课程表公示制度，在每班的门口贴有彩色课程表，以供学生、授课教师以及学校领导查看上课科目，也便于教学管理。

2、制定学校教学工作计划

我校每学期初定期召开校委会、教研组长工作会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成

各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。并监督审查计划的实施情况。

二、细化常规教学，全面提高教学质量

1、优化教学管理制度

根据上级精神和学校实际，我们不断修订和不断完善教学管理制度，修订了《各项教学常规管理条例》、《教师考核制度》、《教职工考勤制度》，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制度化。

2、加强教学常规环节的检查与督促

落实常规检查细则，主要从六个方面进行：一是开学初，教导处规范教学计划的制定，规范学科教学的要求，规范作业布置等。以教研组为单位，两周一次常规检查，从老师们的教学计划、进度安排、备课、课后反思、作业批改、练习分析、听课笔记、班主任工作记载等方面全方位的了解教师的教学常规工作情况。检查时教研组长要对照检查细则详细审阅教师的每一项常规，提出优缺点，写出指导性的建议；二是教导处定期抽查教师各项常规，抽查结果显示。每次检查、抽查结果都认真作好小结；三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语；四是学校教导处领导每学期听课在40节以上，校长听课每学期在30节以上，其余教师听课每学期在20节以上；五是教导处为学期组织一次作业展评，提高教学狠抓常规的积极性和同学们认真书写的习惯。六是抓好学生学期的综合素质评定工作。

3、强化教研组建设

我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设5个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。教研组主要完成的任务有以下几个方面

（1）积极组织教研活动

开学初以教研组为单位共同商讨本册书的重难点及应该注意避免或重点讲解的问题；教研组对本学科教师在授课过程中的出现的疑难问题共同商讨解决等。比如：课例打磨、教材分析、拼音教学探讨、新教育探讨、各学科专题问题研讨等。

（2）网上集体备课

我们采用网上集体备课形式，借用山东教学研究网集体备课平台，学期初制定计划，确定每周的主备人，以及主备篇目，教研组其余成员参与集体备课。上学期我们尝试了多种课型的集体备课，比如新授课、复习课、单元主题课等，效果良好。

（3）听评课活动

听评课活动开展的形式主要有：推门听课与普听一节课相结合；听评课活动与集体备课相结合。

校长室与教导处实施推门听课；以教研组为单位制定普听一节课计划表，主要以教研组为单位进行普听一节课活动，鼓励不同学科听课活动。

今年我们把网上集体备课与学校的普听一节课、教研组教研活

动结合起来，首先由授课教师提前三天把自己的授课教案发到网上，然后教研组各成员网上集体备课，把自己的理解加上，然后由任课教师形成自己的授课教案，上一节汇报课，最后在教研组内评课。希望此活动的开展能真正提高教师的授课水平，进而提高学校的教学水平，效果良好。

4、教学观摩与经验交流

构建骨干教师课堂教学观摩课、青年教师综合素质展示大赛、教师论坛、网上教学反思等平台，促进教师专业化快速成长。

骨干教师骨干教师课堂教学观摩课，授课人是区级以上教学能手、学科到头人、优质课一等奖获得者，授课教案要发于山东省教学研究网，其余教师参与网络评课，达到200多人次。

青年教师综合素质展示大赛，内容包括：硬笔字、课件制作、普通话、教学理论考试、课堂教学五小项。参加人是年龄在30岁以下或者教龄在10年以下的教师。活动结束进行了总结表彰，评委分别对五个方面进行了恰当的点评，效果较好。

加强建设教师反思工程，加强教师的博客建设，通过组织教师写教学后记、写教育随笔、写教学案例、写教育日记等形式，让每一位教师关注自己的教学过程和效果，反思自己教学中的不足。网上教学反思主要分为两项：教师教学反思以及班主任工作反思。

三、注重教科研活动，提高教学质量

1、教研创新有特色。

我校教研工作以校本教研为主。各教研组每学期在校内都组织每

位教师上公开课、评课。此外，还鼓励教师跨组听课，评教法、教学环境的创设、知识整合活动，组织教师积极参加校际交流等活动。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨。前面已经提过，在这里不再多说。

