七年级地理下册《美国》教学反思
杨承贵
通过本节课的学习,我完成了七年级地理下册第八章《西半球的国家和地区》第一节《美国》第一课时的教学任务,
初一地理教师教学反思
初一地理教师教学反思要把微笑带进课堂,把幽默带进课堂。在课堂上,适当的微笑可以拉近学生与老师之间的距离,缓解学生在课堂上的紧张气氛,使得学生可以轻松的在课堂上享受学习所带来的乐趣,对于课堂上出现的一些学生开小差现象,可以利用合适的办法提高学生的注意力,适时地玩笑是可以提神的,营造气氛。对于可能出现的不利于课堂的教学现象,要严格要求。学生都是有惰性的,难免有打盹儿、说话、注意力不集中的现象,此时对于上课开小差的学生,可以有不经意的提点,或者有突然地停顿,都是很好的提醒,能够起到很好的效果,等再次理清思路之后再上课效果就会好的多。同时以小组竞赛的形式来激励学生。而且我会精炼课堂语言,穿插很多与地理相关的谚语、歇后语等等,气氛异常活跃。把激励带进课堂,上好每一课。俗话说:“信其师,亲其道。”怎样施展自己的魅力,让学生信服你,从而喜欢你的课。开学的第一课,总是向学生阐述学习地理学的意义,例举几年来自己所教地理学科的优异成绩,鼓励学生认真听从我的课堂,严格遵守课堂上的要求,就能取得好的成绩,让学生感觉到在我手下学习是很荣幸的事情,应该好好地珍惜。把竞争带进课堂,特别的爱给“特别的人”。地理可以成为任何一个学生的优势学科。有一门优势学科,可以让“差生”看到学习的希望。每次在作业批改之后,或者考试成绩下来以后,这些“差生”就会变成办公室里的常客,在他们身上下一番功夫,鼓励这些“差生”中比较好一点的要起到带头领先的作用,差一点的也不要相信这就是自己真实的水平,始终相信下次自己也可以有很大的进步的!让他们的心里始终有着一个信念,每次都会进步的,最终一定会取得胜利的。要知道兴趣才是最好的老师,学生的兴趣需要我们老师们共同正确的引导、培养与呵护。学生才能够在学习中找到更多学习的乐趣,从而能够达到事半功倍的效果。
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