2、以课题研究为载体，深化教学改革

以教学问题为学校课题研究的方向，加大课题研究的力度，让教师往科研型教师靠拢。

近几年，我校已有三个课题顺利结题，并分获省科研成果一、二等奖，我校被评为省优秀实验学校。现今，我校正参与实施课题三项：

我校参与的“新教育”课题实验，实验教师回校向全体教师做了汇报，我校绝大多数年轻教师都积极参与了这一课题的实验。像：低年级 “毛虫班级”、“青青竹笋”，高年级的“芽之居”、“犟龟部落”、“幸福之家”，“蜜蜂之家”有些班级建立了新教育主题帖，参加新教育在线论坛，根据各班情况有针对性的实施“晨诵”、“午读”、“暮省”。取得了较好的效果。我们正在实施的课题实验《农村小学写字教学，培养写字习惯、提高写字素养的研究》这一课题实验。加强学生的写字练习，让写好字成为一种习惯。在各年级开设写字课，把每天下午课前10分钟拿出来作为全校师生练字的时间。对学生平日的作业、作文、试卷等在书写方面也严格要求，使学生养成一丝不苟的良好写字习惯。举办阶段性班级写字比赛，学校的写字比赛，把他与学校课程的开设紧密联系起来，真正落到实处。

科学课题“课堂中的?合作交流、实验探究?”正在实验中。

四、教学成绩

1、学校发展

近几年，我校发展迅速，在教学方面呈现良好的势头。

（1）抽考方面

近两年的镇教办学科抽考，我校成绩在全镇名列前茅；区教研室音体美抽考也取得了非常令人满意的成绩。

（2）上级检查

不管是区、镇的视导检查，还是其余的上级检查，对我校的教学管理方面，都是非常满意的。

（3） 荣誉：

去年，我校先后被评为学校被评为市级教学示范学校、区级课堂教学示范学校，近几年，我校连续被评为区教学管理先进单位、区教育科研先进单位，镇教学管理先进单位……

2、教师发展

教师成长迅速，特别是青年教师在上级组织的各项活动中展现出了自己的素质。我校现有区教学能手3名，区学科带头人4名，区级优质课一等奖以上多名，更有多名教师在教学设计、论文、电教优质课等评选活动中荣获国家、省、市、区奖项。

五、下一步打算

在我们的教学工作中存在着很多的问题：

1、现代信息技术教育设施不够。

2、作业批改缺少针对性和鼓励性评语。

3、学生评价管理适应课改情况未落到实处，今后将加大力度探究整改。

4、课程实施水平有待于提高。

今后努力的方向：

1、继续抓好教学常规，以常规促学校教学的大发展。

2、抓紧课程实施，特别是综合实践活动等薄弱学科的实施，进一步提高我校的课程实施水平。

3、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。

课程改革，任重道远，我们已迈出可喜的一步，但我们清醒地认识到，我们还有不少的差距，许多工作需要我们在工作中不断开拓进取。我们将紧抓机遇，凝心聚力，扬长补短，同心同德，力争在短期内有更大的发展，打造教育的新品牌，早日实现学校新跨越。

谢谢大家！

 

第二篇：常规教学管理汇报

昌邑区土城子乡中学

教 学 常 规 管 理

教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。

教导处常规教学管理包括：

目 录

1制定计划（课时计划安排、作息时间）； 2备课； (1)教案； (2) 备课； 3课堂要求； 4作业批改； 5指导实验； 6辅导； 7课外活动； 8校本教研；

一、制定计划

1、教学计划主要包括教导处工作计划、学年组工作计划、个人教学计划等。以上各项计划学期初（开学两周内）制定，计划制定后，手写一式两份，一份交学校教导处存档，一份由本人保存。学校采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时教导处和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。

2、学期初教导处根据我校实际情况编制课程表，要做到开齐学科，开足课时。不对任何学科存在歧视，做好学科之间、教师之间协调工作。

3、统一确定全校的作息时间，早八点上班（上学），晚 1

五点下班（放学）。严格执行，不许任何人以任何理由提前上学，拖后放学。减轻学生负担。

二、备课

备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此坚决禁止不备课进课堂的现象出现。

教案

1、教案的内容要求

(1)教学目标， (2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备， (5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6) 板书设计；(7)作业布臵；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。

2、撰写教案。教案要分课时。教案不能过于简单，教学程序在150字以内的不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。

3、课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。

4、教案检查。教案检查采取定期检查方式，每月检查一次， 2

检查结果要实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教导处专用章。

备课

个人备课。(1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容；(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5)编写教案。

三、课堂监管

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。 教师上课的基本要求：

1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。

2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数（教师上课点名制度），弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告班主任、教导处，以便及时处理（无故缺席学生报告制度）。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生。

4、加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。

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5、课堂练习设计要典型精当，要防止题海战术，盲目地多练，真正做到精讲精练。

6、教师上课要讲普通话，教师要举止文明，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。

7、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂纪律，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。

8、重视教学卫生。

9、活动课要符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。

10、对教师上课情况由教导处随堂听课检查；教导处不定期的巡视和抽查。

四、作业批改

1、布臵作业必须有明确的目的性和针对性，作业布臵要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。（教导处要求学科作业每次以16开本一半为准）

2、要适度控制课外作业的总量。所有学科作业每天不超过

1.5小时。具体是（作业以书面作业为准）：语文的大作文，每学期不少于八篇，小作文两周一次，书面作业一次；数学原则上每课一次作业，每周不少于2次；外语每周不少于2 4

次；物理、化学每周不少于1次，政治、历史、地理、生物等科目每周不少于一次。

3、教师必须及时检查和批改学生的作业，评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用。

4、学生按时、规范、独立完成作业，教师应督促每位学生及时上交作业。

5、鼓励在作业布臵和批改方面的改革和创新，可适当布臵开放性、探究性、实践性的作业。

6、教导处每月检查一次作业批改情况。

五、指导实验

理化生实验是教学工作不可缺少的环节，其基本要求是：

1、按照要求开足开齐实验课，严格按课程标准规定指导学生动手做好实验，不能以讲实验、画实验、代替做实验，学生的实验报告教师要及时批阅。

2、认真做好演示实验，提倡并鼓励教师合理改进、增加演示实验。

六、辅导

1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导。

2、辅导对象要有所侧重，特别要关注学有困难（帮扶补差一对一）和学有余力（提优一对一）的学生。对学有余力的 5

学生，可采取适当布臵提高性作业，向其推介课外补充读物，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生可采取个别辅导方式有的放矢地查漏补缺。（落实好一师帮一生计划）

3、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心。放学后不能留学生辅导。

4、凡住校生，学校组织住校学生上晚自习，并安排科任教师坐班辅导，解决学生学习中的疑难问题。

七、考核与评价

1、加强考试管理。各年级组应由教导处安排组织统一考试。各学科平时考核，可由学年组长负责，随堂组织小考，杜绝随意性的考试。

2、学校的统一考试（月考、期中、期末共四次）要认真命题、制卷、阅卷，保证质量。教师要按考试水平的要求紧扣教材命题，着重考查学生“双基”达标情况和分析解决实际问题的能力，针对教学实际，防止出“偏、怪、难”题。按7：2：1的比例，即基础题占70%，小综合题占20%，难度较大的题占10%的原则组织命题。统一评分标准，统一阅卷，并以年级为单位将考试成绩上报教导处。

3、考试方法以闭卷为主，外语考试采取听力、笔试相结合的形式进行。

4、学期期末成绩的评定（包括音乐、体育、美术、信息技术），应严格按5：3：2进行评定，即期末考试成绩占50%， 6

期中考试成绩占30%，平时成绩（含小考、课堂提问、作业、实验及平时表现等）占20%。

6、教学质量分析是改进教学的重要参考资料，主要包括以下两方面：

试题分析：包括试题的题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题的主要优缺点等。学生学业成绩分析：成绩分析应从定性和定量两个方面进行。定量分析“二率”（即优秀率、合格率）和平均分，这是反映学生成绩的基本数据。教师在进行必要的数据统计后，应结合对所教班级的情况做出教学质量分析的基础上写出全学期教学工作总结并按时上交。

八、教学研究

1、教研以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。不允许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务的行为，教导处负责精心组织教师参加上级的各项教学、教研竞赛评比活动，力争取得好成绩。

2、教导处每组织教师每学期要上一堂研讨课，各级学科带头人和骨干教师要上一堂示范课、观摩课。每学期示范课4-7节。

3、严格建立听课学习制度，一般教师至少每周听课一节，每学期听课16节以上；中层以上领导，每学期听课评课30 7

节以上，听课时，必须有听课笔记和评议记录。

4、积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成一篇教研论文。学校要建立激励机制，鼓励教师在专业报刊上发表论文，展示学术成果。此项工作纳入年总考核。

5、教师要结合教育教学工作实际参与课题研究，总结教育教学经验，探索教学规律，形成个人教学特色。我校教师同意参加区教科所的校本科研。

昌邑区土城子乡中学教导处

20xx年11月12日

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